2021年高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃范文.doc

1、 2021年高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃范文撰寫人：_日 期：_2021年高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃范文一總教學(xué)要求和目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)_學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力探究能力。重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用能力，在語文的應(yīng)用審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。二三年通盤學(xué)習(xí)狀況：已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況;方案范文,庫(kù)為您搜集整理/：必修一二三四五。已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;方案范文,庫(kù)為您搜集整

2、理/；學(xué)分。已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況;方案范文,庫(kù)為您搜集整理/：語音誤讀一二三清掃錯(cuò)別字一二三成語運(yùn)用一二三病句辨析一二三古詩(shī)賞析一二三中國(guó)楹聯(lián)一二三本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：(_)史記選讀（續(xù)）(_)唐詩(shī)宋詞選讀（續(xù)）(_)寫作（續(xù)）(_)現(xiàn)代散文閱讀（始）學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個(gè)方面(_)積累整合能圍繞所選擇的目標(biāo)方案范文庫(kù)整理加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀交流中的問題。通過對(duì)語文知識(shí)能力學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀

3、等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。(_)感受鑒賞閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想藝術(shù)_力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然熱愛生活本文由方案范文庫(kù)為您;搜集整理#的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國(guó)語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。(_)思考領(lǐng)悟根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)方案范文庫(kù)整理，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想行為準(zhǔn)則，樹

4、立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性深刻性和_性。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。(_)應(yīng)用拓展能在生活本文由方案范文庫(kù)為您;搜集整理#和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確熟練有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解方案范#文庫(kù)整理多元文化，_當(dāng)代文化生活本文由方案范文庫(kù)為您;搜集整理#，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛

5、的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。(_)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新注意觀察語言文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從_的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和_，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。三教學(xué)方法措施：繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(_)放聲朗讀的習(xí)慣。(_)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣(_)記筆記的習(xí)慣(_)勤用工具書的習(xí)慣(_

6、)思考和說話的習(xí)慣(_)課外閱讀的習(xí)慣(_)勤寫勤練的習(xí)慣(_)整理積累的習(xí)慣(_)總結(jié)得失的習(xí)慣(_)書寫清楚的習(xí)慣積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變&方案范%文庫(kù)整理&過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高_(dá)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和_。抓住文本特點(diǎn)

7、，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)在具體的教學(xué)過程中，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重_思想的深刻性觀點(diǎn)的科學(xué)性邏輯的嚴(yán)密性語言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的與真實(shí)性事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系基本事件與典型細(xì)節(jié)文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等；常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)方案范文庫(kù)整理的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷時(shí)代背景創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解方案范#文庫(kù)整理。古詩(shī)文其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎(chǔ)積累古代詩(shī)文的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解方案范#文庫(kù)整理，幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，強(qiáng)化翻譯教學(xué)。文言常識(shí)的教學(xué)少而精，重在提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。鼓勵(lì)學(xué)生口頭交流可以通過課堂教學(xué)，給時(shí)間思考討論，鼓勵(lì)大膽說話，大聲說話。寫作教學(xué)，每