人教版九年級英語全冊Unit 2 Section A 2d教案設計

1、人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計festival教學設計湖北省武漢市七一中學一、教學內容：人教版goforit九年級第二單元sectiona2d二、課型：聽說課三、教材分析：goforit九年級第二單元的話題是節(jié)日，語言目標是給出個人評價觀點。本課教學內容為sectiona2d，是一段角色扮演的對話，談論泰國清邁的潑水節(jié)。四、學情分析：由于異地教學，教材不同，八年級學生學習九年級的話題內容，具有一定挑戰(zhàn)性。盡管學生對生活中的某些節(jié)日有所了解，但不會用英語介紹節(jié)日、表達觀點，對節(jié)日所傳承的文化、意義也不了解。在這節(jié)課上,教師將帶領學生感受不同國家的重大節(jié)日，并引導其類比

2、中西方節(jié)日文化內涵，訓練學生的理解、歸納、分析與評價等能力，提升其思維品質，拓展文化視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。五、教學目標：1.知識目標：（1）學生能掌握和泰國潑水節(jié)相關的詞匯：festival,chiangmai,thai,throw,similar,besimilarto,wonder,province（2）學生能掌握表達個人評價觀點的句型：-whatdoyoulikebestabout?-ilike.ithinkthatitis/ithinkthatitcan/ithinkthatican.1/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計(3)學生能知曉中外節(jié)日文化的相

3、關知識。2.能力目標：(1)能運用口語100網(wǎng)絡平臺，進行課前詞匯及文本的自學和課上跟讀、配音。(2)能觀察圖片進行聽力預測。(3)能運用思維導圖，梳理文本信息。(4)能通過小組合作進行口頭采訪。(5)能將不同的節(jié)日文化進行類比。六、教學重點：能用ithinkthat句型表達個人評價觀點。七、教學難點：能梳理節(jié)日相關信息，進行文化內涵的類比。八、教學環(huán)境與準備：口語100網(wǎng)絡平臺、電子白板、ppt、wifi無線網(wǎng)絡。九九、教材文本：人教版goforit年級第二單元sectiona2dclara:guesswhat?imgoingtochiangmaiintwoweeks.ben:wow,sou

4、ndslikefun!butibelievethataprilisthehottestmonthoftheyearthere.clara:yes,thatstrue.buttheresawaterfestivaltherefromapril13thto15th.ben:iwonderifitssimilartothewaterfestivalofthedaipeopleinyunnanprovince.clara:yes,ithinkso.thisisthetimeofthethainewyear.peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.ben:

5、cool!butwhydotheydothat?clara:becausethenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybad2/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計inthethings.thenyoullhavegoodlucknewyear.十、教學過程：技術結構教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖自制單詞表，發(fā)完成“單詞兩分課前詞匯學習布至平臺。鐘”，進行詞匯自學。學習詞匯應用口語100網(wǎng)絡平臺自制閱讀測試完成“閱讀測預熱學習話口語100內容，發(fā)布至平試”，了解春節(jié)題，為課上學課前文本學習網(wǎng)絡平臺。和圣誕節(jié)的文習做準備。臺本內

6、容。查閱學生作業(yè)，完成老師發(fā)布及時了解學生口語100課前監(jiān)控評價根據(jù)評分，留言的作業(yè)，并提作業(yè)完成情網(wǎng)絡平或點贊。交。況，及時評價。臺按課前自學情確定自己的小為課堂小組合況，組內優(yōu)勢互組，了解自己和作學習做好準補、組間均衡原組員各自的優(yōu)備?？谡Z100則，建立4個小勢和不足。課前分組網(wǎng)絡平組，并選出組臺長。3/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計課中導入1.引出節(jié)日話1.觀看視頻；創(chuàng)設真實語題；2.猜測節(jié)日的名境，引入話題，2.布置猜測節(jié)日稱。讓學生有參與名稱的任務；感。3.播放節(jié)日視頻。示范核心句型:兩人對話,操練操練核心句whatdoyou核心句型。型。likebe

7、stabout?ppt、視頻播放器課中呈現(xiàn)pptilike.ithinkthatitis/itcan/ican.1.展示圖片和1.觀看圖片；介紹聽前策略mindmap;2.預測節(jié)日的名看圖預課中聽前ppt2.布置聽前預測稱、時間和地測。任務。1.展示點。mind1.聽錄音，搜索運用mindmapppt、課中聽中map;相關信息；梳理思維。音頻播2.布置聽力任2.完成節(jié)日的放器務；mindmap。4/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計課中聽中3.播放聽力材料?；顒右唬夯顒右?利用平臺，第口語1001.展示學生1.組內核對一時間收集全網(wǎng)絡平mindmap；mindmap

8、信息；部學生答案，臺2.核對mind2.拍照上傳至及時反饋。map信息。平臺。課中聽后活動二：活動二：訓練學生推測ppt1.呈現(xiàn)3個推測1.組內討論；能力。問題；2.核對答案。2.回答3個推測問題?；顒右唬夯顒右唬赫Z音訓練，突ppt、1.呈現(xiàn)聽力材料1.兩位學生pk破難點。中最長單句；朗讀最長單句；課中語音訓練2.“隨機點名”2.全班按停頓兩位學生pk朗和重音規(guī)則朗讀；讀最長單句。3.介紹停頓和重音的規(guī)則。5/10口語100網(wǎng)絡平臺人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計活動二：活動二：利用平臺，訓口語1001.展示平臺課文全班跟讀整段練學生朗讀能網(wǎng)絡平跟讀頁面；對話材料。力

9、。臺2.布置跟讀任務。活動三：活動三：結合流行的口口語1001.布置影視配音完成影視配音。語訓練方式進網(wǎng)絡平任務；行角色扮演；臺2.介紹影視配音步驟。教會學生人機對話的方法。課中口語訓練活動四：活動四：利用視頻，加視頻播播放泰國清邁觀看視頻，體會深學生對潑水放器潑水節(jié)的視頻。潑水節(jié)帶給人節(jié)的理解記們的快樂和意憶；對潑水節(jié)義。學習進行小結；為之后探討節(jié)日文化內涵類比作鋪墊。6/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計活動一：活動一：小組合作，對ppt1.布置采訪任1.組內排演采訪核心話題進行務；對話；語言交流、句2.請學生自選采2.展示采訪對型運用、思維訪話題春話。節(jié)或圣誕

10、節(jié)。碰撞。課中拓展訓練課中總結活動二：活動二：引導學生對中ppt布置春節(jié)和圣1.組內討論；西方兩個最重誕節(jié)相似之處2.組內小結。要的節(jié)日文化的類比任務。內涵進行類比，訓練歸納和演繹能力，提升核心素養(yǎng)?？偨Y節(jié)日意義。發(fā)表小結觀點。總結課堂學ppt習。1.在本周的感恩將課堂所學進口語100節(jié)向身邊的人行實際運用。網(wǎng)絡平課后作業(yè)布置作業(yè)表達感謝；臺2.收聽平臺上的“泛試聽”板7/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計課后作業(yè)布置作業(yè)塊，自選感興趣的節(jié)日，了解其他節(jié)日的信息。口語100網(wǎng)絡平臺十一、教學設計step1warmuptalkaboutnovembereventsto

11、introducethetopic.step2leadinwatchavideotoguesswhatfestivalitis.step3presentation1.presentthetargetlanguage.whatdoyoulikebestabout?ilike.ithinkthatitis/ithinkthatitcan/ithinkican.2.practicethetargetlanguage.workinpairs.step4pre-listeningpredictthename,thetime,andtheplaceofthefestivalaccordingtothepi

12、cture.step5while-listeninglistentotheconversationandfinishthemindmap.step6post-listeninga.checkthemindmap.1.checkthekeyinformationingroups,andhandin.2.checkthedetailsofthemindmap.8/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計b.inferring.1.whyisthewaterfestivalinapril?2.isthewaterfestivalinthailandsimilartothewat

13、erfestivalinyunnan?3.whatdothepeopleinthailandandthedaipeopleinyunnanthinkofthewaterfestival?step7phonologypractice&oralpractice1.learntherulesof“pauseandstress”.2.readtheconversationafteramodel.3.makeamoviedubbing.4.enjoyavideoofthewaterfestivalinchiangmai.step8extension1.doasurveyingroupsaboutthes

14、pringfestivalandchristmas.2.showtheperformance.3.makeananalogybetweenthespringfestivalandchristmas.step9conclusionstep10homework1.showthankstothepeoplearoundyouonthanksgivingday.2.learnaboutotherfestivalsonkouyu100.9/10人教版九年級英語全冊unit2sectiona2d教案設計十二、教學思路（教學反思）：由于本次教學對象是八年級的學生，所以我對教學材料進行了整合處理。我將2d原本

15、的對話練習，改編為聽力訓練。讓學生通過“聽”，找出潑水節(jié)的相關信息，以思維導圖為支架，通過“讀”梳理談論節(jié)日的要素。并運用口語100網(wǎng)絡平臺的“圖文作業(yè)”，學生迅速將思維導圖拍照上傳，及時反饋評價。通過“思”來培養(yǎng)學生思維能力，提高他們文化敏感性和鑒別能力。通過三個推測問題，引導學生在了解泰國清邁潑水節(jié)的風俗特點的基礎上，將其與中國云南傣族的潑水節(jié)進行比較歸納梳理比較兩者的相似之處。隨后，以談論春節(jié)和圣誕節(jié)為話題，要求學生結合課上學習的談論節(jié)日要素框架，進行采訪活動，運用核心句型“whatdoyoulikebestabout?ilike.ithinkthat.表達個人對該節(jié)日的評價觀點。最后，引導學生將這兩個中外最隆重的節(jié)日從形式與意義的異同進行類比，在思維的碰撞與分享中，提高學生文化的敏感性與鑒別力，形成開放包容接納的文化態(tài)度。語音是初中英語教學的一個重要內容。我充分利用口語100網(wǎng)絡平臺進行語音教學。通過“課堂教學資源”里的課本跟讀，訓練學生的語音語調、停