
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
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1、周測(cè)培優(yōu)卷3因數(shù)和倍數(shù)概念的應(yīng)用能力檢測(cè)卷一、我會(huì)填。(每空2分,共30分)1一個(gè)數(shù)既是45的因數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是()。2在50以內(nèi)的自然數(shù)中,最大的質(zhì)數(shù)是(),最大的奇數(shù)是()。3按要求在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。5364,同時(shí)是2和3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是()。,同時(shí)是2,3,5的倍數(shù)的最小數(shù),這個(gè)數(shù)是()。,個(gè)位和十位上的數(shù)字相同,又是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是()。4從0、4、5、8、9中選取三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù):(1)在能被2整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是();(2)在能被3整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是();(3)在能被5整除的數(shù)中,最大的是(),最小的是()。5既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)
2、的數(shù)是(),既是奇數(shù)又是合數(shù)的最小兩位數(shù)是()。6一個(gè)自然數(shù)比20大,比40小,它既是3的倍數(shù),又有因數(shù)5,這個(gè)自然數(shù)是()。二、我會(huì)辨。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”)(每題2分,共6分)1是2的倍數(shù)的數(shù)一定是4的倍數(shù)。()2一個(gè)整數(shù)越大,它的因數(shù)的個(gè)數(shù)就越多。()3奇數(shù)個(gè)奇數(shù)相加,和還是奇數(shù)。()三、我會(huì)選。(每題3分,共9分)1一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是(),倍數(shù)的個(gè)數(shù)是()。a有限的b無(wú)限的c無(wú)法確定2奇數(shù)減奇數(shù)的差()。a是奇數(shù)b是偶數(shù)c可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)3a357,a的因數(shù)一共有()個(gè)。a6b7c8四、我會(huì)按要求正確解答。(共14分)1你的數(shù)感強(qiáng)嗎?(每題3分,共6分)2集合圖懂嗎?別填錯(cuò)了
3、或漏了哦。(8分)1530274021020033056034520704305五、走進(jìn)生活,解決問(wèn)題。(6題16分,其余每題5分,共41分)1玩游戲。至少走多少人剛好分完?至少再來(lái)多少人剛好分完?2自己探索:在草稿紙上尋找15的倍數(shù)的特征,并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)論記錄下來(lái)。3五(1)班6名同學(xué)去給小樹(shù)苗澆水。小樹(shù)苗不到40棵。他們發(fā)現(xiàn)每人澆水的棵數(shù)相同。這批小樹(shù)苗可能有多少棵?4一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是16m,它的長(zhǎng)和寬的米數(shù)都是質(zhì)數(shù),這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米?5東木小區(qū)開(kāi)展閑置圖書共享活動(dòng),參與共享的圖書數(shù)量在100和200之間,并且比24的倍數(shù)多15,參與共享的圖書最多有多少本?6體育課上,30名學(xué)生
4、站成一排,按老師口令從左到右報(bào)數(shù):1,2,3,4,30。(1)老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的學(xué)生去跑步,參加跑步的有多少人?(2)讓余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,參加跳繩訓(xùn)練的有多少人?(3)兩批學(xué)生離開(kāi)后,再讓余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球,有幾人去拿籃球?(4)現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人?全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群559857155全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群472735199答案一、15、15或45247493534600411或444或4774(1)984408(2)984405(3)9854055215630點(diǎn)撥既是3的倍數(shù),又有因數(shù)5的最小自然數(shù)是15,但又要比20大,比
5、40小,因此這個(gè)數(shù)是15230。二、123三、1ab2b3c點(diǎn)撥a的因數(shù)有1,a,3,5,7,還有35,37,57的積。四、13013、26、39或782五、13757(組)2(人)523(人)答:至少走2人剛好分完,至少再來(lái)3人剛好分完。2答:15的倍數(shù)具備兩個(gè)特征:一是這個(gè)數(shù)的個(gè)位是0或5;二是這個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)。3人數(shù)每人澆水的棵數(shù)小樹(shù)苗棵數(shù)616(棵)6212(棵)6318(棵)6424(棵)6530(棵)6636(棵)答:這批小樹(shù)苗可能有6、12、18、24、30或36棵。41628(m)1726358443515(m2)答:這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是15m2。524815207(本)200本24715183(本)答:參與共享的圖書最多有183本。6(1)30215(人)答:參加跑步的有15人。(2)30330325(人)答:參加跳繩訓(xùn)練的有5人。(3)30
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