部編人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（ 14 、 16 ）班（一）、 教學(xué)目標(biāo):科任：1、 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”， 認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求 用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培 養(yǎng)數(shù)感。2、 會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估 算和驗(yàn)算。3、 會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十 數(shù)，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、 認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大 小，會(huì)用量角器量

2、出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、 認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯 形的特征。6、 結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7、 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生 活中的作用。8、 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活 中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9、 初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分 析及推理的能力。10、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。（二）、

3、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1. 讓學(xué)生掌握萬級(jí)數(shù)的讀寫法。 公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。 會(huì)用量角器量 角、畫指定度數(shù)的角。2. 學(xué)會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)以及口算、筆算的方法，掌握積的變化規(guī)律。3. 學(xué)會(huì)平行四邊形和梯形的特征，通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念。4. 掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，了解商的變化規(guī)律。5. 認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。6. 認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。7. 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。 （三）、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn):單元名稱教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，知道相鄰兩個(gè)

4、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，會(huì)讀寫大 會(huì)讀寫大數(shù)，會(huì) 寫推廣到萬級(jí)，數(shù)，會(huì)改寫整萬數(shù)和整億數(shù)，能 改寫整萬數(shù)和知道相鄰兩個(gè)計(jì)第一單元用四舍五入求出近似數(shù)，借助計(jì) 整億數(shù)，能用四 數(shù)單位之間的關(guān)大數(shù)的認(rèn)識(shí)第二單元公頃和平算器進(jìn)行大數(shù)的四則運(yùn)算，探索 舍五入求出近 簡單的規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 似數(shù)。知道并理解公頃、平方千米和平 公頃和平方千 方米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的 米之間簡單的系，會(huì)大數(shù)數(shù)的 讀、寫法。公頃和平方千米 之間轉(zhuǎn)化的方方千米單位換算。單位換算。法。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線與 理解角的含義， 使學(xué)生能用量角直線，了解線段、射線和直線的 知道平角和周器量角的

5、度數(shù)，第三單元角的度量區(qū)別；理解角的含義，知道平角 角，用量角器量 并掌握量角的方 和周角，理解之間的大小關(guān)系。 角、畫指定度數(shù) 法。第四單元使學(xué)生能用量角器量角的度數(shù)， 的角。 并能畫出指定的角。使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，并會(huì)計(jì)算；了解常見 掌握三位數(shù)乘會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘 兩位數(shù)的筆算，三位數(shù)乘的數(shù)量關(guān)系并解決一些實(shí)際問兩位數(shù)的口算、 并掌握積的變化兩位數(shù)題。筆算的方法.規(guī)律。第五單元平行四邊使學(xué)生理解平行與垂直的概念，掌握平行四邊形和梯形的特征， 理解平行四邊 理解平行四邊形、梯形、正方形、 形和梯形的特掌握垂直線與平形和梯形長方形之間的關(guān)系。征。行線的畫法。第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除

6、使學(xué)生會(huì)口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握計(jì)算方法，了解商的 掌握兩、三位數(shù) 變化規(guī)律，感受數(shù)學(xué)在生活中的 除以兩位數(shù)的了解商的變化規(guī)法作用。計(jì)算方法。律。第七單元認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整 圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 培養(yǎng)學(xué)生的合作條形統(tǒng)計(jì)理、描述和分析的過程，初步體 提出并回答簡意識(shí)和實(shí)踐能圖會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。單的問題。力。第八單元使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解 使學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)廣角實(shí)際問題中的作用，感悟優(yōu)化的 決問題最優(yōu)方合理安排時(shí)間的優(yōu)化數(shù)學(xué)思想。案的意識(shí)。良好習(xí)慣。第九單元全面回顧、梳理、總結(jié)本學(xué)期所 對(duì)本學(xué)期所學(xué) 學(xué)內(nèi)容，逐步掌握復(fù)習(xí)方法，形 知識(shí)

7、進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整總復(fù)習(xí)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的整理和復(fù)習(xí)理知識(shí)的習(xí)慣。并鞏固和提高。（四）、教材淺析:這冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位 數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí) 等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形 和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。其中在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大 數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān) 正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用 較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大

8、數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面 通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為 學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、 分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能；在空間與圖形方面，這冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單 元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一 些簡單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系， 促

9、進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展；在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。主要 學(xué)習(xí)：1 格表示 1 個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，1 格表示 2 個(gè)單位和多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。 通過制作條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單數(shù)據(jù)分析的過程，讓學(xué)生初步感知用 1 格表示多個(gè)單位的必 要性和條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng) 計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念；在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘 法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面， 安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步 體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力

10、，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決 一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興 趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意。；本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)“1 億有多大”，讓學(xué)生通過小組合作的探究 活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用， 感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。（五）、教學(xué)中要注意的一些問題:1. 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng) 設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累

11、參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的 數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴 進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。3. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范 書寫格式等的教育。4. 創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使 用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重 點(diǎn).5. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思 想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。（六）、教學(xué)中德育思想的滲透方法:1.結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生

12、進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。依據(jù)數(shù)學(xué)教材本 身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料等蘊(yùn)含著的豐富思 想內(nèi)容來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2、 認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔 規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。3、 可以根據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)， 也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)行引入， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來巨大的

13、損失。4、有意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教 時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析， 直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑 戰(zhàn)困難的精神。（七）、本期將要采用教學(xué)方法:1、 以新課標(biāo)為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2、 以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)， 獲得對(duì)知識(shí)的理解。3、 教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識(shí)的形成過程。4、 注意體現(xiàn)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路，挖掘多 種方法。5、 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)熟練掌握基本 算法，努力提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。6、 重視估算能力的培養(yǎng)。7、 注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。8、 對(duì)個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（八）、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具:多媒體；課件；三角板；直尺。（九）、 教學(xué)進(jìn)度安排表:周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)423456789101112131415161718192021一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)