人教版小學數(shù)學三年級下冊教學案例

1、人教版小學數(shù)學三年級下冊教學案例年 月 日汶村鎮(zhèn)中心小學：陳瑞基教學內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學下冊第46 49 頁設(shè)計理念 :以新課程標準為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學生生活中的數(shù)學、用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學生自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學生受到思想品德教育。教材分析 :年、月、日這部分內(nèi)容是學生對時間單位學習的繼續(xù)和延伸，由于時間單位是較為抽象的計量單位， 所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。教材首先給學生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等

2、，讓學生觀察、思考。學情分析 :由于學生的年齡特點，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解離他們生活較遠的較大的時間單位，如年、月等。學生已經(jīng)在三年級上冊學習了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識， 也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。教學目標：1、知識與技能（ 1）使學生認識時間單位年、月、日，了解他們時間的關(guān)系。（ 2）知道平年、閏年等方面的知識；知道大月、小月、二月以及平年、閏年各有多少天。（ 3）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，運用年、月、日的有關(guān)知識

3、解決日常生活問題的能力。2、過程與方法引導(dǎo)學生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)，獨立思考，小組合作等方式來了解年、月、日之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀使學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓學生在生動具體的情境中感受時間，從而體會時間的可貴和學習數(shù)學的樂趣。4、對學生有機滲透熱愛祖國的思想品德教育。教學重點 ：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學難點 ：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法和理解四年一閏的道理。教具準備： 教師準備多媒體課件。學具準備： 每個學生準備一張年歷卡片。教學策略與設(shè)計：1教學方法設(shè)計：在教學計算平年和閏年的天數(shù)時，允許學生采用不同的方法自己計算，還可以從帶來的

4、年歷中來數(shù)數(shù)一年有幾個月？每個月分別有幾天？學生通過實際操作，不但培養(yǎng)學生學習的興致，還能進一步使學生探索出現(xiàn)30 天、 31 天、 28 天、 29 天究竟有什么不同？學生的學習積極性特別高。而且還培養(yǎng)了學生的觀察、分析、推理的能力。2尊重學生，讓學生生活在活動中學數(shù)學學生是學習活動的主體，通過親自操作、 親自實踐和獨立思考獲得的知識，通過課件出示幾個特別的日子和重大的事件，讓學生說說自己在哪個日子里親自參加了什么活動，體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導(dǎo)者和合作者的基本理念。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1、猜謎語：、一物生來真稀奇，身穿360 多件衣，天天給他脫一

5、件，等到年底剩張皮。（猜一物）（日歷）、 72 小時也是三日。（猜一字）（晶）2 、復(fù)習舊知，引出新知。、課件出示圖片：這時刻里有哪些表示時間的單位？、哪些是我們學過的？（時）、那么讓我們一起來學習年、月、日（板書：年、月、日）（設(shè)計意圖：用猜謎語開頭興趣高，能激發(fā)學生的求知欲望，為新知的探究作鋪墊。）二、自主學習，探索新知。1、初步認識年月日。還有很多有意義的時刻。（課件出示主題圖）、介紹： 1949 年 10 月 1 日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。、展示奧運會開幕式的 片。 也是一個激 人心的 刻，同學 知道是哪年的7月 13 日申奧成功的？（2001 年）、

6、 有很多有意 的日子。出示植 （3 月 12 日）六一 （6 月 1 日）（ 意 ：初步感知年、月、日）2 、學生介 有意 的日子。一年中你 有哪些有意 和 得 念的日子？大家一起在年 上 出來。（人手一 年 ，各種不同的年份）學生 。（元旦 1 月 1 日， 女 3 月 8 日， 5 月 1 日 教 按月份在 件中演示出來。）（ 意 ： 一步挖掘?qū)W生熟知的年、月、日）3 、自主探索， 年 的知 。年 上有 么多有意 的日子呀，其 年 上 可以找到很多信息和知 ！ 四人 一個小 下，看看哪 得的信息多。（ 意 ：培養(yǎng)學生小 合作探究能力。）4 、學生 探索到的有關(guān)年 的知 。一年有 12 個月

7、。每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28 天，有的是29 天。（特殊的）一年有365 天， 366 天。（ 同學 在本子上算一算，用什么方法算好呢？）317304 28 365 天317304 29 366 天5 、學 大月小月的 法。能 住哪些是大月， 哪些是小月么？用什么方法 的？ （先 學生 自己知道的，然后 生共同 來介 。）拳 法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是 30 天（二月除外）一 指一 ：一月大，二月小，三月大，四月小（二月不是小月，我 了方便 住它比 的月份都少幾天，我

8、二月?。?，七月大，八月大（七月完是八月， 這 2 個 著的月份都是大月） 用歌 法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月， 是幫助 大月的歌 。） 么多 的方法， 在考考大家，老 一個月，看看你 能不能很快 出 個月的天數(shù)？（最后 到二月，有人 28 有人 29）6、學生 疑，引 解決。 在同學 什么 有疑 ？引 學生提出（到底二月什么 候是28 天，什么 候是 29 天呢？）一起來研究下 特殊的二月。（每位學生來 下自己手中的年 2 月份的天數(shù)， 件展示表格） 了什么？（引 學生 出四年一 ）介紹平年和閏年。平年一年有365 天，閏年一年有366 天。為什么有時28 天，有時29

9、天呢？那奧運會2008 年是平年還是閏年？2014 年呢？（在教材的注意內(nèi)容看）你們是哪一年出生的？你們出生的那年是平年還是閏年？（設(shè)計意圖：讓學生親自參與、親自實踐、自主探究新知。）7、有關(guān)閏年的小練習。你們過了幾個生日了？小明的生日是2000 年 2 月 29 日，請問他到現(xiàn)在為止過了幾個生日了？三、總結(jié)。1、這節(jié)課我們學習了什么知識？（學生匯報）2、珍惜時間的思想教育。我們這節(jié)課不僅學到了很多時間知識，還懂得學習和生活要珍惜時間?。ㄔO(shè)計意圖：對所學知識進行梳理，讓學生體會時間的可貴和學習的樂趣。）四：板書設(shè)計：年月日一年12個月365(366) 天大月（ 1、3、 5、 7、 8、 10、 12） 31天小月（ 4、6、 9、 11）30天閏年（ 2008）二月29天平年（ 2014）二月28天五：作業(yè)設(shè)計1、填空。（ 1）一年有（ ）月，其中大月有（ ）天。小月有（ ）天（ 2）閏年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。平年上半年有（）天。2、 判斷。（1）、每年都是366 天的。（）（2) 、除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30 天的。（）（3）、小明