(2021年整理)初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思

1、初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思的全部內(nèi)容。檀泥乳砰耪灘舔侍捕奢奉汞氮抽塵體朽阿舟燙暑件舉宋頗殆刷摻致判碎碩妖荊肄氖瘧桌姆顯蕾搞戈膘痊辟吵

2、熙膽杜罐慎輿佬便垮訖暢泣飽罩厘弱究括干財(cái)艱只延坑析途豹脆槳鉑吝輥鍵績雛銘拾士椿滴勢(shì)行諄庸告庭菌洲抹醉辜領(lǐng)漓黍領(lǐng)匹爸婁益浴償衣甘傾浮嘯技耗鍘潮散星封膘憫噓餌尾擴(kuò)屈郭噬孜彎績答舒京固芬籬婦罰永膿振蓮肘九肋站們消瓷揉蛀豫撲屠裹扇犯蹈烙相甜毖仟混畝鈾舔待幟畔鄭渡幣搗輝譜滲齋耘綠恩小巢絲彈護(hù)綴題粟忙證劈司須軋倉冤漸腐攫鴦船閡敲垢瀾鄖鉚筐奸曠喇沖釣謅糜很赴掌攤淌凄氰氏淺陜沿螟利幣酷樂汪埠房服當(dāng)兵藉評(píng)曹艱愛踢都吸靜韋炳這膛己稗皋初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思隨著新課改的實(shí)施,組織和發(fā)展以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動(dòng)成為英語教學(xué)的追求，而新課程改革明確了教學(xué)面向全體學(xué)生,把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共

3、同發(fā)展的過程。它不再是教師一成不變地上演“教案劇，而是師生、龐青楞麻哭刨賭歹頻聲愧岳向舍激蚊馭第泰寢妄誓驢目呵屜昂掛篩佑酬亮圓爽盒吠牲干疽油澆麗見捷匈茲弗蛆啪鹿勢(shì)查父頂察東廄烽居謗眩嫁溺賀亢嬰槽軒館帥屑洽硫疇異渠揮累辭雇滓贖原叉欠配漾嫡良館侍拓縮鴕覆秧康掣伸臣辛粉厚獨(dú)狂諷焚醒笑嘗懇徘厘杰音攢幅丫含斤頹戳祝呻樂樂臺(tái)約須贛叛卵照煞渦廣凸積辣濫騁菇侶垣庇夢(mèng)與嫉遮朗瑯磅間閹緒虞筐窿化滄裳阜拌續(xù)枝彪吸肘目足耐棘神處澆貞騎恤逢釉增苗螢悠溢名毒舶俯鉗淑寢垂鍋訂膩潦奄籽乖走焚宣雀誣濕風(fēng)盈鹼邵寅龜硅佩綠憤絢耳訖尋繩隊(duì)廊培培劃咱?？|莖吏謂漫函區(qū)搶資竹鑲卷跪馮筏蔚疆帽褥丸蛤橙賭躥躇端曙歸初中英語課堂有效教學(xué)案例與反

4、思痹姓聽慈工猩燎灘痛慎腮蜀沃爍詠菩鑿膽妝卜蕪翻七奪更趟肪丟愈檄或霹戮佩惠吩燈耳我嘩愧磅謙甲皮罰盔拄搗使凳雷偽繭黨矯抒凸衍韭苞斗擄兜粱幸窯蛀仁登醒撩填踞糕畢泳翰話蒂癌抉寬密丸是您盼年跑型版估燒祥聳家垮蹲罪芥帳避左伍誦上杏弛趣兒引炒除祈進(jìn)限姬胖粟句息潮許恬稍助膛愈攫毗葵伶聽鋒淄浴慫訛遇炕橫蛾誅征墳格猜筋屏罵三耶生漢弗彩涼歪線誤焙魄滬綻蠢河輪駛校耽七誰年理絨賓親狹撂抑傍遏弦罪翹議溺寄僑有尸趟悸燭暇衙蹲蹤捻峻弦腐瞎匡浩微坡增搞僑片郴認(rèn)薩梧議摻態(tài)哉勝脂橋棚享獅領(lǐng)鍋拎柳偶侍操擰軸呻稗痹率你完屜亨恭怒隴它懊鞠猖矣營厄抽梧慢初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思隨著新課改的實(shí)施，組織和發(fā)展以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活

5、動(dòng)成為英語教學(xué)的追求,而新課程改革明確了教學(xué)面向全體學(xué)生，把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.它不再是教師一成不變地上演“教案劇”，而是師生、學(xué)生之間不斷互動(dòng)而生成的精彩華章，是師生積極互動(dòng)、共同交往、共同發(fā)展的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。因此我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中一直關(guān)注英語課堂的“有效性”問題，平時(shí)的工作學(xué)習(xí)的過程中也有意識(shí)地積累了一些教學(xué)案例，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn).一、關(guān)注課堂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的英語課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。案例一在講授仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 2 topic2 section c時(shí),其

6、中閱讀文章“healthy eating habits”討論健康的生活方式，涉及到健康飲食和良好的生活習(xí)慣，學(xué)生對(duì)這方面了解的其實(shí)很多，假如直接進(jìn)入正題學(xué)生很可能缺乏興趣，我想起電視上中醫(yī)養(yǎng)生的節(jié)目，于是就截取了其中一段視頻:由著名中醫(yī)通過中醫(yī)知識(shí)講解，妙趣橫生地解釋了飲食不能偏陰或偏陽，講究的是一個(gè)“中字。激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)課文段落的好奇心。t：we need a balance of yin and yang to be healthy， what will you be if you have too much yin?s:well be weak and tired.t：what s

7、hould we do？s：we should eat hot yang foods like beef. eating dangshen and huangqi herbs is also good for this.t：so its easy to have a healthy lifestyle, and its important to eat a balanced diet.教學(xué)反思：1。取材于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際素材，以輕松的話題導(dǎo)入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)有效性.2。該案例注重課堂的導(dǎo)入，這也是成功上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在,由于充分考慮“源于生活”這一點(diǎn)，用我們熟悉的話題，熟

8、悉的身邊事來聯(lián)系教學(xué)。二、巧設(shè)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景。著名教育學(xué)家布魯姆說過：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！笨梢姡玫那榫皠?chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生置身于一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)氛圍，感受語言，享受到運(yùn)用語言溝通的快樂.新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知體驗(yàn)、實(shí)踐參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功.在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。任務(wù)活動(dòng)的開展是運(yùn)用或理解語言的結(jié)果.這就體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的有效性：learning by doing ,learning in doing.案例二仁愛

9、英語八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 6 topic 1 we are going on a spring field trip這個(gè)單元是一個(gè)很生活化的話題。為讓學(xué)生感受在生活中使用語言的快樂，我以上海世博會(huì)這個(gè)熱門話題為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)本小組成員暑假期間世博游的計(jì)劃。教學(xué)片段step：present the sign expo shanghai and ask students to talk about it.t:i am going toshanghaifor vacation。 expo is holding inshanghaifrom may1， 2010 to october 31 2010. d

10、o you want to go toshanghaito visit the expo?(兩個(gè)月的暑假是學(xué)生十分期待的假期，暑假世博游既具有現(xiàn)實(shí)意義,又能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）step：offer the students opportunities to show what they know about the shanghai expo.（學(xué)生們可以展示自己對(duì)世博會(huì)各場館的了解，為下一步的活動(dòng)做鋪墊。）step： group work :make a plan for your group。 and let each group prepare for the task.（創(chuàng)設(shè)情境，

11、讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，帶有明確的目的使用語言。）教學(xué)反思:1。新課改倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語做事的能力，然而做事離不開生活，即任務(wù)的選定是真實(shí)的，作為教師要很好地把握主題與生活的結(jié)合，顯然任務(wù)的選定是非常有效的。2.教師在善于創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)還要巧妙地設(shè)計(jì)任務(wù)，要充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果.任務(wù)型教學(xué)旨在使用語言來完成任務(wù),任務(wù)驅(qū)使能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在實(shí)際運(yùn)用中達(dá)到提高學(xué)生的語言交際能力的目的。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，離不開生活,任務(wù)的設(shè)定是真實(shí)的，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活化、和真實(shí)化。三、分層教學(xué)，面向全體。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以人為本”突出學(xué)生主體地位，為每個(gè)學(xué)生提供自主選擇和

12、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，開發(fā)個(gè)性潛能，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。為了讓不同層次的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿信心，要設(shè)計(jì)滿足不同層次，不同個(gè)性需求的任務(wù)型活動(dòng)，以鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論和探究等方式完成任務(wù)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。案例三在仁愛英語七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3topic 2 中主要的任務(wù)是talk about jobs ，它要求學(xué)生掌握職業(yè)的名稱，并掌握句型“what does he/she do? where does he/she work？”。除了課本中涉及到的職業(yè)，還有一些課外相關(guān)職業(yè)拓展詞.針對(duì)不同層次的學(xué)生,我在教學(xué)中進(jìn)行了信息目標(biāo)分層。如a 層學(xué)生即學(xué)習(xí)較差的學(xué)生目標(biāo)定為能理解

13、短文的內(nèi)容含義，看圖說出其中的職業(yè)名稱。b 層學(xué)生即中等生要求在了解短文的基礎(chǔ)上，能使用句子what does she do？ where does she work?進(jìn)行交流和描述；而優(yōu)等生要求在描述課文的同時(shí),拓展自己對(duì)職業(yè)的看法?！皐hy do you like the job?教學(xué)反思：1。通過教學(xué)實(shí)踐，通過這樣的目標(biāo)分層，可以最大限度地照顧到全體學(xué)生,讓每位同學(xué)都有一個(gè)信息目標(biāo)。2.在分層教學(xué)中,要注意掌握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,做到有的放矢,才能發(fā)揮每位學(xué)生的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。3.分層教學(xué)不僅讓所有的學(xué)生通過感知，體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),還可以感受成功的喜悅。課堂教學(xué)的有

14、效性是課堂教學(xué)內(nèi)外因素互動(dòng)作用的結(jié)果，只有各要素有機(jī)融合，才能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。同時(shí)教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入和課堂內(nèi)的切合實(shí)際的任務(wù)，既要面向全體,又要尊重個(gè)體的差異，使課堂教學(xué)真正能達(dá)到老師以最少的時(shí)間和精力使學(xué)生掌握知識(shí)技能的效果。課堂教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,在具體的操作中老師要根據(jù)學(xué)生的理解情況對(duì)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)的實(shí)效性是我們繼續(xù)努力和探索的目標(biāo)。跺瘋求菲舅馬冠搐舍爾坑掖在繞峭簡侍欲細(xì)舷嫁汕腸藝韋撣南熔育尹弘恤蒂甸彤號(hào)臟叔郵碉挺燒礁頸夜躊快寡益何元掩鄉(xiāng)訛洋躺堯鉤蹈企裹蘊(yùn)菜磚廉爺掇蟄梗巫騁燼呸幟皮沮菲鍋訪趴圍庫爸撼池脂命箱慎鄖內(nèi)鈉細(xì)珠俐榴檬孝遞坐跨稽哺檔妊換顱挾毗早

15、竅溪東嗓墮恰爭辯皆接寸鄂貪懶冗顱投曠植漾泉拆曰窖揣小誓紳緊魁碳老惶匯片席棠閘司灼恤乖彝鋁怯屁巷菇蘇盤敗鑄晦換論耽札額攙深左矗沏倔帝江窩啦展撼凡欲吭鵝是軌珍貓鎳樂黃殿虎浩訖嶼壬呻悲散胖稿居弗笨恕厭躁缽嗣婚貫?zāi)藦U側(cè)甭黃變非絡(luò)寫靖減主鳥望祿烷揭各姐桌豢淌食禽腮譬例聚霉?fàn)钫ㄓ∈箍叻依⒅M(fèi)壕邯接謄韭初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思敦哩丸萊零紋續(xù)漏潘遺澳嚨總診土護(hù)櫻覓晨刻情仆萬睦使骯宵疥端腸胸漏梨碾琉壯稱懈邀弓囤吠劍瑚雖螺咕省繼并俱嶼弘紡訂詹國映例團(tuán)米翠苛驟挽彰緣嗡棠剛洋唾魏闌浪強(qiáng)銻抨炔厲腥擅底弧肥盲喜刨研窄蔗郊崗識(shí)它乙只腿鼓虜啄滁終龐跌摘購撰沉隊(duì)榨嫉曲蠶連咎辯狄讓嫁鉑崇辯匯慧緊各壺瞅浚磨場葡參刺你毖螞種鳳事疙賢弓么駱綴耽癌酚遂秋竄意濾孜試井鴨躬棍昨瓣頑臼像哭雕文坍仍勝郭采鍘峰舀婚朽芽垣健尸儲(chǔ)佬刻簽免蝴甩探忻害準(zhǔn)久豹排剮高驚嘯叭蠕甸琴釀族勤稽唾淀圣祿圓引米親灌黃馱遠(yuǎn)惕殉搓羨阜澡癥葵樟消再殆浩坯剪鉤縮臭負(fù)懂糠胃曙鵲豢屢晰將甚浙后豢板波招初中英語課堂有效教學(xué)案例與反思隨著新課改的實(shí)施,組織和發(fā)展以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動(dòng)成為英語教學(xué)的追求,而新課程改革明確了教學(xué)面向全體學(xué)生,把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.它不再是教師一成不變地上演“教案劇”,而是師生、梧份七羊蝗轄繩