課堂教學工作總結

1、課堂教學工作總結時光如白駒過隙般匆匆逝去 半年的實習生活即將結束?；叵朐诹舫陌肽昀?，感慨萬千，或悲、或喜、或苦、或甜在這半年里，我們哭過，笑過，得意過，也失落過，這些個成長的印記無不說明了我們的收獲。一、導入技能提高我們大家都清楚，一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏;同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學生的注意力吸引到聽課中來，使學生積極參加到教學活動中，從而提高了課堂效率。剛實習時自己對此環(huán)節(jié)把握得不是太好，但經(jīng)過一段時間的實踐與學習，現(xiàn)在我能根據(jù)課堂的需要進行適當?shù)膶?，引起他們的注意。還記得我第一上講臺

2、是在講尊重他人是我的需要時，我只是注意給學生們灌輸新的知識點，我基本上就是生搬硬套的背書!導入就是把課本第一段背了一遍!這樣講課我都覺得無趣，死板，枯燥。后來，漸漸地，我學會了一些導入手段，課也越來越活躍。比如我在講唱響自信之歌時，讓同學們模仿圖片上人物的動作，一方面激起學生興趣，另一方面通過讓學生切身體會自信，激發(fā)學會做自信的人的動機。此外，我還用過故事導入法，復習提問法，影視片斷導入法，問題探究法等等。這樣，基本上每節(jié)課都能抓住學生的心，使得他們有熱情繼續(xù)聽下去，跟著我一起學習。二、講授技能提高講授是教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識的教學方式。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引

3、導學生了解現(xiàn)象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學生智力與人格的全面發(fā)展。向來詞匯貧乏的我在初登講臺時，遇到的最大困難就是在這個講授上了。功夫不負有心人，總算有點提高。首先，語速漸漸地放慢了，我也注意語調(diào)的變化。比如，對于這句話“每個人有自己的長處短處，要揚長避短”我會加重語氣的說出“揚長避短”這個詞;其次，我盡量用生動、形象的語言講解知識 。例如：在講理想對于自強的作用時，我引用關于理想的名言或諺語：理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補;理想是朵花，謝落了可以重新開放。三、提問技能提高“發(fā)明千千萬，起點是一問”。有效的課堂提問不但活躍課堂氣氛，激發(fā)

4、學生學習興趣，而且能開啟學生的心靈，誘發(fā)學生的思維，開發(fā)學生的潛能，提高課堂的效率。經(jīng)過半年的實習，我的提問技能也有所提高。比如，在復習提問時，我不再隨意的點同學回答問題，而是注意對不同層次的學生提問難度不同的題目。像我平時反復強調(diào)的問題：自強的關鍵戰(zhàn)勝自我，這樣的問題讓成績稍差點的同學回答!而像：如何成為一個自強的人?這樣總結性質(zhì)的問題，我會提問水平稍高的同學回答。另外根據(jù)題目的難易程度，我給他們的思考時間也是不一樣的。四、板書技能提高板書設計是教師必須具備的一項教學基本技能。人們把精心設計的板書稱為“形式優(yōu)美、重點突出、高度概括的微型教科書”。 板書在課堂中也起著重要的作用?？墒?，我的字寫

5、在紙上勉強還可以看，但是寫到黑板上就為了追求把字盡量寫的美觀一點，在第一次在黑板上寫字時，我寫的相當慢!以至于在這一節(jié)課里盯著我寫板書的時間就占了大概十五分鐘。而且，基本上就沒有設計，想到什么，就寫什么。后來，為了提高板書技能，每次寫完教案后，精心提煉板書內(nèi)容，并認真觀察指導fs:page老師的板書，對板書進行一下合理的布局，使結構清晰，層次分明，便于學生記憶，寫板書時認真地寫每個字，讓字跡更加工整。課后對板書進行反思，看看有沒有需要增刪的內(nèi)容，為下次的板書提供借鑒?，F(xiàn)在，我的板書的字跡工整了許多，內(nèi)容精煉了許多，布局合理，重點突出。五、反思技能提高教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，

6、實踐+反思=成長。教師的反思能力決定著他的教育教學實踐能力和在工作中開展研究的能力。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！钡牵以陂_始講課時并沒有意識到教學反思的重要性。后來也只是進行過在教學后的反思。所以教學反思技能提高的有限。記得有一次活動，讓學生展示自己挑戰(zhàn)自己的劣勢。上來一個同學 ，表現(xiàn)的跟我的預期截然相反。一句：“我不行，我哪方面都不行”拒絕了我所有建議。以至于這堂課上的很不理想。后來通過課后反思我學習到其實可以對她進行適當?shù)墓膭睿热缯f：你的表現(xiàn)說明你是一個自尊心很強的孩子，你總想把你最好的一面展示出來，正因為跳舞是你的劣勢，所以要挑戰(zhàn)嘛!或者親切的說“嘗試一下吧!結果固然重要，可過程更重要啊，你就不想展示一下你的自信嗎?或者幫她出主意：“要不然你請一名外援來幫助你?！边@樣調(diào)動，我相信結果肯定不同。以后遇到相同問題我也就可以很好的解決了。以上就是我在將近四個月的實習生活里，在教學活動中教學技能提高的幾個方面。這半年的實習生活，更讓我明確了一句話：理論真