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1、 2021年開展校園經(jīng)典誦讀活動的總結(jié)撰寫人:_日 期:_2021年開展校園經(jīng)典誦讀活動的總結(jié)自開展經(jīng)典誦讀活動以來,我校在全體師生中深入開展了古詩文誦讀活動,全員參與,全身投入,進(jìn)行了一系列的工作,使得古詩文誦讀在全校師生中逐步掀起_。幾年下來,師生大有收獲,有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。1、廣泛宣傳,營造氛圍為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義,積極主動參與到活動中來,我們通過家長會、專家專題講座、模范事跡報告會等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,打消家長和社會的疑慮。同時,在我校到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶:校園的墻壁、專欄、樓梯上的名言警句,經(jīng)典詩文等作品,浸潤著學(xué)生的心
2、靈,陶冶著學(xué)生的性情,開拓著學(xué)生的視野。詩意盎然的環(huán)境,豐盈著學(xué)生的生命。2、成立機(jī)構(gòu),確定誦讀形式學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦經(jīng)典誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦經(jīng)典誦讀活動”規(guī)劃,安排師生全員讀書活動,指導(dǎo)活動開展,督促檢查各項活動落實(shí)情況,評核活動成果。確定誦讀形式為每天三個時段,分別為晨誦,即早操前_分鐘,各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,達(dá)到背誦的要求。午讀,即中午上課前_分鐘,師生共讀整本書,_年級跟讀,_年級默讀;晚讀,即晚飯后_分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。各年級以年級組為單位,根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,制定各年級組的學(xué)習(xí)計劃,并按周次編撰誦讀具體內(nèi)容
3、,上報領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)放到班級,作為學(xué)生誦讀的教材。3、利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺,以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī),_開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。4、每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動,_讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品,教導(dǎo)處、大隊部進(jìn)行評價考核,促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。5、圖書室和班級“圖書角”建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期投資_萬元,保證為每個學(xué)生添置一本書,充實(shí)學(xué)校圖書室和班級書架。動員指導(dǎo)家長每學(xué)期至少為孩子買_本書,豐富家庭書屋。鼓勵學(xué)生之間交流圖書,實(shí)現(xiàn)圖書資源共享
4、。6、堅持開展古詩詞吟唱。準(zhǔn)備古詩新唱曲譜或伴奏,利用音樂課和兩操給學(xué)生教唱古詩,并在課前、集會時吟唱,讓師生感受音樂美,并在歌唱中進(jìn)一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊,取代以前單純的唱歌形式。7、學(xué)經(jīng)典,畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,展書畫才華”活動?!霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c(diǎn),將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合,讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,感受詩詞的意境美。既陶冶情操,促進(jìn)師生的全發(fā)展,又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。8、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動展演。學(xué)校通過活動課,_學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式,將識古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。9、開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,結(jié)合評時的作文教學(xué),將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,這樣即練習(xí)了寫作,也識記、感知了古詩文。10、舉行“誦讀中華經(jīng)典,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能
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