(2021年整理)2017秋六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析

1、2017秋六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析2017秋六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017秋六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析的全部內(nèi)容。 博華小學(xué)2017年秋季學(xué)期 六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析本次期

2、末質(zhì)量測試題依據(jù)大綱和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查，主客觀性試題設(shè)置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度.題型新穎豐富，依次呈現(xiàn)的是判斷題(5%)、選擇題（10%）、填空題(22）、計算題（32%)、實踐操作站(8)、解決問題（23%）這幾個部分。內(nèi)容靈活綜合,各部分分值比例適中。本套試題具有以下三個特點：1、在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。2、注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。3、注意了系統(tǒng)分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性。二、成績統(tǒng)

3、計分析參考人數(shù)合格人數(shù)合格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率平均分1604628.752213。7554。18本次期末測試綜合起來看，基本運算、基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握得很好,學(xué)得比較扎實，同時，計算也比較準(zhǔn)確。答題情況較弱的是填空題、選擇題、問題解決等這些認(rèn)知水平較高、需一定解決問題能力的習(xí)題. 三、學(xué)生卷面分析（一）判斷題(5%）考點：分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)的運用、表面積的計算等。答題情況：幾道習(xí)題應(yīng)該不難，平時教學(xué)都有講到過，正確率較高，較好的體現(xiàn)出學(xué)生的辨析能力。今后教學(xué)：一是要加強概念的理解和知識點的落實；二是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析數(shù)學(xué)知識的能力.（二）我會選擇(5）考點：長方體和正方體、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、比等失

4、分原因：一是理解不到位；二是逆向思維能力不強；三是不會合理選擇方法。今后教學(xué):一是加強知識的綜合性;二是教會學(xué)生解決的策略和方法;三是扎實地理解有關(guān)概念。（三）我會填空（24)失分原因：一是知識點記憶不深刻,如正方體表面積公式；二是轉(zhuǎn)化意識不強，理解不透；三是按比分配,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題計算方法理解不到位。今后教學(xué)要加強：一是知識形成的展開過程，更加重視直觀教學(xué)；二是基礎(chǔ)知識的回憶和理解；三是講究策略和方法。（四）計算題(34%)考點:分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)三者之間的轉(zhuǎn)換、分?jǐn)?shù)四則混合運算、解方程 、長方體表面積計算等；失分原因：一是學(xué)生缺乏觀察數(shù)據(jù)特點，盲目計算，分?jǐn)?shù)乘法的計算能力不是很強;

5、二是學(xué)生基本已掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算順序,但往往由于粗心結(jié)果錯誤較多，對簡便方法掌握不夠，原因在于不能先觀察數(shù)據(jù)特點進行合理計算； 三是長方體表面積計算公式遺忘。今后教學(xué):一是加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握靈活的計算方法；二是加學(xué)生的計算能力；三是加深學(xué)生對長方體表面積計算公式的理解和記憶.(五）我會操作（8%）考點：畫圖表示分?jǐn)?shù)、化簡比連線；答題情況：一是用畫圖表示分?jǐn)?shù)非常好,答題率在98。二是部分化簡比學(xué)生對化簡比的方法掌握不夠。 今后教學(xué)：充分發(fā)揮每道習(xí)題的作用,盡最大可能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，如作圖能力、觀察能力、計算能力；（六）解決問題（22%)考點：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題、按比例分配的

6、計算。失分原因：不能正確找到其中的數(shù)量關(guān)系,進行合理分析。今后教學(xué):一是加強數(shù)量分析的理解，幫助學(xué)生正確找到習(xí)題中的數(shù)量關(guān)系，最大可能讓學(xué)生自主作出線段圖，幫助分析，尋求解決問題的方法;二是概念的落實、正確計算。四、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點建議。1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，書寫不規(guī)范，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致錯誤的一個重要原因.平時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、應(yīng)多關(guān)心“學(xué)困生”。此次考試，學(xué)困生的成績很不理想。在日常的教育教學(xué)活動中，教師應(yīng)給予這些 “學(xué)困生”多一些關(guān)注，加強對他們的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，確保有效地提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強計算能力的培養(yǎng)。雖然新課標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在關(guān)于較大的數(shù)計算中可以使用計算器，但對于簡單的數(shù)據(jù)計算還是口算和筆算速度會比較快和合適。因此提高學(xué)生的口算及筆算能力勢在必行。4、要注意知識間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力，使學(xué)生做到活學(xué)、活用。5、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng).教學(xué)在改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表等