記承天寺夜游記第二課時PPT參考課件

1、2021/3/10,授課：XXX,1,節(jié)奏梳理,念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢，相與步于中庭 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也, ,2021/3/10,授課：XXX,2,記承天寺夜游,元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶， 欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,蘇 軾,自主釋詞譯句,2021/3/10,授課：XXX,3,月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢，相與步于中庭,照進,高興、愉快的樣子,想到,到,于是,

2、睡，睡覺,共同，一起,院子里,散步，漫步,釋詞檢驗,門,2021/3/10,授課：XXX,4,庭下如積水空明 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,交叉錯雜,原來是,清閑的人，這里指不汲汲于名利而能從容流連光景的人,只是,形容水清澈透明,釋詞檢驗,2021/3/10,授課：XXX,5,解衣欲睡，月色人戶，欣然起行 念無與為樂者 懷民亦未寢，相與步于中庭 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳,月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水 中水草交叉錯雜，原來是竹子和松柏的影子。,（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。,

3、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,想到?jīng)]有可以共同游樂的人。,懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。,2021/3/10,授課：XXX,6,一、這篇文章運用了幾種表達方式？ 記敘 描寫 抒情,2021/3/10,授課：XXX,7,全文共分三層，請用四字短語簡要概括。,記承天寺夜游,記敘,描寫,抒情,尋伴夜游,庭中月色,月下感嘆,2021/3/10,授課：XXX,8,2、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”的含義是什么?,“閑人”的本義即清閑的人。在這里的意思是作者身處閑官的處境具有閑情逸致的人包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,2021/3/10,授課：XXX,9,本文通過描寫自然景物，表達了怎樣

4、的思想感情？,課文通過對澄澈透明、奇妙月色的生動描繪，表達的感情微妙而復(fù)雜，既有賞月的欣喜；還有貶謫的落寞，隨緣自適，自我排遣的達觀。,2021/3/10,授課：XXX,10,這也是寫于蘇軾被貶黃州期間,定風(fēng)波 蘇 軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。賞析：此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個春天。它通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡樸中見深意，于尋常處生奇警，表現(xiàn)出曠達超脫的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生理想。,

5、2021/3/10,授課：XXX,11,答謝中書書表達了作者怎樣的思想感情？,根據(jù)“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！?答：本文通過對秀美的自然山水景色的生動描繪，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。,2021/3/10,授課：XXX,12,謝靈運（385年433年），漢族，浙江會稽人（今紹興），原為陳郡謝氏士族。東晉名將謝玄之孫，小名“客”，人稱謝客。又以襲封康樂公，稱謝康公、謝康樂。著名山水詩人，主要創(chuàng)作活動在劉宋時代，中國文學(xué)史上山水詩派的開創(chuàng)者。主要成就在于山水詩。由靈運始，山水詩乃成中國文學(xué)史上的一大流派。,2021/3/10,授課：XXX,13,李白贊美謝靈運,宣州謝眺樓餞別校書云 李白 棄我去者昨日之日不可留， 亂我心者今日之日多煩擾， 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)尋扁舟。,2021/3/10,授課：XXX,14,這兩篇文章的寫作手法是什么（ ） 、托物言志 、即景生情（借景抒情） 、類比象征 、以物喻人,B,