音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音標(biāo)ei? i：e教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式面授教師單位課題名稱小學(xué)英語教案學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過近兩年的英語學(xué)習(xí)，有了 簡(jiǎn)單的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫的能力； 同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較濃厚的興 趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀音標(biāo)“ ei ? i: e和例詞 cake ， snake ，grapes ， face，apple ， bag ，cat ， hat， we， me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen ”能力目標(biāo)：（1 ）引導(dǎo)學(xué)生積

2、極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。（2 ）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。情感目標(biāo)：（1 ）進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。（2 ）鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀音標(biāo)“ ei ? i : e和例詞 cake ， snake ，grapes ， face，apple ， bag ，cat ， hat， we， me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen ”教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片和磁鐵。教學(xué)過程Stepl、Warming up1、Greeting each other

3、。2、Sing “ ABC ” song.Step2、Presentation1、教師詢問： How many letters are there in English? How many vowel letters are there inEnglish? What are they?sound2、 出示課件。今天我們就來學(xué)習(xí)元音字母Aa和Ee的發(fā)音規(guī)則。(What do the “ Aa” and “ Eelike in the word?)播放課件或磁帶，學(xué)生聽。3、 播放課件或磁帶，學(xué)生跟讀之后回答：What does “ Aa” and sound like in these wor

4、ds? 引導(dǎo)學(xué)生回答:Aa sounds like ei in cake，grape ， snake ，face 。 Aa sounds like ? in apple ,bag ,cat ,hat .4、老師邊示范教讀音標(biāo)ei、?和相應(yīng)的例詞。5、 以開火車的方式檢查學(xué)生讀。cake, face, name , make plate , take, snake ,grape.6、 以同樣的方式教學(xué)字母Ee 的發(fā)音。Ee sounds like i: in we ， me ，she ， he。Ee sounds likee in bed ， pen， desk egg 。7、全班齊讀課本 Pr

5、onunciation 中的單詞。Step3、Practice游戲找主人”1、游戲找主人”教師準(zhǔn)備單詞卡片。分別發(fā)給不同的學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)我們學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則，將卡片放在正確的位置。(今 天我們的單詞小朋友，岀去玩了之后，都找不到自己的家了。請(qǐng)幫單詞小朋友找岀自己的主人。找對(duì)一個(gè)加二分。)2、讀一讀，判斷下面每組詞劃線部分的讀音是否相同。(1 ) hat face ()(2 ) cake apple ()(3 ) desk me ()(4 ) three we ()3、讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。(1 ) A . we B. three C. red(2 ) A . name B. ma

6、p C. cake(3 ) A . he B.bed C.she(4 ) A . grapes B. make C.thatStep4、ProductionLet s read:1、I m a cat.I m a fat cat.I m a fat black cat.I m a fat hlatck cat in a2、Good , better , best.Never let it rest.Till good is better .And better best .教學(xué)方法是學(xué)說順口溜和TPR教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象深刻,而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將

7、語音教學(xué)落到實(shí)處。Step5、SummaryWhat did you learn in this class? We learned Aa and Ee s pronunciation.教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而 明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生 大膽開口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。Step6、Homework做活動(dòng)手冊(cè)上的習(xí)題教學(xué)方法是學(xué)說順口溜教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、 生動(dòng)、印象深刻，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將語音教學(xué)落到實(shí)處。板書設(shè)計(jì)e

8、i cake， snake ， grapes ，face? apple，bag ， cat ，hati： we ，me ， he ， she ，eegg bed , desk , pen作業(yè)或預(yù)習(xí)課后找出更多包含音標(biāo)ei ? i: e的例詞。自我評(píng)價(jià)仔細(xì)反思這節(jié)課，我認(rèn)為主要的收獲有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。單純的音素認(rèn)讀、記憶和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較單調(diào)乏味，但只要我們多花點(diǎn)心思，在教法上多做文章， 乏味的音標(biāo)教學(xué)一樣會(huì)變得趣味黯然。因此，我們英語教師在語音教學(xué)應(yīng)不斷地實(shí)踐總結(jié)適合小學(xué)生的趣 味活波的游戲等教學(xué)方法來加快學(xué)生認(rèn)讀，提高教學(xué)效果，達(dá)到語言教學(xué)的目的。2、 、有效的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要建立在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，否則一切活動(dòng)都是低效甚至是無效 的，在第一次教學(xué)階段我沒有充分考慮學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的語言基礎(chǔ)做了錯(cuò)誤的定位，導(dǎo)致教學(xué)不能順暢進(jìn)行。通過反思我認(rèn)識(shí)到，教師備課一定要先備學(xué)生，只有了解學(xué)生的認(rèn)知水平，才能設(shè)計(jì)岀有利 于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，才能有效開展教學(xué)。3、教學(xué)在課堂上要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)被激發(fā)了， 各項(xiàng)活動(dòng)才能有效地發(fā)揮作用。然而，本節(jié)課也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在熱身啟動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生和 老師配合的不夠默契。另外，我雖然對(duì)學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)進(jìn)行了