西師大版三年級語文下學期期中綜合復習含答案

1、西師大版三年級語文下學期期中綜合復習含答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。m bn（_） h rn（_） wi qn（_） f yu（_）shn zhn（_） k lin（_） m chi（_） l zh（_）2. 看拼音，寫詞語。ch bng yn zu bo gu hu qu b y r li hu zh jio wi 3. 看拼音，寫詞語。zo chen xin yn f zhung d bn su yu（_） （_） （_） （_） （_）tio w shu b h xing kng qu chng sh（_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。（會

2、寫字）ci gn l sh wn z fng bin xu wn chng fng x hn dng hn sh p 5. 拼一拼，寫一寫。zng tin（_） yn zu（_） yn f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）形近字詞6. 區(qū)別形近字，并組詞。墨（_） 黑（_） 撥（_） 拔（_）浪（_） 狼（_） 葫（_） 胡（_）付（_） 村（_） 仰（_） 柳（_）扯（_） 址（_） 希（_） 布（_）7. 比一比，組詞語。宮（_）販（_）欄（_）攤（_）吏（_）官

3、（_）飯（_）爛（_）灘（_）史（_）8. 比一比，再組詞。則（_） 探（_） 迅（_） 軟（_）側（_） 深（_） 訊（_） 砍（_）努（_） 順（_） 援（_） 備（_）怒（_） 須（_） 緩（_） 奮（_）9. 比一比，再組詞。灑（_） 異（_） 借（_） 惠（_）酒（_） 導（_） 獵（_） 慧（_）10. 比一比，組成詞語?？洌╛） 櫥（_） 膠（_） 狼（_）跨（_） 廚（_） 較（_） 浪（_）句子訓練營11. 按要求寫句子。1.還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）_2.燒鵝搖搖擺擺地向可憐的小女孩走去。（縮句）_3.葉子像扇子。（擴寫）_4.這個活潑可愛的女孩是我的好朋友。(

4、改為反問句）_5.小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。(改為“被”字句)_6.可是你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）_12. 根據(jù)要求完成句子練習。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（改成陳述句）_2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_13. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ （換一種說法，句意不變）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_

5、4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_14. 按要求寫句子。1它背著沉重的貨船。（改為“把”字句和“被”字句）_2這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌3白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）_4在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。（修改病句）_5蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢；_，告訴我_。（仿寫句子）15. 按要求完成句子。1這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）_。2兩只美麗的角差點兒送了我的命。（縮句）_。3讀了這個故事，深受感動。（改病句）_。4我

6、的身段多么勻稱，我的角多么精美別致！（用加點的詞語造句）_。課內填空16. 根據(jù)課文內容填空。1_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。2這時候，窗外十分安靜，_，_，好像都在聽同學們讀課文。3不懂就問這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于_。4花的學校用了_的修辭手法，向我們展示了_。17. 按照課文內容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結構寫了小興安嶺_、_、_、_四個季節(jié)的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序寫了小興安嶺_景色。表達了作者對小興安嶺的_。3我能把課文中總結整篇課文的句子寫在下面。_18. 根據(jù)課文內容填空，再完成相關練習。1“如果把眼前的這一池荷花

7、看作_，那畫家的 本領可真_。”我認為這位大畫家是 _。 2_的春天，幾支_。幾痕 _連于桿與桿之間，線上停著幾個 _ ，那便是_。多么_的一幅圖呀！3_，沙暖睡鴛鴦。竹外桃花三兩枝，_ 。梅子黃時日日晴，_ 。_，春來江水綠如藍。19. 根據(jù)課文內容填空。1.凌晨四點，牽?；╛；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，_。2.植物開花的時間，與_、_、_和_有著密切的關系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了”是因為_。 20. 按課本內容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭著要人們去摘呢！2.花的學校的作者是_（國家）的_（人名），文章運用_的修

8、辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。閱讀理解21. 閱讀理解。蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬氣乎乎地說：“ ”“啥問題？你說吧！”小蜜

9、蜂回答說。 “ ”“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞?。　薄澳侨藗?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。2從文中找出三個意思相同的詞，寫( )里。 ( ) -( ) - ( )3聯(lián)系上下文，在“ ”上補全對話。4看了這個故事，你懂得了什么？結合生活實際談體會。 _22. 閱讀課文選段，完成練習。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當

10、蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。1第1自然段中的“一大片”一詞說明了_，“長滿”表明草地上的蒲公英_。2對畫線的句子理解正確的一項是（ ）A因為蒲公英鋪滿了整片草地，所以草地變成了金色。B因為草地上的草都被蒲公英覆蓋了，所以草地變成了金色。C因為蒲公英鋪滿了整片草地，當蒲公英盛開的時候，草地上鋪滿了金色的花瓣，所以草地就變成金色的了。3第2自然段

11、首句的作用是（ ）A總領全文 B總結全文C概括總述 D承上啟下4這些蒲公英并不引人注目，作者卻觀察得如此細致。從作者身上我學到了：_23. 課外閱讀拓展。年年有余古往今來，“魚”與春節(jié)結下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情趣盎然。民間有“無魚不成席”之說，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。因“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。_。有的地方用鯉魚，象征“鯉魚躍龍門”；有的地方用鰱魚，以示“連年有余”；有的地方用鱖（gu）魚，寄寓“富貴有余”。年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個吉祥的口彩而已。1寫出下面詞語的意思。無魚不成席：_2這篇文章是圍繞哪

12、句話來寫的？請畫上“_”。3如果要給第段的橫線處加一個中心句，你認為下列哪句話合適？（ ）A年夜飯，魚是一道美食B年夜飯，魚這道菜物美價廉C在魚的選擇上，各地不盡相同24. 快樂閱讀。朝霞與日出天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。??！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉瑰麗無比的朝霞，

13、變化莫測。沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！1用“ ”畫出短文中描寫顏色的詞語。2朝霞和日出的順序是（ ）。A先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起 B紅日出來以后才有朝霞3短文中第 自然段是寫朝霞的，第 自然段是寫日出的。我更喜歡第 自然段，因為 。4短文的題目可以用“日出”來替換嗎？（ ）A可以，因為短文描寫的對象就是日出前后的景色。B不可以，因為從短文的題目中可以看出文章的重點。短文中朝霞和日出的關系

14、是平等的，它們都很重要。25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐 座）位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你 您）給我講講吧！”1劃去括號內運用不恰當?shù)脑~語。2根據(jù)意思寫詞語。（1）照常做，按慣例。（_）（2）形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（_）3孫中山背

15、會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_4你認為孫中山是個怎樣的人？_寫作26. 作文習作。請你以“我的小伙伴”為題，選擇一個小伙伴，向大家介紹他（她）的外貌、性格、愛好等，給他（她）“畫像”吧！寫的時候，注意每個自然段前空兩格，并把話說清楚，說完整。_27. 習作小練筆。你身邊有許多人，他們都各自有自己的特點。寫一個你熟悉且有特點的人，要通過具體事例表現(xiàn)出這個人的特點。要求中心突出，層次清楚，語言流暢，正確使用標點符號。（字數(shù)：300字左右）_28. 快樂習作。題目：成長的快樂提示和要求：1當你學會了一種新本領，取得了一些進步，或者當你做了一件好事，得到了別人的肯定與贊美時，你一定會感

16、覺很快樂，感覺自己長大了。請你從中選取一件印象很深的事情，把它寫下來。2敘事完整、具體，語句連貫、通順，字數(shù)在300字左右。_答案1、木板 忽然 圍裙 富有 伸展 可憐 木柴 蠟燭2、翅膀 演奏 寶貴 灰雀 捕魚 熱烈 或者 郊外3、早晨 鮮艷 服裝 打扮 所有 跳舞 手臂 互相 孔雀 成熟4、才干歷史文字 方便學問盛放 西漢東漢樹皮5、增添 演奏 音符 蕩漾 疲倦 贊歌 稻田 聚攏 略過 偶爾 燕子 一圈 6、墨水 黑色 撥打 拔河 浪花 灰狼 葫蘆 胡子 付錢 村子 仰頭 柳樹 拉扯 地址 希望 花布 7、皇宮 商販 欄桿 地攤 官吏 大官 吃飯 燦爛 沙灘 歷史8、規(guī)則 探入 迅速 柔軟

17、 側面 深入 訊息 砍成 努力 順利 援助 備注 發(fā)怒 必須 緩慢 奮斗9、灑水 異鄉(xiāng) 借錢 賢惠 喝酒 指導 獵人 智慧 10、夸獎 櫥窗 膠水 狼狽 跨過 廚房 比較 浪花 11、沒有比這更好聽的叫聲了。 燒鵝向小女孩走去。 大大的葉子像一把碧綠的扇子。 難道這個活潑可愛的女孩不是我的好朋友嗎? 蟲子被馬上爬過去的小蜘蛛吃掉了。 你說這些對我沒有用。12、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。 學生上學就是學習的，并不是來互相打鬧的。 許多年后，那個埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。13、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條

18、美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。14、它把沉重的貨船背著。沉重的貨船被它背著。 這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 白荷花冒出來。 在老師的教育下，他端正了學習態(tài)度。 小鳥在肩頭休息 歌唱是多么幸福 15、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替 角差點兒送了命 讀了這個故事，我深受感動 天空多么高，多么藍 16、牧童騎黃牛 意欲捕鳴蟬 樹枝不搖了 鳥兒不叫了 蝴蝶停在花朵上 提問題 擬人 花的活潑可愛17、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產 美麗的大花園 巨大的寶庫 時間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座

19、美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。18、一大幅活的畫 了不起 大自然 嫩藍 木桿 細線 小黑點 燕子 有趣 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 日出江花紅似火19、吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)境中，還遇到了狂風20、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈爾 擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問21、1人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂。為什么人們只夸蜜蜂，不稱贊我們。 為了人們 為了自己蜜蜂有無私奉獻的精神2贊美 稱贊 夸獎3小蜜蜂我有問題要問你。你說說，我勤勞嗎？4（可以多種答案）看了這個故事，

20、我懂得了：人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤勞動毫不為己，只為人們。（結合生活實際談體會,例如：我也要像蜜蜂一樣默默奉獻不要計較自己的得失，多做有益的事。）22、1 草地的面積很大 很多 2C3C4要留心觀察周圍的事物，這樣可能會有新的發(fā)現(xiàn)。23、1宴席上必須有魚。沒有魚，就稱不上宴席。2古往今來，“魚”與春節(jié)結下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情趣盎然。3C24、1畫出：魚肚白 淡紅色 紅暈 深紅 金黃 絢爛2A3一、二 三 例：二 這段生動地描寫了朝霞顏色的變化4B25、1坐 狀 你。2 照例 糊里糊涂 3孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。4我

21、認為他是一個不懂就問，愛學習的人。26、范文：我的小伙伴一頭秀氣的短發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙笑起來就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，這是誰？她就是我的好朋友詩言。她為人心直口快，覺得別人有哪里不好，就直接說出來，這使得許多人十分不喜歡她，不想跟她做朋友，那時的我也不怎么與她交談。可是在三年級時發(fā)生了一件事，記得那時是中午課間，許多同學都去操場爬單杠了，我坐在地上靜靜地看著他們爬，他們可真厲害，不管單杠有多高，還是可以不費吹灰之力就爬上去了。這感覺一定很好吧！我看了十分羨慕，自己也有點兒蠢蠢欲動，我模仿著他們的動作，努力地向上爬去，一開始我很輕易地就爬了上去，可后來，我不管怎么努力

22、，總是在快要成功的時候不敢動了，還差點摔了下來，試了幾次之后，我還是卡在了那個地方。這樣的場景僵持了一會兒。她看出了我的窘相，熱情地跑過來，對我說：“你是不敢上去嗎？我教你一種好辦法吧，比一級一級的爬上去簡單多了，還方便！”我猶豫了一會兒，但她沒等我說話，就把我拉下來，示范給我看，她雙手抓住上面的單杠，使自己吊著，先是靠近旁邊單杠的腳一跨，然后另一只腳再跨到那單杠上面，雙腿一使勁兒，再用手撐住上面的單杠，哇！她坐起來了！我看呆了，這這不是比那個方法更難嗎？她笑著對我說：“其實這個一點都不難，你試一下就知道了，有時候眼睛也會欺騙你哦！”說著，調皮地沖我眨了眨眼睛。我禁不住她的慫恿，答應了，也用雙

23、手吊著上面單杠，她讓我跟著她一起做，還不時的指導著我，“不對不對，你應該把靠近單杠的那只腳跨到旁邊的單杠上，而不是用另一只腳?！薄皩?，就這樣，你的雙腿要再用力一點。”經過了她的指導，我很快就學會了，自己也能隨意爬上爬下。我向她道謝：“真謝謝你，要不是你的幫助，我也許永遠都不能爬上去呢！”她還是笑著：“沒事的，我們都是同學嘛，互幫互助！”我和她一起坐在單杠上，我仰望著天空，發(fā)現(xiàn)天空格外的藍；我欣賞學校的風景，發(fā)現(xiàn)學校格外的美；我俯視著大地，發(fā)現(xiàn)大地正在笑瞇瞇的看著我，這世間的一切都是那么的美好！我突然懂了一個道理：也許別人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接觸過后才能下結論，交朋友也是這

24、樣的道理。與他接觸了一段時間過后，我與她還成為了很好的朋友。她作文寫得很好，每一次作文比賽都有他的身影；她還是一個熱心腸的人，別人有困難她總會去想辦法幫助他；她更是一個樂觀向上的人，微笑總是掛在她的臉上；她那心直口快的特點，我很佩服，更喜歡！27、范文：我的爸爸我寫一個不愛爭辯，也不怎么會說話，卻很有耐心的人。有一次，爸爸沒有上班，結果沒有看見衛(wèi)生間里面堆放著一些臟衣服，因此受到媽媽的嚴厲責備。那天早晨，他起床后與往常一樣，吃好早飯就去上班了。來到廠里，那里的人對他說：“老詹，今天沒有什么事情可做，所以廠長說今天放假。你可以回家去休息了?！彼突氐郊依镄菹⒘恕Ｓ捎?，那幾天他干活干得實在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡覺。他一直躺到下午兩點才起來。自己到廚房燒了一點吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，還要施肥一直做到了四點半才回家燒飯。五點鐘，媽媽回家了，他看到爸爸已經在家里燒飯就問：“今天，你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎？”爸爸說：“是的。今天廠里沒有活干，所以就放了一天