語文出版社A版小語四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見

1、語文出版社A版小語四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見語文測(cè)評(píng)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)等多種功能。搞好語文期末測(cè)評(píng)對(duì)于考察學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)；完善教學(xué)過程，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，有效地促動(dòng)學(xué)生的發(fā)展十分重要。特制定語文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見。一、測(cè)評(píng)的意義1.依據(jù)語文學(xué)科的“工具性與人文性”特點(diǎn)，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、反饋教師的教學(xué)工作效果。2.檢測(cè)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉“質(zhì)量分析”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)方向，納入“校本教研”課題；明確新學(xué)期教師的改進(jìn)措施，納入“專業(yè)發(fā)展”目標(biāo)。3.借助測(cè)評(píng)，重溫“課標(biāo)”對(duì)本學(xué)段的教學(xué)

2、要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)命題和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好新學(xué)期的教學(xué)銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。（一）識(shí)字與寫字1.按照生字表理解本冊(cè)的常用漢字250個(gè)，會(huì)準(zhǔn)確書寫240個(gè)生字，準(zhǔn)確使用5個(gè)多音字；具有良好的書寫習(xí)慣。2.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解關(guān)鍵詞語在課文中的意思。（二）閱讀1.用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀詩歌。2.按照書后要求背誦課文、默寫古詩。如：第9課古詩二首。3.按要求復(fù)述課文和簡(jiǎn)要復(fù)述課文，如：第19課；根據(jù)課文內(nèi)容講清事件過程，如：第22課；根據(jù)課文內(nèi)容講故事，如：第20課、24課、30課、31課、32課。4.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思；體會(huì)詞句在表情達(dá)意方

3、面的作用。如：課文7讀句子，體會(huì)人物心情。課文10讀句子，體會(huì)它們是怎么描寫景物的。6.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情和寫作思路。7.在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及課外閱讀和生活中的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。測(cè)評(píng)問題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否善于獨(dú)立閱讀適合的短文，初步把握文章的主要內(nèi)容；是否具有初步的分析和概括文章主要意思的水平，讀懂內(nèi)容；是否能熟練使用工具書理解重點(diǎn)詞句的意思，豐富積累。（三）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)1.參考學(xué)生平時(shí)在口語交際課和閱讀課上的表現(xiàn)。提出

4、話題后，從交際態(tài)度、聽說習(xí)慣、口頭表達(dá)水平等方面實(shí)行評(píng)價(jià)，納入學(xué)生的成績(jī)冊(cè)。2.參考學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成果。面對(duì)生活素材，從主動(dòng)搜集資料、使用資料，合作學(xué)習(xí)，語文使用水平等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。（四）習(xí)作測(cè)評(píng)學(xué)生能否善于文從字順地表達(dá)自己的心聲。依據(jù)命題、半命題、自命題或看圖習(xí)作的要求，使用鋼筆書寫；行款整齊、內(nèi)容具體、語句通順、不寫錯(cuò)別字，根據(jù)表達(dá)的需要使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、測(cè)評(píng)的形式測(cè)評(píng)參與人員：教師學(xué)生、學(xué)生學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)類別：口試、筆試、綜合實(shí)踐活動(dòng)。測(cè)評(píng)總分：100分或折合成優(yōu)良成績(jī)口試，隨教學(xué)實(shí)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間實(shí)行，習(xí)作30分（60分鐘）；基

5、礎(chǔ)知識(shí)60分（60分鐘）。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來說，是為了檢測(cè)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)教師來說，是為了發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。所以，評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)的考察和期末的測(cè)試。識(shí)字寫字和口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的考察能夠在平時(shí)實(shí)行，期末測(cè)試能夠包括聽寫詞語、語言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。測(cè)試形式或題目確定應(yīng)該是學(xué)生常見的、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的。能夠分筆試和口試實(shí)行，以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生實(shí)行評(píng)價(jià)。操作建議：教師可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)知識(shí)、水平一覽表。便于掌握本冊(cè)教材的著力點(diǎn)，準(zhǔn)確做好學(xué)期測(cè)評(píng)。附件一：雙基一覽表字詞句閱讀理解朗讀背誦復(fù)述習(xí)作第一單元課文1選擇喜歡的詩句，摘抄積累。課文2讀句子，體會(huì)帶

6、點(diǎn)詞語的意思。課文4體會(huì)詩句的意思樂園一 積累名詞佳句。課文1畫出詩歌開頭相同詞語，體會(huì)這樣寫的好處。課文2默讀課文，說說課文是按什么順序?qū)懹^升旗的。課文3結(jié)合課文說說漓江的水和桂林的山的特點(diǎn)，朗讀1.2.3.4課。背誦1課.2課（5-7自然段）.3課（喜歡的段落及原文填空）.4課。樂園一 參加“珍惜水資源，從我做起”的活動(dòng)；完成看圖習(xí)作。第二單元課文6讀句子，理解句意。課文7讀句子，體會(huì)人物心情。課文7（1）課文中哪些地方表現(xiàn)了父親與孩子之間、姐弟之間的親情？（2）學(xué)完了課文，說說你對(duì)“父親”的看法。課文8（1）說一說瑞恩怎樣實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。（2）讀課文結(jié)尾一段，說一說理解。朗讀5.6.7

7、.8課。復(fù)述6課。背誦5課.6課（2.3.4自然段）。課文5續(xù)寫詩句。課文8在“瑞恩井”旁的木牌上寫幾句話。樂園二 （1）填寫描寫春天景色一段話（2）參加“放飛我們的夢(mèng)想”演講，整理發(fā)言提綱并完成習(xí)作。第三單元課文9說說詩句意思。課文10讀句子，體會(huì)它們是怎么描寫景物的。課文11讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的用法。課文12（1）課文是怎描寫榕樹的“大”？找出相關(guān)詞句，讀一讀。（2）畫出課文中寫鳥“多”的句子，講一講課文是怎么寫鳥的“多”的。課文9想想詩句描繪景象，編一個(gè)小故事。課文11結(jié)合課文說說，老人們?yōu)槭裁凑f這“一碗水”是一眼“靈泉”。課文12為什么作者感嘆“鳥的天堂“真是鳥的天堂?。坷首x9.10

8、.11課.背誦9課.10課（喜歡的段落）.11課（喜歡的段落）默寫9課。課文10以“難忘的野炊”為題，將課文中的有關(guān)內(nèi)容改寫成一篇短文。樂園三進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，并結(jié)合活動(dòng)過程寫一篇反映身邊變化的習(xí)作。第四單元課文14讀第四自然段，說說“接踵而至“的意思。課文15聯(lián)系上下文，說說對(duì)句子的理解。課文16本課有兩節(jié)詩句的語言很相似，找一找。說說這樣寫的好處。課文13（1）用自己的話說說一節(jié)詩的意思。（2）說說你能為地球媽媽做些什么。課文14是從那幾個(gè)方面說明森林正在銳減的？課文15用自己的話描述那“感人的一幕”，再說說感受。課文16聯(lián)系課文展開想象，說說“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石”會(huì)講述哪些奇幻的神話。朗

9、讀13.14.15.16課背誦13課（喜歡的小節(jié)）16課（喜歡的小節(jié)）。課文16查找資料，寫一篇介紹恐龍或其他古生物的短文。樂園五在學(xué)會(huì)讀懂說明書的基礎(chǔ)上，根據(jù)說明書，介紹一個(gè)玩具或其他熟悉的商品。第五單元課文18讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思。課文19讀句子，體會(huì)句子的語氣的不同。課文18（1）想一想在那個(gè)危急時(shí)刻，為什么只有跳水是最聰明最有效的解救方法。（2）讀了課文，說說從中體會(huì)到了什么。課文20（1）結(jié)合課文說說，嬋德拉選擇往棋盤放大米時(shí)是怎樣想的。（2）默讀課文第一自然段。聯(lián)系下文說說為什么這里要交代嬋德拉喜歡大象也喜歡數(shù)學(xué)。朗讀18.19.20簡(jiǎn)要復(fù)述19課分角色表演19課講講故事20課

10、樂園六以“我也喜歡動(dòng)腦筋”為題，寫一篇習(xí)作。第六單元課文21結(jié)合課文說說清平樂.六盤山這首詞的意思。課文22讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語在表達(dá)中的作用。課文23聯(lián)系上下文，仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思。課文24讀句子，仔細(xì)體會(huì)句子意思。課文21你還知道毛澤東的哪些詩詞？選一首朗讀給大家聽。課文23說說鄧世昌和他的部下是怎樣與敵人死戰(zhàn)的。朗讀21.22.23.24背誦清平樂.六盤山復(fù)述22課，講清楚事件的過程。講講24課故事。樂園七寫一篇讀書報(bào)告。第七單元課文26根據(jù)體會(huì)，說一說句子的意思。課文27聯(lián)系上下文說一說對(duì)句子的理解。課文28讀句子，說說帶點(diǎn)詞的意思。課文25小女孩兒為什么要“我”替她買晚報(bào)？望著她遠(yuǎn)

11、去的背影，“我”會(huì)想些什么？課文26你喜歡小女孩兒、姐姐和店主這三個(gè)人嗎？請(qǐng)你分別講一講。課文27說一說課文題目為什么叫“心田上的百合花開”。課文28結(jié)合課文說說你對(duì)“母愛”的理解。朗讀25.26.27.28課。背27課（指定三段話）。課文26請(qǐng)你給百合花寫幾句話。樂園七以“夸夸”為題寫一篇習(xí)作。第八單元課文29讀句子，說說意思。課文30結(jié)合上下文理解句子。課文31選幾句論語中的話和大家交流一下。課文29在小組內(nèi)討論一下，這兩則寓言給了我們什么啟示。課文30從烏斯曼老爹身上，你學(xué)到了什么？課文31課文介紹了孔子如何刻苦、謙虛、好學(xué)，請(qǐng)查閱資料找出一些著名人物的這類事例講給大家聽。課文32讀了這

12、首詩，說說你對(duì)“老太婆”的看法。朗讀29.30.31.32課背29課（選一則寓言）講故事30.31.32課樂園八編演課本劇狐假虎威，并寫下來。附件一：測(cè)試參考題一、漢語拼音、識(shí)字寫字部分（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語譜曲芬芳鴿哨樹梢鳥巢閃爍儀式武警高聳規(guī)則登山徹夜先輩廣闊擴(kuò)散比擬哪里碧玉隨時(shí)潛入小徑扣動(dòng)青苔杜甫乃至凝固健康一篇詳盡設(shè)計(jì)搬遷資產(chǎn)建筑激動(dòng)嫩綠嗓音百日咳緩慢截?cái)嗝腿淮植诙髑槿鄙偎劳鏊觳链白迂?fù)責(zé)執(zhí)著結(jié)束疾病茅草鋤頭雞籠剝開蓮蓬空曠腳趾削皮翻過拉扯禁不住飯鍋缺乏透過石壁潮濕浸透既然歇息蝴蝶撥動(dòng)船槳糾正木樁大概高塔清楚昨天翅膀開辟講述億萬茂密平均賀卡避免富裕饅頭回蕩盤旋搭伴鏡框一幕飛翔蘇醒

13、裹藏密碼恐龍魔法雕刻疑惑輸贏譏諷順序帆船模仿戴帽子撕開嚇唬摔倒立即瞄準(zhǔn)小鹿廣泛中毒瞧不起瞎說趴下延伸感染撫慰便宜喝湯填空諾言屈指行程山梁眺望陜北根據(jù)地窯洞不朽封鎖構(gòu)成掩護(hù)指導(dǎo)員瘋狂地震中央侵略密集受損統(tǒng)一史冊(cè)池塘隱蔽瞞不過射擊設(shè)施授予特殊辮子情緒報(bào)攤?cè)訖淮绊?xiàng)鏈?zhǔn)峙烈幻断∩偌澎o遙遠(yuǎn)花苞附近嘲笑晶瑩懸崖誓愿包括依賴牲畜任憑挪動(dòng)舔舔糊涂狐貍逆反無畏違抗精致陶工召集傻眼爹爹期限對(duì)待竟然艱難羞慚倉庫謙虛懂得搞清楚 尊奉木棚紡紗保佑磚瓦脾氣奴仆前額宮殿糕點(diǎn)門檻峰巒雄偉面面俱到形態(tài)萬千連綿不斷一聲不吭引頸長(zhǎng)嘆垂頭喪氣耳聽為虛一絲不茍炮聲隆隆傷痕累累英勇抗敵連蹦帶跳哀哀叫喚世代傳誦（二）改錯(cuò)別字1.在下列詞

14、語的錯(cuò)別字下面畫上橫線，再把改正后的字寫在括號(hào)里。廣乏（）蜜集（）建康（）大既（）2.用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，把改正的字按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)里。（1）遠(yuǎn)處是連棉起伏的山峰。（）（2）聽了老師的話，小剛漸愧地低下了頭。（）（3）即然你已經(jīng)來了，就在這里歇息一下吧?。ǎㄈ┙M成詞語。梢（）?。ǎ┬ǎ┢D（）詳（）削（）建（）渴（）堅(jiān)（）翔（）式（）（）()召（） （） （）（四）填寫同音字ji感（）（）動(dòng)打（）()笑（）餓（）極fu（）近（）責(zé)勝（）（）習(xí)（）裕（）部（五）把下面詞語補(bǔ)充完整。峰巒（ ）（）()()不斷一()不()()頭()氣耳聽（）(）一絲() ()（六）根據(jù)意思寫出成語。1.比喻

15、不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。（）2.指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。（）3.形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。（）（七）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（）的河流印象（）（）的云朵表演（）（）的翅膀俯視（）（八）按要求寫詞語。1.五光十色（含有數(shù)字的成語）。、2.垂頭喪氣（表現(xiàn)人物神態(tài)的成語）。、(九)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。益：增加利，好處更它們是有益健康的綠色蔬菜。（）延年益壽（）日益壯大（）良師益友（）（十）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)樗圆坏壹词挂搽m然但是只有才我從電視上曾經(jīng)見到意大利，但（）親自來到這里，她的美麗（）深深打動(dòng)了我。（）他走到橫木那頭拿到了帽子，（）難以轉(zhuǎn)

16、過身來?；ㄉǎ┎缓每矗ǎ┖苡杏?。（十一）修改下列病句。小華飛快地趕緊跑回來。這篇作文，詞匯和句子都很通順。數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。大掃除開始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活。（十二）選詞填空。寬闊寬敞寬廣我們的教室重新整修以后，顯得更（）了。（）的街道兩旁栽種著一棵棵高大的白楊樹。（十三）擴(kuò)寫下面的句子，至少擴(kuò)寫兩處。張華走上舞臺(tái)。同學(xué)們做游戲。二、語言積累部分（一）根據(jù)詩詞內(nèi)容填空江南好，風(fēng)景舊曾諳；_，_。？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；_，_。（二）根據(jù)詩詞內(nèi)容及作者連線。好雨知時(shí)節(jié)屈指行程二萬杜甫春色滿園關(guān)不住當(dāng)春乃發(fā)生葉紹翁不到長(zhǎng)城非好漢溪上青青草毛澤東茅檐低小一枝紅杏出墻來辛棄疾（三）默

17、寫憶江南（四）填空。1.清平樂.村居這首詞中你最喜歡的詩句是：2.根據(jù)意思寫出詩句。（1）它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤(rùn)著大地萬物。（2）滿園春色難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，向人們炫耀著春天的美麗。三、閱讀理解及習(xí)作部分（閱讀短文，完成短文后面的題目）短文（一）敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠盎臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深

18、為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看到?jīng)坝康幕鹕皆跓?，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。敬重卑微使我把生命看得嚴(yán)肅看得深刻看的偉大而堅(jiān)強(qiáng) 像一根細(xì)小的針螞蟻以他的精神穿過我的外表刺痛我的靈魂 比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于

19、蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.聯(lián)系上下文解詞卑微 ：自暴自棄：2.用“”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來；在最后的一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.在文中找出下面詞語的近義詞或反義詞 。近義詞： 頑強(qiáng)（）好像（）聚集（）反義詞： 清楚（）偉大（）破壞（）4.在最后一段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5.讀第三、四自然段，按要求回答問題。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為使你受到了什么啟發(fā)？短文（二）爬起來再摔一個(gè)人剛開始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來，再摔！爬起來，再摔！”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧?！币粋€(gè)剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一次次的