《天堂的顏色》觀后感精選5篇范文600字

1、天堂的 顏色觀后感精選 5 篇范文 600 字天堂的 顏 色 述了盲人兒童穆罕默德的故事，被寄養(yǎng)在盲人學(xué)校的穆罕默德 有的幸福應(yīng)該 就是與奶奶和妹妹重逢，在 親 情溫暖的 撫 慰下，感受大自然的那一段美好 光了，穆罕默德跟著奶奶在田野中 摸著每種植物，感受著植物 帶給 他的生命的 言。以下是小 整理的 后感范文 5 篇，希望可以分享 大家 行參考和借 鑒 。昨天，看了一部伊朗的 影，片名 為 天堂的 顏 色， 講訴 的是一個(gè)盲童的故事。盲童，墨曼，在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最 我感動(dòng) 的是他努力的爬 樹(shù) 把摔落的幼 放回鳥(niǎo) 巢，很小的一件事情卻 讓 我感動(dòng) 很久，放假的 候他父 親 是最后

2、一個(gè)來(lái)接他，他坐在凳子上充 滿 著期待，回 鄉(xiāng) 下奶奶家的 時(shí) 候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么 耳 一直伴著各種 鳥(niǎo)鳴 聲。他在河 邊 用手摸著河底的石 頭 的 候，在田野上 摸著花瓣，麥穗的 時(shí) 候，他聽(tīng) 啄木鳥(niǎo) 叫的 候 他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人 認(rèn)為 的垃圾收集起來(lái)， 帶 回家當(dāng)禮物送 給 奶奶，妹妹 的 候，他的心情， 他們所 來(lái)的喜悅 送 奶奶的 發(fā) 卡，妹妹的 項(xiàng)鏈 和梳子?？吹?我再一次感到鼻子酸酸的。后來(lái)，父 把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫面的鵝毛 舞與奶奶的 傷心融 為一體。在木匠開(kāi)始教他任木料的時(shí)候，他哭了。木匠： “ 什么哭啊 ?想家了阿 ?

3、”墨曼： “不是的。 ”“沒(méi)有人 愛(ài) 我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因 為我瞎了。如果我沒(méi)有瞎，就可以跟大家一 ，上家 鄉(xiāng) 的小學(xué)，而我 現(xiàn) 在只能上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老 師說(shuō)，神更 盲人，因 盲人看不 見(jiàn) 。但我跟老 師說(shuō) ，如果是那 ，神不會(huì) 讓 我 瞎，看不到它。老 回答 ，神是看不 見(jiàn) 的，他無(wú) 處 不在，你只能感 覺(jué) 他。你可以用 手指 看到 他。如今我伸手到 處 找神，直到我的手 摸到他，我要告 訴 他所有的事，甚至我心底全部的秘密。 ”之后，墨曼就跟著木匠學(xué)手 。而奶奶因 為 思念憂 郁而死。兩個(gè)妹妹也沒(méi)有了往日的 笑。父 想把墨曼 領(lǐng) 回來(lái)?；貋?lái)的路上，由于 潮，在

4、 過(guò) 一座木橋 的時(shí) 候，橋 的坍塌使墨曼和他 的 一起掉 進(jìn) 洶涌而下的潮水 看到 這 我的眼眶濕 潤(rùn) 了 狼 不堪的父 ，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭陽(yáng)光照在墨曼的手上，他的指尖到他，是真的把他心里的秘密全部都告 了，我想他是他感覺(jué)到上帝的存在，是真正的感訴了上帝 覺(jué)可以說(shuō)我是含淚看完天堂的顏色這部電影的。孩子的心靈猶如春季的花香，融化了冰凍的冬雪，那是一種與世隔絕的純凈之美，孑孑然于世獨(dú)立。天堂的 顏色講述了盲人兒童穆罕默德的故事，被寄養(yǎng)在盲人學(xué)校的穆罕默德僅有的幸福 應(yīng)該就是與奶奶和妹妹重逢，在 親情溫暖的 撫慰下，感受大自然的那一段美好時(shí)光了，穆罕默德跟著奶奶在田野中撫摸著每種植物，感

5、受著植物 帶給他的生命的 語(yǔ)言，雖然他的世界是黑色的，可是 親情以及自然卻 帶給了穆罕默德心靈的色彩，他聆聽(tīng)鳥(niǎo)的話語(yǔ)，觸摸風(fēng)的存在， 撫摸妹妹 臉上的笑容，感受奶奶手掌的溫暖。可惜幸福是短暫的，身 為盲人的他卻成了父 親的絆腳石而一度被父 親拋棄， 電影中時(shí)不時(shí)的透露出穆罕默德的悲慘命運(yùn)，在影片 剛開(kāi)始，孩子 們?cè)诤诎档慕淌抑新?tīng)寫，而聽(tīng)寫的內(nèi)容卻是“太陽(yáng)照亮了大地，大地溫暖了。白天，陽(yáng)光普照，大地溫暖又明亮。陽(yáng)光 帶來(lái)溫暖明亮。 ”聽(tīng)寫的內(nèi)容與 現(xiàn)實(shí)恰恰相反，因 為孩子都是看不 見(jiàn)的。他 們又怎能感受到陽(yáng)光 帶來(lái)的溫暖和明亮。殘酷的現(xiàn)實(shí)，依然無(wú)法避免。當(dāng)木匠 問(wèn)他： “你 為什么哭 ?是不是想

6、家了 ?”墨曼 說(shuō)：“沒(méi)有人愛(ài)我，奶奶也不 愛(ài)我，他 們都不要我，因 為我瞎了。如果我沒(méi)瞎，就能跟大家一 樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但 現(xiàn)在我必 須上盲人學(xué)校，到很 遠(yuǎn)的地方。老 師說(shuō)神更愛(ài)盲人，因 為盲人看不見(jiàn)。但我跟老 師說(shuō)，如果真是 這樣，神不會(huì) 讓我們瞎，看不到他。老 師回答說(shuō) 神是看不見(jiàn)的。他無(wú) 處不在，你只能感 覺(jué)他，你可以用手指看到他 ! 今我伸手到如 處找神，直到我的手觸到他了，我要告 訴他所有的事。甚至我心底全部的秘密。 ”最后，墨曼確 實(shí)能觸摸到神了， 雖然他死了，他爸爸的 愛(ài)終于被喚醒了。我們的生活周 圍也都往往存在著缺少父 愛(ài)母愛(ài)的孩子 們，他們因?yàn)楦改傅脑?，往往不像正常的?/p>

7、子一般可以得到完整的 愛(ài)，有時(shí)，甚至得到的是拋棄與毒打。如今我 們身邊外來(lái)子弟的孩子越來(lái)越多，在外闖蕩的壓力使得父母 們對(duì)待孩子也殘酷不堪。在平常教學(xué)中，身 為班主任的我 們也常?？梢粤私獾?，大部分家庭有 問(wèn)題的孩子在學(xué)校也會(huì)因 為被影響而導(dǎo)致心理不健全，犯下 錯(cuò)誤。因此， 對(duì)于開(kāi)導(dǎo)父母， 讓父母如何學(xué)會(huì)平等耐心 對(duì)待孩子們也是我們老師的必修 課之一。就像天堂的 顏色所 說(shuō)的，我們需要做的，不是以死為代價(jià)的 喚醒的父 愛(ài)。天堂是什么 顏色的 ?我看到片名就有一個(gè)疑問(wèn)。天空是水晶般的透明，是天空般的湛藍(lán)，還是像彩虹那 樣的斑斕 ?我無(wú)法判斷。天空的顏色這本書(shū)讓我吃驚才地 發(fā)現(xiàn)主人公穆罕默德想要知

8、道天空的顏色的愿望。因 為他是個(gè)是個(gè)盲童 !穆罕穆德在盲人學(xué)校上學(xué)，寄宿制的學(xué)校，只有放假才回家。很快到了暑假，所有的孩子都被父母接走，只有小穆罕穆德始 終在等待，他的爸爸 還沒(méi)有來(lái)接她。大概 過(guò)了一兩天吧，他的爸爸才來(lái)到學(xué)校。穆罕穆德伸出小手摸索著 攙著父親的手，抽噎著 說(shuō)：“我以為你不會(huì)來(lái)了。 ”我 們永遠(yuǎn)不知道， 對(duì)于一個(gè)孩子，我 們可以輕易地填 滿他們的世界，而又可以 輕易地毀滅整個(gè)世界。穆罕穆德需要的是爸爸的手， 僅此而已。相聚的歡樂(lè) 令人動(dòng) 容，但在山林空谷中 傳 來(lái)如讖語(yǔ) 般的回音中，穆罕穆德幾乎本能地 知父親 要把他 遺 棄。他 對(duì) 著同 是盲人的木匠，哭了。木匠 ： “你 什

9、么哭呢 ?”穆罕穆德 ： “你知道，沒(méi)有人喜 我。他 都因?yàn)?我是瞎子而離開(kāi)了我 我 們 的老師說(shuō)上帝更 愛(ài)盲人，因 為他 看不 見(jiàn)。但是我告 他，如果上帝真的 愛(ài)我 的 ，就不會(huì) 我 成 瞎子， 我們 看不見(jiàn) 他。 ”老 ： “上帝是看不 的，他無(wú) 處 不在，你可以用你的手指來(lái)感受到他。 現(xiàn) 在我回去 尋 找上帝直到我的手可以感 覺(jué) 到他，然后告 他我心中所有的秘密 ”他爸爸是個(gè)可憐的人，他悲 上帝的不公 讓 他承擔(dān)不幸的命運(yùn)，他的內(nèi)心在煎熬著。他 穆罕穆德去了危 險(xiǎn) 的工作地點(diǎn)，卻 設(shè) 置了他活 動(dòng) 的范圍 ，他 穆罕穆德，卻因 生活所逼想拋棄他。這個(gè)慈 愛(ài)的奶奶辛 勞一生，穆罕穆德 奶奶

10、的手很美，像貴婦人的手一 樣，又白又 軟 。他沒(méi)有明亮的雙眼，可是他的心，明亮 過(guò) 一切為 世俗污濁 的雙眼。也 許 在他心里，只有在他奶奶那兒，和妹妹一起玩耍才是最快 樂(lè) 的吧。影片 尾，可憐的小穆罕穆德向著金色的陽(yáng)光伸出手。那抹金黃是天堂的顏色 嗎?他的爸爸跪在身旁，似乎在 請(qǐng) 求 恕，是 誰(shuí) 拯救了 誰(shuí)?穆罕穆德用他 純 真的心拯救了他的爸爸?不 !是穆罕穆德拯救了所有人。 個(gè)世界有太多的不幸，幸福的人看不到他人的不幸，就像不幸的人看不到他人的幸福。我想象著上帝站在高高的云端看著人 ，是 嘲笑 是心酸 ?可上帝是看不 的，他無(wú) 不在，但又從來(lái)不在 是一部伊朗的 電 影， 樸的人物， 簡(jiǎn)單

11、 的畫面，平 時(shí) 的故事，卻 喚 起了我心靈最深 的感 動(dòng) 。天堂是什么 顏 色 ?或 ，我從來(lái)就沒(méi)想 過(guò)這樣 的 ，即使想了，也無(wú)從知道答案。直到看了 電 影天堂的 顏 色，我明白了，在盲童內(nèi)心世界里，天堂的 色是五彩斑 的 色，是可以用耳 朵傾 聽(tīng)的顏 色，是可以用手觸摸的 色。八 的墨曼 對(duì) 自己的那個(gè)黑暗世界有著特 別 的感觸。 雖 然眼睛看不到，但是似乎他比看得 的人看到的更多。因 他把世界 縮 小到自己的手里，用雙手去感知世界。丁冬的溪流，細(xì)膩 的沙石，掠 過(guò) 的微 ，只比他高一片葉子的小 ，充滿 知 的特殊 本，奶奶 潔白而美 麗 的手，妹妹微笑的 臉龐 他用雙手感知著所有的一切

12、?！吧系凼亲?盲人的。因 上帝自己也看不 ”，所以上帝才 墨曼和他一 用手去感受世界。 然墨曼看不 見(jiàn) ，但他 對(duì)對(duì) 整個(gè)世界充 了渴望、 熱愛(ài) 與眷戀。美 的心靈在 這個(gè)世界上不會(huì)孤獨(dú)的，因 為 他 用 在 個(gè)世界涂上 色 天堂的 顏 色?？戳?部 影之后，想想自己的生活，感到 愧與不安。我 眼睛能看，耳 朵 能 ，但是我 們對(duì)這 個(gè)世界究竟 發(fā)現(xiàn) 了多少、感受了多少呢 ?可能 連 墨曼也不如。他用自己敏感的手指去觸摸上帝的印 記 、天堂的 顏 色。而我 們 卻是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身 世界的 絢麗 色彩、美妙聲音和那無(wú)數(shù)的感 動(dòng)細(xì)節(jié) 。墨曼的眼睛 然瞎了，但他的心靈是明亮的。 影

13、中，有幾個(gè)畫面深深觸 了我：1、盲童學(xué)校放暑假了，所有的孩子都被家 接回家了，除了墨曼。兩天后，父親終于來(lái)了，墨曼哭著用自己的小手微微 抖地?fù)?摸著父 親 的手 ： “我 以 你不來(lái)了呢 ”， 然等來(lái)了父 ，可就像老 師說(shuō) 的那 ，兩天的等待 讓 他受的苦比他一年受的苦還多。2、在回家的公交 車 上，所有看得 的人都昏昏欲睡， 對(duì) 眼前的美景熟 視 無(wú)睹。唯獨(dú)墨曼，喜悅而激 動(dòng) 地伸出小手去捕捉微 風(fēng) “我 終 于抓到你了。 ”并用期待的心情指著窗外 問(wèn)爸爸： “那是什么 ?” “木、森林。 ”爸爸漫不 經(jīng) 心的回答，但卻遮不住墨曼的好奇。 “再 遠(yuǎn)方呢 ?”“ 是森林。 ”3、回到家，墨曼用

14、自己的小手 撫 摸著 人的 臉龐 ，他 撫 摸到了妹妹的笑容和奶奶的慈 。4、父 將墨曼 視為尋 找幸福的 絆 腳石而將他送去了木匠家，無(wú)奈而人木匠 說(shuō) 了一段感人肺腑的 ：絕望的墨曼向盲“沒(méi)有人 愛(ài) 我了， 連 我的奶奶也不 我 ;他 都不要我了，因 我瞎了 ;如果我沒(méi)瞎，我就會(huì)跟其他人一 樣 ，上家 鄉(xiāng) 的學(xué)校，但 現(xiàn) 在我必 到很 的地方上盲人學(xué)校 ;老 師說(shuō)過(guò) 上帝更 盲人，因 盲人看不 見(jiàn) ;但我 問(wèn) 老 ，如果是 這樣 ，上帝就不會(huì) 讓 我 瞎， 讓 我 看不到他 ;老 師說(shuō) 上帝是看不到的，但他無(wú) 處 不在，你只能感 覺(jué) 他，如今我伸手到 處 找他，我要告 他所有的事，甚至是我心

15、底的全部秘密。 ” 影的開(kāi)始，是一片 長(zhǎng) 達(dá)一兩分 漆黑的屏幕，和右上角幾行 變換 的伊朗字母： “以上帝之名，你既是可 見(jiàn) 又是不可 的，我只需要您，我只呼 您的名 ”主人公穆罕默德是一個(gè)盲童，在一家盲人學(xué)校里接受教育。學(xué)校放暑假了，同學(xué)的父母 地來(lái)接自己的孩子回家，可是穆罕默德等了好久，依然獨(dú)自一人。他的父親其 已 站在十米開(kāi)外的地方注視著他，面容疲 憊，表情陰沉，眼神復(fù)雜。 個(gè)不幸的中年 妻的挖煤男人， 了能再娶一個(gè)女人， 了能 自己的晚年有個(gè)依靠，不得不考 如何安置自己的 這 個(gè)盲兒子。然而學(xué)校不是慈善機(jī)構(gòu)，無(wú)法答 應(yīng) 他的 求，于是他 帶 著穆罕默德來(lái)到了奶奶家。在 車 子上，穆罕默

16、德把手伸出 窗，這時(shí)鏡頭給 了他的手一個(gè)特寫，一片羽毛隨 而逝，他的手 變 幻著各種姿 勢(shì) ，“我想抓住 風(fēng) ?！彼?。而背景，是一片快速移 的 色森林。在沉 悶 得令人昏昏欲睡的 子上， 這 個(gè)鏡頭 無(wú)疑有點(diǎn) 發(fā) 人深思，兩者形成了 明的 比。我 們習(xí) 以為 常的 景，在另一些人心目中，也 許 是可望而不可及的天堂。鄉(xiāng)間的景色的確非常 優(yōu)美怡人， 翠的群山，碧 的麥田，色彩 繽紛的花海，清澈的溪流 些，雖 然穆罕默德看不 ，但我們 相信，他的心感受到了。他用手觸摸到了奶奶和妹妹的 ， 手種下的小 ，尖銳 的麥芒，植物的葉片，以及清涼的海水，細(xì)膩 的沙子而他的耳 朵 ，也聽(tīng)到了 許 多微妙的聲

17、響。在 這 里，穆罕默德度 了一段非?？?樂(lè) 的 光。值 得一提的是， 這 里出現(xiàn) 了一個(gè)慢 鏡頭 ，飛躍 的母雞 ， 灑的稻谷， 舞的 毛，看似平常的 鄉(xiāng)間 生活此刻卻充 滿 了無(wú)限 詩(shī) 意。尤其是 傳遞雞 蛋的那一幕， 人感嘆 拍 手法 的同時(shí) 也 人感覺(jué) 到，他 們傳遞 的不只是 蛋，而是人與人之 間 的 溫暖和 愛(ài) 。或 ，不 是盲人，大自然， 應(yīng)該 也是所有人的天堂。與穆罕默德相反，他的父親，自始至 一 臉愁苦的男人， 為了甩掉 這個(gè)包袱， 行把他送到了一個(gè)盲人雕刻家處。穆罕默德的眼淚滴落在了雕刻家的手背上，“你知道沒(méi)有人 我，他 都因?yàn)?我是瞎子而離開(kāi)了我，老師說(shuō)上帝比 疼 瞎子，

18、因 為他 看不 ，但是我 若真的如此，上帝不會(huì)讓我 瞎掉，所以我 們見(jiàn)不到上帝。老 師回答 說(shuō)，上帝是不可 的，他無(wú)所不在，你能感受到他，你用指尖了解他。 現(xiàn) 在我不停地伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在 為 止，告 他每件事，甚至是我內(nèi)心的秘密。 ”穆罕默德的哭 訴讓我 體會(huì)到了心痛的感 覺(jué) ，這 是一個(gè)無(wú)辜的孩子的內(nèi)心 絕 望而無(wú)奈的申 和質(zhì)問(wèn) ，而對(duì) 此，我 卻無(wú)能為 力，什么也做不了，我 無(wú)法減 輕 他 的痛苦，甚至我 們 也不能避免 似痛苦的 生。我 們責(zé)問(wèn) 上帝為 什么不公，我 甚至懷 疑上帝是否真的存在，如果真的有上帝， 什么他會(huì)允 生活中充 滿 了丑 與暴行，欺 騙 與 言，侵略與 爭(zhēng)， 饑餓 與死亡 ?然而就如某部 影中說(shuō) 的