貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目

1、精品文檔智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案姓名性別年齡省市縣村訓(xùn)練登記姓名性別男口女出生年月年 月家庭住址家長(zhǎng)姓名與殘疾兒童關(guān)糸聯(lián)系電話是否伴有具它殘疾視力口肢體口智力口言語口癲癇口其它口致殘?jiān)颍合忍炜谠绠a(chǎn)口難產(chǎn)口疾病口其它口診斷診斷機(jī)構(gòu)診斷結(jié)果智商（IQ）社會(huì)適應(yīng)行為診斷時(shí)間年月既往康復(fù)情況：1藥物治療口4、上幼兒園口2、 傳統(tǒng)方法口5、上學(xué)3、 康復(fù)訓(xùn)練口6、其它需要說明的情況康復(fù)員簽名登記日期年月日訓(xùn) 練評(píng)估、分值1間初次中期末期年 月日年 月日年 月日210210210運(yùn) 動(dòng) 能1翻身2坐3爬4站力行 步5-階 臺(tái) 下 上6跑7取 捏9蓋 擰 O 1子 扣 系11子 珠 穿21感 知 能 力分

2、81認(rèn) 知 能 力類 歸 品 物22色 顏 識(shí) 認(rèn)32位 方 識(shí) 認(rèn)22狀 形 識(shí) 認(rèn)52品 食 等 果 水 蔬 識(shí) 認(rèn)22二一值、期 中日 月 年日 月 年日 月 年21O21O21O語言交往能力令流、父 言 語330書83-生活自理能力吃 物 食 著 拿93手 洗 49子 被 蓋55子 被 疊55競(jìng) 識(shí) 認(rèn)55社會(huì)適應(yīng)能力競(jìng) 識(shí) 認(rèn)55施 措 全 安識(shí) 常 全 安166名 員 導(dǎo) 指 復(fù) 康注：1此表由康復(fù)指導(dǎo)員填寫。2訓(xùn)練對(duì)象的初次、中期、末期三次評(píng)估，均需對(duì)六個(gè)領(lǐng)域30個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行整體評(píng)估計(jì)分。3評(píng)估分值“ 2”、“1 ”、“0”分別指智力殘疾兒童能、部分能、不能獨(dú)立完成康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估

3、項(xiàng)目的動(dòng)作、活動(dòng)和要求。訓(xùn)練計(jì)劃注：此表由康復(fù)指導(dǎo)員在相應(yīng)的欄目填寫文字或在“”中打V康復(fù)目標(biāo) 智力殘疾兒童經(jīng)12個(gè)月康復(fù)訓(xùn)練后預(yù)期實(shí)現(xiàn)1. 運(yùn)動(dòng)能力：明顯改善口改善2. 感知能力：明顯提高口改善口3. 認(rèn)知能力：明顯提高口改善口4. 語言交往能力：明顯提高改善5. 生活自理能力：明顯提高提高口6. 社會(huì)適應(yīng)能力：明顯提高提高口 訓(xùn)練項(xiàng)目：針對(duì)智力殘疾兒童的主要障礙和困難，依據(jù)“訓(xùn)練評(píng)估”表確定的訓(xùn)練項(xiàng)目為（文字?jǐn)⑹觯河?xùn)練指導(dǎo)材料1. 智力殘疾兒童系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練（中國(guó)殘聯(lián)編）2. 康復(fù)指導(dǎo)叢書（中國(guó)殘聯(lián)編）3. 智殘兒童康復(fù)訓(xùn)練的音像制品（中國(guó)殘聯(lián)編）4. 省殘聯(lián)認(rèn)定的訓(xùn)練指導(dǎo)材料訓(xùn)練場(chǎng)所1.機(jī)構(gòu)2家庭康復(fù)指導(dǎo)員簽名康復(fù)員簽名家長(zhǎng)簽名制定計(jì)劃日期訓(xùn)練記錄記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名訓(xùn)練記錄記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期年月日訓(xùn)練人員簽名記錄日期