2021年幼兒園漢字課教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年幼兒園漢字課教案學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年幼兒園漢字課教案廣義的漢字指從甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隸書、草書、楷書（以及派生的行書）等的文字，狹義指以正楷作為標(biāo)準(zhǔn)寫法的漢字，也是今日普遍使用的現(xiàn)代漢字。下面由我為大家整理了關(guān)于幼兒園漢字課教案，供大家參考。幼兒園漢字課教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、朗讀背誦古詩(shī)詠鵝2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、制作多媒體幻燈片課件。2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小籃子里。【活動(dòng)過程】1、今天，老師給小朋友帶

2、來了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎?(它會(huì)在水里游泳，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)?)2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)?！靶∨笥阎朗钦l(shuí)了嗎?看!它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)在水里游泳;對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長(zhǎng)呢。3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩(shī)詠鵝，(出示古詩(shī)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩(shī))4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認(rèn)識(shí)鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來認(rèn)識(shí)一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)5、叫醒字寶寶。(認(rèn)識(shí)完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫

3、醒它們好嗎?看!這是誰(shuí)呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝，叫不醒?那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn)，鵝!鵝!，終于醒了)教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們?cè)敢鈫?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請(qǐng)所有幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作，幫字寶寶拍照，對(duì)準(zhǔn)“毛咔嚓!幫毛寶寶照)7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)小結(jié)：請(qǐng)幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。幼兒園漢字課教案2

4、活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)4、房子的圖片兩張紅色和綠色糨糊、棉簽與幼兒等同活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊?好現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣?繼續(xù)開車紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?剎車對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔

5、開并注意紅綠燈。3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。二、游戲：神奇的口袋1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒。5、出示有色字卡

6、紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。三、游戲：送字寶寶回家1、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧2、教師示范操作。3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家?四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧幼兒園漢字課教案3有趣的偏旁【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書?！窘虒W(xué)過程】(一)探索操作1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(二)交流討論1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。四、提示與建議1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。2、該活動(dòng)適合中、大班。附字卡：偏旁四