一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第單元口語(yǔ)交際人教部編版

1、口語(yǔ)交際,1,課時(shí),統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）,請(qǐng)你幫個(gè)忙,交際內(nèi)容,1.,清楚知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。,2.,引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚、準(zhǔn)確、,合理得體使用禮貌用語(yǔ)，“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，語(yǔ)氣要熱情，說(shuō),話有耐心。（,重點(diǎn),）,3.,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。,（,難點(diǎn),）,學(xué)習(xí)目標(biāo),今天，老師給大家講一個(gè)小馬過(guò)河的故事。,新課導(dǎo)入,聽故事，思考問(wèn)題：,1.,小馬在去磨坊的路上遇到了什么困難？,2.,小馬是怎么解決這些困難的,?,小馬在去往磨坊的路上遇到,了什么困難？,小馬要過(guò)一條小河，河上,沒(méi)有橋。,小馬要自己在河里走，不知道水,有多深。,小馬是怎樣解決這

2、些困難的,呢？,他向別人請(qǐng)教，讓,別人幫忙。,它向老牛伯伯,請(qǐng)教。,它向松鼠請(qǐng)教。,生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣,遇到這樣那樣的困難，如果得到,別人的幫助，這些困難就能迎刃,而解了。,我知道求人幫忙要說(shuō)“請(qǐng)”；向別人,請(qǐng)教時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”；別人幫助自己,后要說(shuō)“謝謝”。,請(qǐng)人幫忙要講禮貌才行，你知道,哪些禮貌用語(yǔ)呢？,我知道多數(shù)情況下稱呼對(duì)方為,“您”，問(wèn)問(wèn)題前要說(shuō)“您好”。,當(dāng)別人感謝自己的幫助時(shí)要說(shuō),“不客氣”。,禮貌用語(yǔ),請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。,當(dāng)你熱情地幫助別人以后，你會(huì)感到快,樂(lè)，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫忙,時(shí)，別人也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助,之手。,請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清

3、自,己的困難。,說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇。,你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意什么？,態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。,別人幫了忙以后，我們要,感謝！,別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該需要注意什么？,現(xiàn)在，我們用剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)幫一幫幾,個(gè)遇到困難的小朋友。,合作表演,應(yīng)用實(shí)踐,案例一,：王小明同學(xué)想去書店買書，可是他不認(rèn)識(shí)路，,想請(qǐng)一個(gè)陌生叔叔幫忙。,案例二,：美術(shù)課上，小紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她,想讓同學(xué)幫個(gè)忙。,案例三,：,李冰不小心把球踢到球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過(guò),的一個(gè)大姐姐幫幫忙。,請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小,組合作，進(jìn)行表演。,請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自,己的困難。,說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、,有耐心。,你請(qǐng)別人幫

4、忙時(shí)，需要注意什么？,叔叔您好！我想請(qǐng)您幫個(gè)忙,!,我想去書店買書，您能告訴,我書店怎么走嗎？,沒(méi)問(wèn)題。,小朋友，只有往前走，遇到路口,右轉(zhuǎn)彎就到了。,遇到困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人,幫忙。,請(qǐng)人幫忙要有禮貌，說(shuō)清楚，能,幫忙時(shí)要熱情爽快，幫不了時(shí)要,委婉絕，不能幫的堅(jiān)決不幫。,說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲？,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的,收獲，,聯(lián)系生,活實(shí)際,作進(jìn)一,步思考,，從所,讀的內(nèi),容中想,開去，,加深對(duì),課文的,理解。,通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境。,交流平臺(tái),（,）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只,有一個(gè),地球,大瀑,布的葬,禮,這片土,地是神,奇的,和青,山不老,這四

5、,篇課文,從內(nèi)容,中聯(lián)想,到生活,中的哪,些事？,該如何,去珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境？還,從課文,內(nèi)容中,獲得對(duì),某些環(huán),境問(wèn)題,的新認(rèn),識(shí)？,師：本組,課文，,作者以,環(huán)保為,主題，,感悟人,類的生,存與自,然資源,、生態(tài),環(huán)境的,密切關(guān),系，懂,得人類,應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境，讓,我們積,極行動(dòng),起來(lái)，,為地球,家園美,好的明,天，盡,一份自,己的力,量。在,學(xué)習(xí)過(guò),程中，,我們要,運(yùn)用“,聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,，去加,深對(duì)課,文的理,解,。,（,）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi),交流自,己的讀,書收獲,和體會(huì),，體會(huì),聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,。,總結(jié)：本,組課文,內(nèi)容引,人深思,，讀書,就應(yīng)該,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，聯(lián)系,生活實(shí),際和思,想實(shí)際,，既讀,進(jìn)去，,又想開,去，這,就是文,里文外,的讀書,方法。,（,）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文,章，說(shuō),說(shuō)自己,的體會(huì),和感悟,，如何,把握文,章內(nèi)容,，聯(lián)系,實(shí)際，,深入思,考去理,解課文,內(nèi)容。,日積月累,（,）在許多名言警句中，有許多關(guān)于,節(jié)約和,珍惜方,面的名,言警句,，給我,們啟發(fā),很大，,從以前,我們的,學(xué)習(xí)積,累中，,你積累,了哪些,這方面,的名言,警句？,抽生背誦,。,（每一食,，便念,稼穡之,艱難；,每一衣,，則思,紡織之,辛苦。,）,（地力之,生