初中語文八年級下冊課件口語交際即席講話教學(xué)課件

1、2,0,2,1,授課教師：紅陽老師,時間：2021.3.15,兒童/卡通/幼兒園/小學(xué)/課件/ PPT模板,統(tǒng)編版 語文 八年級（下,口語交際 即席講話,教學(xué)PPT課件,1.理解即席講話的特點和要求。 2.掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。 3.有意識地培養(yǎng)自己的口語表達能力,學(xué)習(xí)目標,即席講話是指在特定情景之下，事先沒有充足準備的臨場講話,交際指導(dǎo),即席講話的含義,即席講話的特點,1.臨場性。 2.針對性。 3.簡潔性,1）有自己的觀點。 （2）能圍繞自己的觀點表達。 （3）表達要清晰、連貫，有說服力。 （4）表達要妥當、得體,即席講話的基本要求,事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準備，對講話的目的、

2、對象和場合做到心中有數(shù)。有了準備，就能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮,即席講話的技巧,了解活動，提前準備,即席講話，要根據(jù)特定的背景、場合決定講什么和怎么講，以取得較佳的講話效果。有經(jīng)驗的講話者常常能就地取材，以當時的人、事、景、物、情作為切入點，這樣不僅能讓自己的講話妥當、得體，還容易引起聽者的共鳴。除此之外，講話者還要認真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話,根據(jù)場合，選擇內(nèi)容,即席講話不宜長篇大論，要觀點明確，針對性強。不能模棱兩可，含糊其詞；也不能東拉西扯，離題萬里,觀點明確，針對性強,語言鮮明，特色突出,成功的即席講話，大多有著鮮明的語言特色，或機智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡潔

3、明快，或優(yōu)美動人，或情真意切。想讓自己的即席講話給別人留下深刻印象，平時就要注意多說多練，提高自己的口頭表達能力,即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講話者有較高的要求。 下面我們一起來欣賞兩個即席講話范例，感受講話者的說話藝術(shù)，探究他們是如何巧妙地進行即席講話的,范例一 2002年9月19日晚，廣州市天河體育中心演出正進行時，主持人楊瀾下臺階時摔了下來。她非常沉著地爬起來，對臺下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們。,楊瀾的這段即興講話非常成功，不但為自己擺脫了難堪，更顯示

4、出了她非凡的口才。正是因為她沉著冷靜，克服緊張情緒，反應(yīng)迅速敏捷，快速地組織語言。以致她話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你,范例二 據(jù)晏子春秋記載，齊景公愛打獵，一次燭鄒不慎讓一只鷹逃走了，景公欲斬燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；你使大王為了鳥而殺人，此二罪；把你殺了，天下人都怪大王重鳥輕士，此三罪?！饼R王聽后，只好赦免了燭鄒,這里晏子既避免了為燭鄒說情之嫌，又真正救了燭鄒；既指出齊景公的錯誤，又沒有傷害景公的面子。同樣，即席發(fā)言要注意有的放矢，切

5、合環(huán)境對象。面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別,一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話,提示： 1.可以把話題寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。 2.一名同學(xué)講話時，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評價，提出改進意見。 3.當眾講話時，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵自己，以緩解緊張情緒,即席講話題目： 你認為青少年肥胖比例增高的原因有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對這個問題？ 講話內(nèi)容： 各位好！我認為青少年肥胖比例增高的原因有：一、現(xiàn)在生活水平大大提高

6、，食品種類花樣繁多，尤其是各種高熱量的垃圾食品非常多；二、青少年的時間大多被各種課業(yè),示 例,和輔導(dǎo)課程占用，運動的時間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建議：第一，鼓勵青少年多吃粗糧，少吃垃圾食品；第二，增加體育課課時和課外體育活動時長，讓青少年有更多的運動時間。最后，我呼吁我們的社會、學(xué)校、家庭一起行動起來，讓青少年少吃垃圾食品，每天多一些運動的時間。這樣，相信不久的將來，青少年肥胖的比例會得到有效控制，并逐步降低,二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席講話。 情境1：同學(xué)的生日聚會上送祝福 情境2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗 情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受 情境4：代表班級祝老師新年快樂,提示： 1.講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自己的講話合情合理。 2.認真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實。 3.在準確表情達意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人,情境4：代表班級祝老師新年快樂,示例,各位老師好！ 我是八年級班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂，身心健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！ 兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認真地授課，及時地批改作業(yè)