2021年小學德育工作總結

1、2021年小學德育工作總結xx年我校德育工作按照縣教育局和學校xx年工作要點的要求，以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實.，全面貫徹黨的教育方針。以中共.國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見為綱領，以“規(guī)范辦學行為，構建和諧校園，促進又好又快發(fā)展”為目標，緊緊圍繞公民道德建設實施綱要、小學生守則、小學生日常行為規(guī)范及xx小學生一日常規(guī)等內容，堅持“以學生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線，狠抓學生行為習慣教育，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。增強了德育工作的主動性

2、、針對性、實效性，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結如下：一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設。1.堅持每兩周一次的教師政治學習，組織全體教師學習教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等教育法規(guī)，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業(yè)道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。2.進一步加強班主任隊伍建設，規(guī)范班級管理工作。學校修訂完善并下發(fā)了班級工作規(guī)范和班主任工作手冊，進一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經(jīng)驗交流會，開展“結對子、傳幫帶”、組

3、織班主任參加培訓學習、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動，有計劃、有重點地加強班主任培訓工作，強化了班主任隊伍建設，培養(yǎng)了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。學校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強安全值日、值勤工作，確保學生上學、放學或在校園內活動的安全。為加強校園安全工作，學校實行了實施了一系列安全值日、值勤制度，如：學生上學放學時，除安排男教

4、師和保安在校門口值勤巡視外，放學時還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學開辟安全通道；在學生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況；夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財產(chǎn)安全；學生上操、放學，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導學生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生；學生放學，值日教師按時清校，保證保證校內不滯留學生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識，切實保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學期請校外法制副校長來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、

5、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動，辦好少年警校，充實擴大小交警隊，由消防中隊、交警隊官兵定期為同學們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式，向.廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了“培養(yǎng)一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學

6、校、延伸整個.”的目的。由于我校安全工作扎實有效，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進學?！?。三、以“德育生活化”理念為指導，以“十好”行為習慣養(yǎng)成目標為內容，著力加強行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化，爭創(chuàng)市級示范學校。根據(jù)小學生守則、日常行為規(guī)范（修訂）和xx小學生一日常規(guī)要求，我們以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體，積極構建了學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。同時加強了班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓

7、實，努力達到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）。各班也根據(jù)學生的實際，以學?！笆谩毙袨榱晳T養(yǎng)成目標為主要內容著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。1.繼續(xù)組織學生認真學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范及xx小學生一日常規(guī)，要求三年級以上學生能熟記于心。同時進一步加強了“綠色文明班級”評價體制，通過評比活動來培養(yǎng)學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。2.以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，圍繞學

8、校提出的“十好”行為習慣養(yǎng)成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。3.少先大隊加大了“紅領巾監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。4.利用學?！跋蜿枴睆V播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光。5.抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以政教處、少先隊管理為一體，認真組織主題班（隊）活動，采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班（隊）活動課的質量。使全體學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，自覺遵

9、守學校的各項規(guī)章制度，形成了良好的校風。四、深入貫徹公民道德建設實施綱要，大力開展“日行一善，積善成德”道德實踐活動。針對當前小學德育工作中普遍存在的空洞說教多、參與實踐少，理論灌輸多、貼近實際少等問題，本年度學校以“德育生活化”這一理念為指導，立足學生生活，深入學生生活和植根學生生活，從近一點、小一點、實一點的活動入手，深入開展了“日行一善，積善成德”主題教育實踐活動，讓學生在活動體驗中得以健康成長。1.政教處制定操作性較強的實施方案，按年級提出了活動要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明；中年級重在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣；高年級重在培養(yǎng)為他人奉獻的意識，逐級遞進活動內容。2.動員全體學

10、生積極參與此項活動。首先從嚴格要求自己做起，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務；進而能夠關愛他人，幫助他人。3.從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。4.把“日行一善”和“十好”行為習慣養(yǎng)成教育活動相結合，教育和引導廣大學生積極投入到了“日行一善”教育實踐活動

11、中，體驗做善事的快樂。大部分學生都能夠注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，逐步形成了良好的行為習慣，全?！爸猩?、學行善、比行善”的良好局面逐步形成。5.把“日行一善”與日常教育教學相結合。尋善源與品德課教學、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結合，和各班推行的“每周一詩”相結合，引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心與音樂、美術、體育及日常行為規(guī)范結合，與班級的“每周要求”相結合，培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言與文明禮儀常規(guī)教育相結合，與語文的摘抄、日記和周記等結合。行善事與平時的

12、一舉一動、“十好”行為習慣的養(yǎng)成相結合?？傊?，是把德育教育活動與日常的教學活動結合起來，營造了“學校主抓、學生參與、.支持”的濃厚氛圍。6.把“日行一善”和學校各類實踐體驗活動相結合。一是繼續(xù)實施關愛留守兒童志愿者行動，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實到了對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關愛之中。二是結合“少年警校” “少年小交警隊”的活動，把“日行一善”落實到了交通安全宣傳、維護交通安全、幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實到了維護公共衛(wèi)生、進行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護實踐等行動之中。四是

13、班級成立了“日行一善”志愿者小分隊，利用下午放學、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動。7.編印下發(fā)了行善拍手歌，在全校學生中傳唱；組織開展了人人創(chuàng)意“日行一善，積善成德”廣告詞活動，取代了傳統(tǒng)的名人名言校園文化建設模式；編發(fā)了日行一善積善成德成長手冊，要求學生每天記錄自己的習善之舉，收集關于“善”的名人名言、優(yōu)秀故事等，用濃厚的輿論氛圍時時熏陶和激勵師生。我校開展的“日行一善”教育實踐活動，效果顯著，獲得了.各界的好評，得到了金昌市團市委的首肯。6月3日，金昌市團市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在我校召開了金昌市少先隊工作現(xiàn)場會，對我校

14、“日行一善”活動給予了高度評價，并將這一活動在全市中小學進行推廣。學校也被授予“金昌市紅領巾示范學?！睒s譽稱號。五、結合“六一”兒童節(jié)、“國慶”節(jié)等紀念日，以各種途徑積極開展以“七教”(養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育)為內容的主題宣傳教育和實踐活動。1.結合重要節(jié)慶日、紀念日組織主題宣傳教育和實踐活動。如：在“三八”節(jié)，我們開展了“回報三春暉”主題班會觀摩活動?！拔逡弧惫?jié)組織中高年級學生開展的主題為“學會感恩體驗親情”的“今天我當家”活動。通過活動，讓學生充分了解父母親的艱辛，真正從內心感受父母親對家庭的付出，對自己的關愛，體驗到濃濃的親情和勞動的艱辛，讓

15、學生學會感動、學會感恩。結合清明節(jié)，對學生進行革命傳統(tǒng)教育系列活動，開展“革命詩歌會”活動；結合“植樹節(jié)”，我們開展了“我為學校添新綠”活動；在“八一”節(jié)進行愛軍擁軍和國防教育；“九九”重陽節(jié)組織了敬老活動；教師節(jié)組織了“師情難忘、師恩永存”尊師主題活動；“十一”國慶節(jié)組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。通過這些主題活動，使學生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚民族精神的教育，增進了學生愛家、愛國情感，提高了道德素養(yǎng)。2.大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過上好綠色環(huán)保主題隊課，教育學生從身邊做起，從小事做起

16、，美化、凈化我們的校園環(huán)境，保護我們的家園。同時組織開展以“愛護校園環(huán)境，共建美好家園”為主題的爭當綠色小衛(wèi)士、爭創(chuàng)綠色班級，美化校園環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的主題教育實踐活動。通過愛鳥周、世界環(huán)保日、無煙日等組織學生開展上街宣傳環(huán)保知識，和社區(qū)居民一起清掃街道衛(wèi)生死角，清洗墻面各種垃圾廣告等實踐活動，通過實踐體驗，使學生樹立了良好的環(huán)保意識。六、辦好家長學校，抓好“三個結合”教育，發(fā)揮校外資源的整合優(yōu)勢，促進學生發(fā)展。堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。本年度，學校積極爭取，為家長免費開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)

17、系，讓家長及時了解到孩子的學習動態(tài)，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議。學校也定期召開全校家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時我們認真落實家長學校的組織管理和教育教學活動，利用家長會給家長發(fā)放有關家教資料，舉辦家庭教育講座，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。在家長的培訓學習中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。家長學校的培訓學習做到了目標明確，計劃

18、落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，積極動員全.參與學校德育工作，充分發(fā)揮校外活動場所在學生成長中的重要作用，使家庭教育、學校教育、.教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。七、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。為此我們要求教師積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，做好學生心理的疏導。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。學校定期開設了心理健康輔導課，并通過其它學科課堂滲透以及教師與學生溝