中班語(yǔ)言教案吃一驚

1、中班語(yǔ)言教案吃一驚篇一：中班語(yǔ)言活動(dòng)：吃一驚 中班語(yǔ)言活動(dòng)：吃一驚（講述活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡觀賞圖畫(huà)，能連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言吃一驚。 2.幼兒活動(dòng)操作材料語(yǔ)言吃一驚。 活動(dòng)過(guò)程： （一）談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：今天，我們一起來(lái)看一看圖畫(huà)書(shū)，看看書(shū)里來(lái)講了什么故事。 （二）出示掛圖吃一驚，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。 1.師：請(qǐng)小朋友們看看這兩張圖里的小兔來(lái)到了哪里？它在干什么？（個(gè)別幼兒回答） 2.師小結(jié)：說(shuō)的真棒，原來(lái)呀是一只可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上采蘑菇，它蹲下身子一朵接一朵地采著。 （三）出示掛圖吃一驚，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。 1.師：接下

2、來(lái)請(qǐng)小朋友們看看這張圖小兔一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了什么？它是什么反應(yīng)？（個(gè)別幼兒回答） 2.師：說(shuō)對(duì)了，小兔一轉(zhuǎn)身，啊，一只大老鷹飛了下來(lái)。真嚇人！小兔吃了一驚，扔下籃子，撒腿就跑。 3.師：那小朋友們有緊張、害怕的時(shí)候嗎？是什么事情讓你緊張和害怕的？請(qǐng)你很身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒交流討論） 4.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們有緊張、害怕的時(shí)候嗎？是什么事情讓你緊張和害怕的？（個(gè)別幼兒回答） 5.師小結(jié)：哦，有的小朋友說(shuō)上學(xué)遲到了會(huì)緊張害怕，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)） （四）出示掛圖吃一驚，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。 1.師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看看這張老鷹輕輕地飄了過(guò)去，這是真的老鷹嗎？小兔發(fā)現(xiàn)了什么？心

3、情怎樣了？（個(gè)別幼兒回答） 2. 師小結(jié)：說(shuō)的真棒，原來(lái)呀是一位小男孩在樹(shù)后面放老鷹風(fēng)箏，小兔的心情又輕松了，真是虛驚一場(chǎng)啊！ （五）引導(dǎo)幼兒完整地觀賞圖畫(huà)，自由地講述圖畫(huà)的內(nèi)容。 1.師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一本圖畫(huà)書(shū)吃一驚，等一下請(qǐng)小朋友邊看圖畫(huà)書(shū)，邊和身邊的同伴說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)書(shū)里的故事。 2.提出活動(dòng)要求。 師：但在閱讀前老師有幾點(diǎn)要求，等一下請(qǐng)小朋友們一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，并用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)，和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)書(shū)里的內(nèi)容，不能把書(shū)本折皺。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿椅子底下的圖書(shū)，講一講圖畫(huà)上的內(nèi)容。 2.幼兒講述圖畫(huà)內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行連貫地講述。

4、 4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。 （1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的故事內(nèi)容。（個(gè)別幼兒講述） （2）師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真棒，把書(shū)里的故事大概說(shuō)出來(lái)了，那接下來(lái)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍故事吧。（教師完整講述故事） （六）引導(dǎo)幼兒給圖畫(huà)取名。 1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給這個(gè)有趣的圖畫(huà)書(shū)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧，你們有什么好主意？（個(gè)別幼兒回答） 2.師小結(jié)：有的小朋友給圖畫(huà)書(shū)取得名字是XXX，也有XXX。小朋友們的名字都很好聽(tīng)，小朋友們回家后可以和爸爸媽媽講講今天看的故事。篇二：吃一驚活動(dòng)反思 故事吃一驚活動(dòng)反思 我班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好奇、好模仿、

5、好動(dòng)的特點(diǎn)，故事吃一驚篇幅短小，精煉，容易被幼兒所接受，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。中班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。 我以游戲?qū)牖顒?dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，再適時(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)內(nèi)容。在最

6、后的部分又出現(xiàn)了一個(gè)新的人物孩子們覺(jué)得非常新鮮，積極性一下子又提高了。然后就是結(jié)束部分有點(diǎn)匆忙。 這個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)會(huì)了故事的孩子沒(méi)幾個(gè)，我總結(jié)了一下覺(jué)得教具太過(guò)“花哨”，把孩子們的注意力吸引了，然后就是我的引導(dǎo)不到位，沒(méi)掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。篇三：語(yǔ)言活動(dòng)：吃一驚(聽(tīng)說(shuō)) 語(yǔ)言活動(dòng)：吃一驚（聽(tīng)說(shuō)） 活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡觀賞圖畫(huà)，能連貫講述圖畫(huà)的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1活動(dòng)前組織幼兒觀賞風(fēng)箏的不同圖案，參加放風(fēng)箏的活動(dòng)。 材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言吃一驚，幼兒活動(dòng)操作材料語(yǔ)言吃一驚，親子手岫領(lǐng)域活動(dòng)吃一驚。 活動(dòng)過(guò)

7、程： 1談話(huà)引入，活動(dòng)內(nèi)容。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友最喜歡看圖畫(huà)了，今天，我們要一起觀賞圖畫(huà)，一起講講圖畫(huà)里的故事。 2出示教育掛圖吃一驚（1）、（2），引導(dǎo)幼兒和講述。 提問(wèn)：小兔來(lái)到了哪里？它在干什么？ 小結(jié)：一只可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上采蘑菇，它蹲下身朵接一朵地采著。 3出示教育掛圖吃一驚（），引導(dǎo)幼兒觀察講述。 提問(wèn)：小兔一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了什么？它是什么反應(yīng)？ 小結(jié)：小兔一轉(zhuǎn)身，啊，一只大老鷹飛了下來(lái)。真嚇人！小兔吃了一驚，扔下籃子，撤腿就跑。 交談：你們有沒(méi)有緊張、害怕的時(shí)候？是什么事情讓你緊張和害怕的？ 4祟教育掛圖吃一驚（），引導(dǎo)幼兒觀察和講述。 提問(wèn)：老鷹輕輕地飄了過(guò)去，這是真的老鷹嗎？小兔終于發(fā)現(xiàn)了什么？心情怎樣了？ 小結(jié)：原來(lái)是一位小男孩在樹(shù)后面放老鷹風(fēng)箏。小兔的心情又了，真是虛驚一場(chǎng)??！ 5.引導(dǎo)幼兒完整地觀賞圖畫(huà)，自由地講述圖畫(huà)內(nèi)容。 （1）請(qǐng)幼兒相互將圖畫(huà)內(nèi)容連貫地講述一遍，提醒幼兒講清楚圖畫(huà)的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~描述小兔的表情特征和心理變化，學(xué)學(xué)小兔的表情和動(dòng)作。 （