崔兵青年友誼圓舞曲教案

1、七年級音樂第二單元繽紛舞曲第一課時青年友誼圓舞曲教案課題：青年友誼圓舞曲課型：綜合課課時：1 課時教學目標：一、情感態(tài)度與價值觀1. 學習了解音樂知識圓舞曲。2. 學會唱歌曲青春友誼圓舞曲 ，學生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3. 教育學生珍惜友誼。二、過程與方法1. 先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2. 然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和伴奏。三、知識與技能1. 學習三拍子的擊拍圖式。2. 自選伴奏為青年友誼圓舞曲伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力教學重難點：1. 感受三拍子的強弱弱規(guī)律。2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。教學方法：聆聽法啟發(fā)引

2、導教唱示范視奏視唱教具準備：課件、多媒體、電子琴教學過程：一、情境導入觀看黨和國家領導人與群眾共舞的視頻， 同學們體會一下歌曲的節(jié)拍特點，判斷一下是幾拍子的樂曲？這段視頻描繪什么場面？背景音樂奏出了什么樣的情緒？學生討論后回答：三拍子節(jié)日 喜慶歡樂 熱情洋溢歡歌起舞剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲， 今天老師就帶大家一塊走進繽紛舞曲，我們來學習一首青年友誼圓舞曲 ，首先我們來了解一下什么是舞曲。引入音樂知識舞曲，圓舞曲。根據舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：三拍子舞曲 (圓舞曲 )二拍子舞曲 (波爾卡 )四拍子舞曲 (探戈)圓舞曲（ walzer） 又稱華

3、爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。 19 世紀風行于歐洲各國。? 圓舞曲的特點： 節(jié)奏明確、輕快 旋律流暢、熱情 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出二、歌曲教學青年友 舞曲，歌曲背景介 。歌曲作于 1955 年。最初， 首歌唱響在當年的國 晚會上，成 天安 廣 狂 人群跳集體舞的伴奏音 。 此后多年在群眾中廣 流 。 2009 年， 祝中 人民共和國 生 60 周年， 首歌又一次回響在天安 廣 的 晚會上。 眾多黨和國家 人與廣大群眾在 首歌的旋律中 歌曼舞，使天安 廣 成一汪 的海洋。 國 的歌舞表 了廣大人民群眾 祖國的真 感情， 也表達了

4、人 祖國和 展、繁榮富 的衷心祝福。1. 播放青年友 舞曲 ， 學生再次感受歌曲的 、拍號、以及 弱 律？演唱形式？體會歌曲的情 ？歌曲 c 大 ， 3/4 拍，小快板， 弱弱 唱 一段體（ 段） 構，具有 舞曲的基本特點。2. 奏 3/4 x x x| x x x|x x 3. 聲 （斷音和 音 ） 1=d 3/43 2 1 |32 1|mi mi mima4. 唱 3/4366 | 4 1 1 | 7、6 56 |3 - - |53 3 | 2 17 6 | 5 、6 7 | 1 - - |5. 按 奏朗 歌 ， 后唱 。6. 學生跟琴學唱歌曲青年友 舞曲。注意 句的斷和 。7. 三拍子的 拍 示，并用右手 ， 歌曲青年友誼圓舞曲擊拍，感受圓舞曲的特點。8. 演唱最后一句歌曲，并讓學生演唱中注意強弱的變化。三、 實踐創(chuàng)造自己選擇伴奏樂器為青年友誼圓舞曲伴奏，并演唱。四、 鞏固提高學習自然大調音階，熟悉音與音之間的固定關系，并跟琴唱準。五、 拓展延伸聆聽三拍子的歌曲 大長今 希望 梔子花開同學們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？課下收集更多三拍子的歌曲。