(最新整理)小班活動：如廁

1、(完整)小班活動：如廁(完整)小班活動：如廁 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小班活動：如廁）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)小班活動：如廁的全部內(nèi)容?；顒用Q:如廁活動目標：1、在看看說說中認識廁所標記，知道如廁的方法，養(yǎng)成不憋便、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。2、在活動中

2、能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。重難點：1、認識廁所中的標記，知道男孩、女孩不同的如廁方法。2、有便意時能大膽提出需求。環(huán)境材料：1、班級廁所的標記(廁所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。2、男孩女孩上廁所的照片。3、孩子尿濕褲子、憋尿、玩游戲時想小便、廁所人多擁擠、吃飯時想小便、上課時想小便、排隊上廁所、告訴老師的照片，哭臉笑臉標記若干?；顒恿鞒蹋赫J識標記，分辨男女便池-參觀廁所嘗試上廁所-設(shè)置情境,大膽表達-延伸活動第一環(huán)節(jié)一、認識標記,分辨男女便池1、出示廁所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，看看認認廁所標記1）、（出示廁所照片)孩子們，看看,這個房間是干什么的呀？（幼兒自由說）表揚大膽回

3、答的孩子，用眼神、手勢等肢體語言鼓勵膽小的孩子開口。2）、里面有些什么呢?（小便池、馬桶、洗手盆)原來這是廁所，是我們小朋友小便大便的地方。3）、(出示男孩便池）這是誰小便的地方？（弟弟）（長長的像門洞是弟弟的。)弟弟小朋友是怎樣小便的？（出示弟弟小便的照片：弟弟是站著小便，面對便池，褲子脫到膝蓋上，兩腿分開站穩(wěn)，肚子略向前挺，對準便池小便.）4）、弟弟站著上廁所的時候，怎樣才不會將小便弄到便池外？（小便時，站在小腳印上，離便池不要太遠也不要太近？，這樣就不會弄贓褲子。)5）、（出示女孩便池）這是誰小便大便的地方?（妹妹）（圓圓的像臉盆是妹妹的。）妹妹小朋友是怎樣小便大便的？(出示妹妹大小便的

4、照片:原來妹妹和弟弟上廁所的方法是不一樣的.站在馬桶前，脫下褲子至膝蓋處，坐到小馬桶上再開始小便大便,這樣才不會讓小便弄濕褲子,小便大便好了要用便紙擦干凈。）6）、弟弟小朋友大便的地方在哪里呢?(指導(dǎo)幼兒正確的擦屁股方法:從前往后擦）。如果大便好了，還不會用便紙擦干凈，怎么辦？（請老師幫忙）2、（養(yǎng)成文明的如廁習(xí)慣)孩子們，大小便后我們要抽水沖洗廁所,便后要洗手（出示洗手盆)。現(xiàn)在我們一起去看看弟弟妹妹小便、大便的地方吧。第二環(huán)節(jié)二、參觀廁所,嘗試上廁所1、師邊帶幼兒參觀洗手間和廁所邊介紹：這是什么地方？你是怎么知道的?（大小便后小朋友洗手的地方）那這里是做什么的地方呀？（原來這是廁所，是我們

5、小朋友小便大便的地方.）2、找找弟弟小便的地方在哪里？請弟弟朋友到那里.3、找找妹妹小便的地方在哪里？請妹妹朋友到那里。4、嘗試自己上廁所 1)、孩子們，你們有小便嗎，自己試試上廁所好嗎？（幼兒嘗試自己上廁所，老師在旁邊幫助、提醒幼兒脫褲子、用便紙、拉褲子，鼓勵自己動手的寶寶。）2）、人多的時候要排隊、不推擠第三環(huán)節(jié)三、設(shè)置情境，大膽表達1、(出示孩子尿濕褲子哭、憋尿、玩游戲時想小便、廁所人多擁擠、吃飯時想小便、上課時想小便、排隊上廁所、排隊上廁所的照片）看看照片上孩子們都在干什么呀?他們這樣做對嗎？(分辨對錯后請孩子貼上哭臉）2、玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？上課時想小便怎么辦？

6、可以怎么說?（可以告訴老師,你可以說：“(老師）我要小便（大便），跟我一起說一說?！闭埡⒆釉谶@張照片上貼上笑臉.）小結(jié)：原來小朋友想上廁所的時候，可以告訴老師，我要小便，我要大便,這樣老師就知道了。3、小便的時候廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（在排隊上廁所的照片上貼上笑臉。)小結(jié)：廁所人多時不爭搶,不推擠,排隊小便。小便急的時候，可以和好朋友說一下“我小便很急,請讓我先上吧，謝謝！”(注意禮貌用語的示范作用）小便不急的孩子，等一等，沒關(guān)系.4、寶寶不小心尿濕了褲子怎么辦呢?第一種做法:哇哇大哭第二種做法：不聲不響,繼續(xù)捂著濕褲子玩。第三種做法：告訴老師，請老師幫助自己換褲子。小結(jié):可以請老師幫忙把褲子換掉！想要小便或