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文檔簡介

1、2021年2021年第二學期英語工作計劃一、學情分析。二年級的學生已學過一年多的英語，學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的任務(wù)。1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4能四會要求掌握所學句型。5能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單

2、的話語和錄音材料。7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8能誦讀已學過的英語歌謠。三、教學重點難點。1重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、個人教研專題。小學英語教學中，學生高效閱讀能力的培養(yǎng)五、主要措施。1根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、教學進度表安排。周次授課內(nèi)容：第1周第2周unit9第2周第3周unit10第4周第5周unit11第5周第6周unit12第7周第8周unit5期中復習、考試，“五一”放假第11周第12周unit13第12周第13周unit14第14周第15周un

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