2021老師線上教學(xué)總結(jié)感悟

1、 精編范文 2021老師線上教學(xué)總結(jié)感悟溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_老師線上教學(xué)總結(jié)感悟（1） 20_年, 是特殊的一年, 因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延, 學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題, 只好不厭其煩的請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo), 總算能如愿以償?shù)拈_始直播課, 雖然困難重重, 但是樂在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟, 與大家共同分享. 1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式 和傳統(tǒng)教學(xué)不同, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽取教

2、師的課堂教學(xué), 幾乎不受時(shí)間, 地點(diǎn)的限制, 只要在能上網(wǎng)的地方, 就可以開展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭隆⒉〖賻淼娜闭n問題, 而且在實(shí)際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方, 還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué), 鞏固課堂知識(shí), 起到亡羊補(bǔ)牢的效果, 學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式, 身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式, 可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣, 學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí), 潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。 2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平 教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式, 往往教師自己也不知道是否存在問題, 因?yàn)椴缓玫?/p>

3、教學(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成, 就難以更正, 特別是一些教學(xué)小動(dòng)作, 口頭禪之類, 如果有別的老師聽課的情況下, 還能在課后聽取其他老師的意見, 否則就只能通過最后的學(xué)生實(shí)際成績, 或其他途徑來得知了, 這種后知后覺的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻, 站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn), 就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題, 進(jìn)而加以改進(jìn), 促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。 總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課, 會(huì)更上一層樓!20_老師線上教學(xué)總結(jié)感悟（2） 20_年, 是特殊的一年, 因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延, 學(xué)生居家學(xué)習(xí)成

4、了主要問題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題, 只好不厭其煩的請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo), 總算能如愿以償?shù)拈_始直播課, 雖然困難重重, 但是樂在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟, 與大家共同分享. 1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式 和傳統(tǒng)教學(xué)不同, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽取教師的課堂教學(xué), 幾乎不受時(shí)間, 地點(diǎn)的限制, 只要在能上網(wǎng)的地方, 就可以開展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭?、病假帶來的缺課問題, 而且在實(shí)際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方, 還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué), 鞏固課堂知識(shí), 起到亡羊補(bǔ)牢的效果, 學(xué)

5、生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式, 身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式, 可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣, 學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí), 潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。 2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平 教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式, 往往教師自己也不知道是否存在問題, 因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成, 就難以更正, 特別是一些教學(xué)小動(dòng)作, 口頭禪之類, 如果有別的老師聽課的情況下, 還能在課后聽取其他老師的意見, 否則就只能通過最后的學(xué)生實(shí)際成績, 或其他途徑來得知了, 這種后知后覺的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自

6、己的教學(xué)視頻, 站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn), 就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題, 進(jìn)而加以改進(jìn), 促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。 總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課, 會(huì)更上一層樓!20_老師線上教學(xué)總結(jié)感悟（3） 1.充分準(zhǔn)備 凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。在國家規(guī)定的開學(xué)日期前, 我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：這個(gè)長寒假, 我們應(yīng)該怎么做?如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?我們怎么分工?我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課, 其實(shí)網(wǎng)上也有, 但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生, 我們著手自己錄, 語言怎么表達(dá), 解題思路怎么敘述, 更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。我

7、們認(rèn)真鉆研教材, 熟悉軟件的用法, 我們一遍又一遍溝通, 不斷修改、重錄, 直到自己滿意。 2.開好首播 2月10日, 上午8點(diǎn), 我和學(xué)生們?nèi)缂s來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi), 學(xué)別的我笨笨的, 對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作, 我似乎無師自通, 很快我就操作非常熟練, 釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了。我打開視頻和孩子們招呼, 孩子們很興奮, 他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前, 說這個(gè)寒假的趣事說自己的收獲。我們經(jīng)過熟悉操作后, 進(jìn)入了學(xué)習(xí), 和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容, 不知不覺, 在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。 第一次這樣的形式上課, 我心里完全沒底：有多少人參與了?沒有參與的有什么

8、困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎? 然后我進(jìn)行了問卷調(diào)查, 看到調(diào)查結(jié)果, 我長長的舒了一口氣, 只有一人沒參加, 大家很喜歡這種方式。另外, 我還開了十_大門緊閉, 原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里, 無情的疫情突然來襲, 人們宅在家里或者辦公室, 雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞, 手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信, 關(guān)心湖北, 關(guān)心武漢, 關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。 災(zāi)難無情, 病魔無情, 人間有情, 人間有愛。 正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞, 讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。 我們看見, 黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影

9、;我們看見, 作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見, 正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見, 祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。 為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔, 教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo), 停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣, 影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意。 溫情的時(shí)刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞, 樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時(shí)被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地