培訓組織策劃方案

1、企業(yè)法律顧問培訓組織方案法律顧問網(wǎng)關(guān)于組織2011年企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格考試籌備組織方案如下： 一、實行網(wǎng)絡(luò)招生模式： 最初企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格考試實行現(xiàn)場報名方式，考生需要到當?shù)氐钠髽I(yè)法律顧問協(xié)會或者人事局填寫報名申請書、繳納報名費，考生信息經(jīng)確認后，發(fā)放準考證，組織考試。因此以前進行招生培訓的時候到報名現(xiàn)場發(fā)放招生簡章的效果比較好。 但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，最近幾年企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格考試實行網(wǎng)上報名（網(wǎng)上填報考生信息、上傳照片）、繳費、審核、下載準考證的流程。不會再有考生相對比較集中，便于發(fā)放簡章的情形。并且企業(yè)法律顧問職業(yè)資格考試的宣傳力度和報考人數(shù)相對于會計、電腦、司法考試的人數(shù)偏少，因

2、此報紙招生也沒有必要。 對于考生比較分散，報名人員相對素質(zhì)較高的情形，網(wǎng)上招生將是一個招生成本較低、并且效果最好的招生方式。 二、實行傳統(tǒng)（現(xiàn)場）課堂培訓方式： 現(xiàn)在關(guān)于企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格考試的網(wǎng)絡(luò)培訓的不少，相對培訓費用也不是很高，那么在培訓資源如此豐富的今天，為什么考生還會選擇到我們這里參加課堂培訓呢？ 1、人機交互使得計算機成為隔在教師和學生之間的障礙。正是因為這一障礙，使得網(wǎng)絡(luò)課堂教學模式劣勢突顯，不利于教師在課堂上發(fā)揮主導作用，也不利于師生互動。相比之下，傳統(tǒng)課堂教學教師能主導課堂，師生之間是面對面的交流、互動。這恰是傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢所在。 2、教師都接受過專業(yè)訓練，能按照教學原

3、理、考試大綱以班級組織和課堂講學形式有目標、有計劃、有重點地開展教學、培訓活動，以保證學生順利的學習。 3、傳統(tǒng)教學十分重視知識的系統(tǒng)性，因而可以使考生獲得比較系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)知識。 4、在班集體中學習，考生彼此之間由于共同目的和共同活動集結(jié)在一起，可以互相觀摩、啟發(fā)、切磋、砥礪；學生可與教師及同學進行多向交流，互相影響，從而增加信息來源。 5、在班級集體學習中，有利于學生多方面的發(fā)展。它不僅能比較全面地保證學生獲得系統(tǒng)的知識、技能和技巧，同時啟發(fā)學生思維、想象能力及學習熱情等。 6、大部分的考生已經(jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)教學模式，并且有老師的督促，能保證考生學習質(zhì)量和效率。 三、培訓課程時間安排 序號 課程 課時 時間 1 綜合法律知識 32 6月4