人教部編版四上語文第二單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測試卷含答案

1、第二單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測試卷總分（100 分）姓名： _一、填空。（ 9 分）1. “ ， ?！边@句名言的意思是說讀書做學(xué)問 就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。2. 唐代著名文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：“ ， ？” 這就告訴我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。3. 智能之士， ， 。二、人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，你能從生活找出相關(guān)的例子嗎？（ 6 分）1 人們根據(jù)_發(fā)明了_。2 人們根據(jù)_發(fā)明了_。三、課內(nèi)閱讀。（一）一個(gè)豆莢里的五粒豆片段（ 20 分）有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是 綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一

2、排。太陽 在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。 豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊?！半y道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個(gè)問，“老這樣坐下去，我恐 怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情我有這種預(yù)感!”許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€(gè)世界都變黃啦!”它 們說。忽然，它們覺得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起， 溜到一個(gè)口袋里去了。“我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。 “我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豆說?！笆堑?，事情馬上就要揭曉了?！迸?豆

3、莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著 它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧!”于是它就飛 走了。“我，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的 身份非常相稱!” 于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！?在沒有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豆最 終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說：“我們才會射得最遠(yuǎn)呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗

4、子下面 的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒 真可以說成了一個(gè)囚犯了?！霸撛趺礃泳驮趺礃?”這粒豆說。1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。（6 分）寒冷 （ ）柔軟（ ）黑暗（ ）2.讀一讀，說說這幾粒豌豆都要到哪里去？（8 分）第一粒豌豆：_第二粒豌豆:_第三、四粒豌豆: _ 第五粒豌豆: _3.文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？（6 分）_（二）蝙蝠與雷達(dá)（ 24 分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從 嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽 見

5、。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無 線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。 1.“礙”的音節(jié)是( )，“熒”的部首是( )。（4 分） 2.從文中找出下列詞的近義詞。（8 分）仿照（ ） 阻礙（ ）重復(fù)（ ） 打開（ ）3. 讀了這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠( )，雷達(dá)發(fā)出的無線 電 波 就 像 蝙 蝠 的 ( ) ， 雷 達(dá) 的 熒 光 屏 就 像 是 蝙

6、蝠 的 ( )。（6 分）4. 蝙蝠在夜里是這樣飛行的：（3 分）5飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：（3 分）（三）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（19 分）20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在 20 世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā) 現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類 歷史上百萬年的總和。20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。1.根據(jù)意思寫詞語。 （4 分）（1）經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物

7、或規(guī)律。（ ） （2）創(chuàng)造出的新事物或新方法。（ ）2.短文開始連用了兩個(gè)_句，請你把其中一句改成陳述句。（4 分）_。3.反復(fù)朗讀，體會含義。在正確的括號里打“”（3 分）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百 萬年的總和。a 說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高深莫測（ ）b 說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活影響巨大（ ）4.判斷下面的說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（8 分）（1） “是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。” 這兩句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 ( )（2） 課文第 3、4 自然段運(yùn)用對比的說明方法揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的意義。

8、( ) （3）“呼風(fēng)喚雨的意思是人類可以隨意支配自然，隨心所欲。( )（4）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是春天梨花盛開的景色。 ( )（四）蝴蝶的家片段（ 22 分）我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那 樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng) 將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的， 到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈， 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那 樣的柔

9、弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡直沒法再想 下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它 們就會急忙飛到家里去哩 !”不過它們的家在哪里呢 ?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來 避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎 ? 花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下 水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1.寫出反義詞。（8 分）低沉( )輕盈( )確信( )柔弱( )2. 把文中畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。（4 分）3. “想

10、到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟 那樣的著急？（5 分）4. 作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。 （5 分） _參考答案： 一、1.好問則裕自問則小2.人非生而知之者孰能無惑3.不學(xué)不成不問不知二、舉例：根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，根據(jù)響尾蛇發(fā)明了響尾蛇導(dǎo)彈等。三、（一）1溫暖僵硬明亮2 飛向廣大的世界里去了；直接飛進(jìn)太陽里去；到了哪兒，就在哪兒住下來；該怎 么樣就怎么樣吧!3 略（二）、1ai 艸2模仿 反復(fù)障礙揭開3嘴巴發(fā)出的聲音聲音耳朵4 蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音遇到障礙物就放射回來。傳到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。5 雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到， 顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī) 飛行就更安全了。（三）、 1. 發(fā)現(xiàn)2. 設(shè)問2. b3. 發(fā)明（四）、 1.