爭(zhēng)做四有教師演講稿【精品】

1、師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。求學(xué)途中的我，遇到的好老師令我銘記在心， 他們優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著我、廣博的知識(shí)感染著我、寬容的愛(ài)心教育著我，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)栽 培著我。然而，在我心靈最深處，提起兒時(shí)的老師，第一個(gè)蹦出來(lái)的卻不是他們。而是一位 可親可愛(ài)可敬，卻喜歡以成績(jī)?nèi)∪说睦蠋?。一次，我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學(xué)生班 長(zhǎng)，談笑風(fēng)生地從他的面前走過(guò)，此時(shí)一張紙屑從我們中間飄落，這一幕恰好被老師看見(jiàn)了。 只聽(tīng)他厲聲吼道：仲紀(jì)生，來(lái)！我嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做 錯(cuò)了什么，惹老師大發(fā)雷霆。我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，誰(shuí)允許你亂扔廢紙的？怒斥在我耳 邊回響。我還想說(shuō)什么？給我記住了，要

2、想班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)我低著頭聆聽(tīng)老師的 訓(xùn)斥，心里卻一百個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不服氣，明明是班長(zhǎng)不小心掉下的紙片，他卻不調(diào)查、不了解 清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評(píng)一通。難道成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，就不會(huì)偶爾犯小錯(cuò)誤嗎？成績(jī) 不好的學(xué)生，就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)么？老師的言語(yǔ)表情一直記憶猶新，深深地印在腦海里。那時(shí)，我 在心底暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大以后我要做一名教師，做一名公平、公正，特別是不歧視學(xué)困生的好 老師。經(jīng)過(guò)我的努力，終于考上了師范，三年后，如愿以?xún)數(shù)某蔀樘?yáng)底下最光輝的事業(yè)中的 一員。踏上三尺講臺(tái)的一夜，輾轉(zhuǎn)難眠，是激動(dòng)、是興奮，我終于成為學(xué)生心中的神圣；是 決定、是信守，那天的誓言歷歷在目，做一名公平、公正，特別是不歧視學(xué)困生的

3、好老師。 我要一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。不知不覺(jué)中我從事教育工作已經(jīng)十三個(gè)年頭了，從教以來(lái)我一直擔(dān)任班隊(duì)工作。去年， 走在大街上，突然有人叫我，仲老師好！我大腦急速的放電影，他是誰(shuí)？只見(jiàn)他笑了笑說(shuō)： 我是閔 xx，現(xiàn)在南師大讀本科變化真快，我都快認(rèn)不出來(lái)了。我拍拍他的肩說(shuō)。閔 xx 向我扮了一個(gè)鬼臉說(shuō)：老師，我那時(shí)候太調(diào)皮，讓你操心了。沒(méi)有你的關(guān)愛(ài)，我是不會(huì)考上 大學(xué)的。提起閔 xx，當(dāng)時(shí)，全校師生人人皆知。從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始，上課鉆桌肚，亂講話， 散漫自由，作業(yè)從來(lái)都不寫(xiě)。老師、家長(zhǎng)批評(píng)后，屢教不改，都拿他沒(méi)有辦法。初生牛犢不 怕虎，四年級(jí)時(shí)，我教數(shù)學(xué)兼班主任，暗自發(fā)狠不改變

4、閔xx 不罷休。從那以后，我每天上課 都緊緊盯著他，不給他貪玩的機(jī)會(huì)，晚上，等他寫(xiě)完作業(yè)才送他回家。在我的幫助下，他確 實(shí)進(jìn)步了很多?？蓻](méi)過(guò)一個(gè)星期，他癱下來(lái)了，上課不聽(tīng)講，還發(fā)出聲音影響其他同學(xué)，更 別提寫(xiě)作業(yè)了，怎么講道理，他就是不聽(tīng)。直到有一天，上完體育課，班長(zhǎng)向我匯報(bào)，說(shuō)閔 xx 偷了陳 xx 的十元錢(qián)。并說(shuō)，一節(jié)體育課只有他一個(gè)人進(jìn)過(guò)教室門(mén)。我一聽(tīng)火冒三丈，氣 不打一處來(lái)，學(xué)習(xí)不行，干起偷雞摸狗的事倒挺內(nèi)行的。我疾步奔向教室，準(zhǔn)備把他狠狠教 訓(xùn)一通。一進(jìn)教室，破天荒的竟然看見(jiàn)他趴在桌上哭，我的心一顫，難道另有隱情。見(jiàn)未真， 勿輕言，知未的，勿輕傳。你說(shuō)過(guò)要做一名公平公正的老師的呢？現(xiàn)

5、在怎么了？我后悔剛 才的沖動(dòng)，忙走過(guò)去，撫摸著閔xx 的頭說(shuō)：別哭了，看眼睛都腫了，老師相信你。他驚訝 地看著我，半信半疑。我連忙召開(kāi)緊急班會(huì)，問(wèn)學(xué)生，有誰(shuí)親眼看見(jiàn)閔xx 偷錢(qián)的，都說(shuō)只有 他一個(gè)人進(jìn)了教室，估計(jì)是他干的。我教育大家見(jiàn)未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。不要 冤枉了好人，隨便說(shuō)誰(shuí)偷東西，閔 xx 雖然有點(diǎn)調(diào)皮淘氣，但老師相信他是絕對(duì)不會(huì)偷東西的。 并向?qū)W生保證會(huì)把事情調(diào)查清楚。進(jìn)了辦公室，我一直在想錢(qián)真的不是閔 xx 偷的嗎？如果不 是又是誰(shuí)呢？這案子該怎么破呢？就在我絞盡腦汁時(shí)，突然想到，偷錢(qián)的人，肯定要去買(mǎi)東 西。于是，我請(qǐng)附近商店、超市、書(shū)店等幫忙，記住從現(xiàn)在起，哪些學(xué)生用十元

6、錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西 的。經(jīng)過(guò)調(diào)查，當(dāng)天晚上就有三個(gè)學(xué)生用了十元，一個(gè)買(mǎi)的是鋼筆，一個(gè)買(mǎi)了改正液和本子， 還有一個(gè)比較可疑，買(mǎi)的全是零食。第二天，我向三位學(xué)生的班主任了解情況。談起買(mǎi)零食 的孩子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經(jīng)濟(jì)條件不好，不可能給我問(wèn)那位學(xué)生， 得知，他利用上廁所的機(jī)會(huì)，把陳 xx 的十元錢(qián)我把真情告訴全班學(xué)生時(shí)，大家為那天的激動(dòng)而臉紅，為冤枉閔 xx 而內(nèi)疚。我乘此機(jī)會(huì) 教育全班同學(xué)，鼓勵(lì)閔 xx：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。人不是圣人，都 有可能犯錯(cuò)誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人沒(méi)有完美 的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點(diǎn)。老師相信

7、大家都能改正錯(cuò)誤，改掉缺點(diǎn)，成為 一名優(yōu)秀的學(xué)生。從那以后，閔xx 像變了一個(gè)人，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)一絲 不茍，勞動(dòng)委員工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待師長(zhǎng)彬彬有禮以?xún)?yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)，考上翔宇初 中，如今，就讀于南師大。今天，我看到曾經(jīng)大家論為的壞學(xué)生成長(zhǎng)為高等學(xué)府的莘莘學(xué)子，我為自己當(dāng)初沒(méi)有 放棄他們而自豪和慶幸，對(duì)自己為他們?cè)?jīng)的公正公平的愛(ài)，和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲而欣慰和 驕傲！雖然我不指望能培養(yǎng)出多少瓦特牛頓和愛(ài)迪生，但也絕不能讓瓦特牛頓和 愛(ài)迪生在我們的手中埋沒(méi)。我會(huì)朝著我的目標(biāo)一直努力！我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的 一朵小花，普通得像大

8、海中一滴水，但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。我已在鑄造人的 偉大工程中，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。一、用母親般的胸懷，對(duì)孩子付出全部的愛(ài)面對(duì)天真可愛(ài)的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛(ài)心。在工作中， 我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、 呵護(hù)他們。幼教工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài) 度上。去年我班小朋友劉剛，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫 37 度 9。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰(shuí)拿來(lái)濕毛巾降體溫， 等待家長(zhǎng)的到來(lái)。沒(méi)想到他突然抽搐

9、起來(lái)，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形， 憑我做母親的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得可能是抽風(fēng)了。我沒(méi)有驚慌，鎮(zhèn)定的展開(kāi)了急救。于是我趕緊邊掐 人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開(kāi)衣扣，拿來(lái)毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥 打 12 急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過(guò)來(lái)，孩子得到了及時(shí)得救治，挽救 了孩子的生命。許多家長(zhǎng)知道這件事后，都稱(chēng)贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。二、用崇高的思想，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩(shī)我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首 最美的詩(shī)，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú) 形的教育力量，因此，為

10、人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展 班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失。我 們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。我們 喜歡孩子，孩子們也更愛(ài)我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱(chēng)呼我們?yōu)閶寢專(zhuān)覀円?叫孩子們寶貝兒。三、讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：大自然是最好的活教體，生活即教育。于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹(shù)， 欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的機(jī)會(huì)。在 充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng) 了體魄，以及樂(lè)觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作 的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力。家園結(jié) 合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班 級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作