辛立平《分?jǐn)?shù)除法》教案

1、分?jǐn)?shù)除法教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)學(xué)科六年級上冊第三單元第一課分?jǐn)?shù)除法執(zhí)教班級：六年級三班教學(xué)內(nèi)容： 教科書第31-32頁例1例2,課堂活動，練習(xí)八的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)： 1. 在觀察比較中理解倒數(shù)的意義，在具體情境中理解分?jǐn)?shù)除法的意義。 2. 掌握求倒數(shù)的方法和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能準(zhǔn)確計算。 3. 在推理的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維水平，感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。教學(xué)重難點： 重點：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。 難點：準(zhǔn)確地計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 單元主題圖的多媒體課件（例1例2的相關(guān)課件）。教學(xué)過程： 一、情境引入： 師：我們成功地完成了前兩個單元的學(xué)習(xí)，你

2、們希望在數(shù)學(xué)的殿堂里繼續(xù)徜徉嗎？下面我們一起進入第三單元的學(xué)習(xí)吧。（多媒體課件出示單元主題圖）。 師：細(xì)心觀察一下這幅圖，然后交流一下你會用什么方法解決這些問題。 學(xué)生反饋：用除法來解決這些問題。 師：對這些問題我們能夠用除法來解決，但是到底怎樣計算呢？就請大家?guī)е@個問題走進今天的課堂。（板書：分?jǐn)?shù)除法）。 二、互動新授： 1. 師：要想學(xué)好分?jǐn)?shù)除法，必須學(xué)會一個很重要的知識點倒數(shù)。下面請大家觀察一下這幾組數(shù)，比較每一組數(shù)字的分子和分母，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件）。 生：每組數(shù)的分子和分母的位置互換了。 2. 請大家拿出練習(xí)本，把每一組數(shù)字都實行乘法計算，看看結(jié)果又如何？（課件） 生：每組數(shù)

3、字的乘積是1。 3. 師歸納：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（板書）（課件） 注意：兩個數(shù)互為倒數(shù)，能夠說8/9是9/8的倒數(shù)，或者說9/8是8/9的倒數(shù)，但不能說9/8是倒數(shù)。 4. 誰還能舉例說出幾組這樣的數(shù)字嗎？（舉例）（課件） 5. 出示書31頁“填一填”（強調(diào)：1的倒數(shù)是它本身）（課件）。 6. 議一議：（1）怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？（課件）。 （2）0有倒數(shù)嗎？ 三、自主探究、交流方法： 1.下面請大家來協(xié)助這個學(xué)校，把它們的大掃除的任務(wù)分配一下吧?。ㄕn件）（出示書31頁例2）。 說一說你了解了哪些信息？ 在練習(xí)本上試著列式計算。 板書：4/5242/52/5（把4個1/5平均分成2份）。

4、接著看例2第2問題：還能用剛才的這種方法解答嗎？ 如果不能，那該怎么解決呢？ 4/53就是把4/5平均分成3份，每個班打掃其中的1份，也就是打掃4/5的1/3，根據(jù)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”這個策略，能夠轉(zhuǎn)化為。 板書：4/534/51/34/15 或：4/5312/153123/154/15 同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個算式：除數(shù)3和等號后面的1/3之間有什么關(guān)系（互為倒數(shù)） 師：把除號變成乘號，把除數(shù)?它的倒數(shù)。 2.做書32頁試一試 5/65 2/34 7/83（課件） 3.議一議： 怎樣計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法呢？（課件） 4. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： （板書）：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）等

5、于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。 教師：這就是應(yīng)用轉(zhuǎn)換的方法將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)乘法來解決，即使分?jǐn)?shù)除法有多種方法，但還是這種方法最便捷實用。 教師：現(xiàn)在大家再回頭想想分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義是什么。 學(xué)生思考，教師引導(dǎo)：分?jǐn)?shù)除幾就是將分?jǐn)?shù)平均分成幾份，取其中一份是多少。 四、課堂活動 教師：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫對口令。我們早10位同學(xué)，分成5個組，每組的一人說一個分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算式，另一人將它轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的乘法。教師組織活動，參與的學(xué)生開始游戲，其余學(xué)生幫助回答錯誤的學(xué)生糾正。教師：下面大家獨立完成教材第32頁例一例。學(xué)生獨立完成，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。抽選幾名學(xué)生匯報答案，有錯誤的予以糾正。五、課堂小結(jié)：教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法，運用轉(zhuǎn)換的方法將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。六、作業(yè)：書33頁的練習(xí)八1.2.3.4.5題七、板書設(shè)計：板書： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)