小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_精選

1、 精編范文 小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 關(guān)鍵詞：小學(xué)生, 安全知識(shí), 學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 摘 要：下面給大家?guī)?lái)2篇文章小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一篇本人有幸參加了學(xué)校為我們教職員工組織的一次消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí), 全面推進(jìn)消防安全的四個(gè)能力的學(xué)習(xí), 本次培訓(xùn)我受益頗深。1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力：在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 詳細(xì)內(nèi)容：下面給大

2、家?guī)?lái)2篇文章小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇本人有幸參加了學(xué)校為我們教職員工組織的一次消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí), 全面推進(jìn)消防安全的四個(gè)能力的學(xué)習(xí), 本次培訓(xùn)我受益頗深。1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力：在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患2、撲救初級(jí)火災(zāi)的能力：提倡撲救初級(jí)火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi)3、組織引導(dǎo)人員疏散的能力4、消防宣傳教育的能力, , 對(duì)此, 主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、消防安全管理應(yīng)做到安全第一, 預(yù)防為主把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害, 人人都懂, 但在日常工作中卻往往被忽視, 被麻痹, 僥幸心理代替, 往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故, 造成了

3、損失, 才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。隱患險(xiǎn)于明火, 防范勝于救災(zāi), 責(zé)任重于泰山至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn), 提高防范意識(shí)通過(guò)這次培訓(xùn), 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是工作人員還是管理人員, 都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員, 都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn), 內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅

4、火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對(duì)消防工作有了一定的了解, 也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí), 譬如：燃燒與滅火的常識(shí), 常見滅火器材的維護(hù)和管理, 消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù), 安全疏散設(shè)施的設(shè)置, 消防安全到消防知識(shí)的重要性, 安全培訓(xùn)的重要性等等。這些對(duì)我校教職員工的一種認(rèn)知, 讓我們時(shí)刻記得安全。在工作中, 應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的, 不作口頭文章, 以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作小學(xué)生消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第二篇內(nèi)容摘要：各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的

5、使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí), 對(duì)消防工作有了一定的了解, 也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此, 主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、消防安全治理應(yīng)做到安全第一, 預(yù)防為主, 把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害, 人人都懂, 但在日常工作中卻往往被忽視, 被麻痹, 僥幸心理代替, 往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故, 造成了損失, 才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。隱患險(xiǎn)于明火, 防范勝于救災(zāi), 責(zé)任重于泰山至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度, 在校園中

6、, 應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的, 不作口頭文章, 以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn), 提高防范意識(shí)由于有些工作涉及到高危險(xiǎn)物質(zhì), 校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí), 但通過(guò)這次培訓(xùn), 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員, 都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員, 都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn), 內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)

7、火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。三、消防安全工作要做到三個(gè)抓, 不為隱患留空隙第一是要抓重點(diǎn)。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外, 還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查, 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患, 要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì), 不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi), 更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織, 將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。第二是要抓薄弱。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū), 但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同, 后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn), 但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。第三是要抓細(xì)節(jié)。千里之堤, 毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼, 但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重, 如老化的絕緣材料、放 日常寫作好助手【巴哥網(wǎng)】/ 錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的, 這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器,