f《燈光》教學(xué)設(shè)計及反思

1、燈光教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、讀讀記記“憧憬、璀璨、華燈、黑賊趣、豫皖、千鈞一發(fā)、 阻擊、圍殲”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解文章主要容，理清文章表達(dá)順序。4、理解先烈對未來的美好憧憬和無私奉獻(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生珍 惜今天來之不易的幸福生活。二、教學(xué)重難點1、理解“多好??！”這一句子的含義以及他所表達(dá)的思想感情。2、理解課文表達(dá)順序，啟迪學(xué)生珍惜今天來之不易的幸福生活。三、教具準(zhǔn)備課文插圖、課文讀錄音四、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入1、同學(xué)們，大釗的故事給我們留下了深刻的卬象。今天，我們 來學(xué)習(xí)另一個故事，一個關(guān)于燈光的故事。2、師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（二）初讀課文、詞語正音1、

2、學(xué)生自由讀文，初步感知本文講了一件什么事。2、讀課文，字詞正音。3、理解下列詞語“憧憬、璀璨、華燈、黑魅越、豫皖、千鈞一發(fā)”（三）理清脈絡(luò)、整體感知1、點名反饋：課文講了一件什么事？（郝副營長為了使后續(xù)部 隊找到突破口，點燃了書，照亮了后續(xù)部隊前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗 的勝利，而他自己則因被火光暴露英勇地犧牲了）2、找出課文中關(guān)于那本書的的描寫?？粗緯赂睜I長說了 些什么？“他并沒有點煙，多好??！他在自言自語?！保?）什么“多好啊”？（電燈）教師：在今天看來，電燈己是普通的再不能普通的東西了，可在 那個年代卻是幸福生活的象征，幾乎遙不可及。郝副營長再說這句話 時，應(yīng)該是一種什么樣的心情？指名

3、回答（2）多好啊一一深感羨慕3、郝副營長想不想讓孩子們用上電燈？你從哪里看出來的？“他又劃著一根火柴，完全陷入了對未來的憧憬里。”多好啊一一美好憧憬4、為了把這美好的憧憬變成現(xiàn)實，郝副營長是怎么做的？“后來才知道他被敵人的機槍打中了。”郝副營長點燃的僅 僅是那木書嗎？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語句，在讀中體會人物的高貴品質(zhì)。5、教師：這邊是關(guān)于燈光的動人故事，同學(xué)們，文章是從一開 始就為我們講述這個故事嗎?不是的，璀璨的華燈下，一句“多好啊！ ”讓作者的心微微一震, 沉入了深深的回憶，想起了他親愛的戰(zhàn)友一一郝副營長。講解前后呼 應(yīng)，倒敘的寫作手法。（四）小練筆同學(xué)們，今天的你們早已坐在明亮的電燈

4、下學(xué)習(xí)了，那么你有什么要對郝副營長說的呢？（五）教師總結(jié)同學(xué)們說的真好，正是有了無數(shù)象郝副營長這樣的革命先烈不惜犧牲 自己的生命才有了我們今天的幸福生活。我們要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)， 將來為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國做貢獻(xiàn)。五、板書11燈光多好啊一一勾起回憶多好啊一一深感羨慕多好啊一一美好憧憬六、作業(yè)課下閱讀王愿堅的其它作品。燈光教學(xué)反思說實在的，燈光這一課的教學(xué)設(shè)計著實讓我費了一番功夫。 我倒不是擔(dān)心自己的講解學(xué)生不能順利的接收，而是擔(dān)心如此動人的 故事要是還像以前那樣從第一段講到最后一段，拘泥于文章的描述手 法、修辭特點等這些知識點的話那么課上起來不但毫無新意可言，同 時會一定程度上影響到同學(xué)們對故

5、事思想涵的理解。很明顯，那樣講 的話就顯得舍木逐末了。可以說文章中三次出現(xiàn)的“多好?。　边@句話羅織了文章的思想 涵。自然，我對容的講解也由這三句話開始。所不同的是，我沒有按 照他們在文中出現(xiàn)的順序來講，而是先講第二次、第三次的出現(xiàn)，最 后再回到文章開始的地方講解第一次的出現(xiàn)。之所以這樣做是與我選 擇的課題的切入點有關(guān)的。對這一課的容講解時我先讓同學(xué)們概括了 文中的故事容。故事中提到郝副營長在千鈞一發(fā)的時刻點燃了那本 書。書上有一幅畫著電燈的插圖，看著插圖上的電燈，郝副營長兩次 說道“多好??！”而文章的主要涵也都體現(xiàn)在這兩部分當(dāng)中，圍繞著 這句話引導(dǎo)同學(xué)們展開分析。之后，我問道：“課文是一開始就為我 們展開這個故事的講述的嗎？ ”同學(xué)們看了課文，自然一眼就明白不 是這樣的。課文先寫作者現(xiàn)今生活中看到的燈光，在寫回憶中的一個 完整的故事，最后又回到對現(xiàn)今的生活的描述。趁此，我再向同學(xué)們 講解倒敘的寫作手法及特點。最后，安排同學(xué)們進(jìn)行一次小練筆活動, 結(jié)合課文的容聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境寫出自己想對郝副營長說的 話。從同學(xué)們的寫作容上可以看出同學(xué)們對文章主題和思想涵的把握 己經(jīng)八九不離十了，此時我則做以適當(dāng)?shù)狞c撥，最終達(dá)到完全掌握。 從同學(xué)們在這節(jié)課上的表現(xiàn)來看，對于這樣的講課流