2013屆高考語文備考課件：正確使用詞語.ppt

1、高三專項復(fù)習(xí)（成語,正確使用詞語（熟語,聊城外國語 卓智,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識與能力 辨析容易混淆的熟語 2、過程與方法 結(jié)合高考真題，掌握熟語題的解題技巧 3、情感態(tài)度與價值觀 體悟熟語中濃縮的中國文化,考綱要求 2012山東考試說明要求：正確使用詞語(包括熟語)，能力層級為E 級(表達(dá)應(yīng)用)。 “正確使用詞語(熟語)”主要考查考生在特定的語言環(huán)境中正確使用常用詞語(熟語)的能力,命題特點(diǎn) 縱觀近幾年山東卷的詞語題：這一考點(diǎn)的考查頻率極高，2011年山東卷針對這一考點(diǎn)設(shè)置了一道考查判斷成語使用的正誤?？疾榈某烧Z誤用類型為三種：不合語境，褒貶不當(dāng)，對象誤用,命題趨勢 1考查內(nèi)容，命題常設(shè)置的誤用

2、類型有：望文生義、用錯對象、搭配不當(dāng)、褒貶誤用、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境、重復(fù)贅余。 2命題形式仍將以客觀題型為主，一般是辨析成語(熟語)使用的正誤,概念：是語言中常用而定型的詞組或語句。 特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的凝固性與內(nèi)容的豐富性。 范圍：成語、慣用語、歇后語、諺語和格言,熟語認(rèn)知,小試身手,鐵公雞、開綠燈 飛蛾撲火自取滅亡 拔苗助長、刻舟求劍 知識就是力量 今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡,成語,慣用語,歇后語,諺語,格言,成語誤用原因類析 1不明成語的整體意義 差強(qiáng)人意 2不辨成語的感情色彩 無所不為 3不明成語指稱對象 青梅竹馬 4不明成語的細(xì)微差別 不謀而合 5語意重復(fù)、搭配不當(dāng) 遍體鱗傷

3、6不懂語源而致誤 明日黃花,成語誤用原因類析 1不明成語的整體意義。 (1)我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？ 差強(qiáng)人意：是指大體上還能使人滿意?！皬?qiáng)”是“振奮”的意思，引申為符合。很明顯，“我”不熟悉那里的情況，卻硬派我去，這是“強(qiáng)人所難”，怎么能說還使人滿意呢,2不辨成語的感情色彩 (13)這些年輕的科學(xué)家們決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 無所不為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出。與褒揚(yáng)科學(xué)家的句意不協(xié)調(diào),3不明成語指稱對象 (32)小王是我青梅竹馬的朋友，當(dāng)時我們像兄弟似的在一起玩。 青梅竹馬：形容男女小的時候天真無邪，在一起玩耍。

4、而句中卻說“像兄弟似的”顯然不明成語的指稱,4不明成語的細(xì)微差別 (48)小明的媽媽一進(jìn)來，我們寢室的人就不謀而合地站了起來。 你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。 不謀而合：沒有經(jīng)過共同商量而彼此的意見或行動一致。指主張、意見、計劃等相同，一般在句中作謙語,5語意重復(fù)、搭配不當(dāng) (54)他被敵人抓住后，渾身被打得遍體鱗傷。 遍體鱗傷：滿身的傷痕像魚鱗一樣密。形容傷勢很重。包含了“渾身”的意思,犯了語義重復(fù)的毛病?！绑w無完膚”也是類似于此，可改為“傷痕累累,6不懂語源而致誤 (60)失去的東西再好也是昨日黃花，你留不住也追不回。 “昨日黃花”使用有誤，成語中只有“明日黃花”。 蘇軾九日

5、次韻王鞏詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”“明日黃花”原意是說重陽節(jié)一過，菊花即將枯萎,便沒有什么可以玩賞的了。后用以比喻過時的事物。例句一是不懂語源，一是望文生義,1、望文生義,熟語誤用類型,2、褒貶顛倒,3、對象錯誤,4、不合語法,5、輕重失當(dāng),6、謙敬錯位,7、詞意重復(fù),8、形近混淆,不懂詞語正確意義，光從字面 上去附會,1.李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅持工作。 2.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。 3.雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲

6、、孩子的哭泣聲不絕如縷。 4.女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為深負(fù)眾望的人,望文生義 褒貶顛倒 對象錯誤 不合語法 輕重失當(dāng) 謙敬錯位 詞意重復(fù) 形近混淆,輕重失當(dāng),望文生義,對象錯誤,形近混淆,熟語誤用大盤點(diǎn),5.我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。 6.你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。 7.他在敵人的監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。 8.各級黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動的成果,望文生義 褒貶顛倒 對象錯誤 不合語法 輕重失當(dāng) 謙敬錯位 詞意重復(fù) 形近混淆,褒貶顛倒,謙敬錯位,

7、詞意重復(fù),不合語法,習(xí)題反饋,判斷成語使用正誤并解釋加點(diǎn)成語。 1.吳羽先生知道弟子寫論文時強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。 2.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。 3.這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利,繁文縟節(jié)：過分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項,不期而遇：期：約定時間。沒有約定而遇見，指意外碰見,兵不血刃：兵器上沒有沾上血，形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利,習(xí)題反饋,判斷成語使用正誤并陳述理由

8、。 4.我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主，內(nèi)容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。 5.在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為了生產(chǎn)明星，2010年，他完成的全年工作量超過規(guī)定指標(biāo)的百分之四十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎。 6.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡,征訂”是指出版、發(fā)行機(jī)構(gòu)向單位或個人征求訂購或訂閱出版物，主客關(guān)系錯誤，可改為“訂閱,的”為結(jié)構(gòu)助詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，僅僅是“超過規(guī)定指標(biāo)的百分之四十”，豈能受嘉獎？應(yīng)刪除“的”字,漫無邊際”漫：原義是水過滿而向外流；邊際：邊緣，界限。形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指

9、談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)。應(yīng)為“浩如煙海,習(xí)題反饋,7.這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴(yán)的作品，魚目混珠，為讀者所詬病。 8.市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購時要謹(jǐn)慎。 9.老校區(qū)遺留著一中舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景,魚目混珠 拿魚眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真,以次充好。一般形容物,不形容人,良莠不齊 莠：狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人。好人壞人都有，混雜在一起。 魚龍混雜 比喻壞人和好人混在一起,濃重：(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重,習(xí)題反饋,判斷成語使用正誤并解釋加點(diǎn)成語。 10.日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。 11.應(yīng)廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺憾的是續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。 12.在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預(yù)料,投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他.比喻友好往來或互相贈送東西,相形見絀 形，比較；見：顯示出；絀，不夠、不足，和另一事物相比較,顯出不足,白云蒼狗，蒼：灰白色。浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗，比喻事物變化不定,閱卷專家點(diǎn)撥 1審