2021年高中畢業(yè)典禮活動總結(jié)

1、高中畢業(yè)典禮活動總結(jié) 在高中的畢業(yè)典禮結(jié)束之后，需要進(jìn)行活動總結(jié)，那么應(yīng)該如何進(jìn)行活動總結(jié)會更好呢?下面就和一起來看看吧。 感謝大家對一部畢業(yè)典禮的高度贊譽(yù)，其實(shí)我們做的還很不夠，本次活動的策劃思路;成就每一位孩子 登臺展現(xiàn)風(fēng)采 彰顯鶴立特色 展現(xiàn)教育成果 大膽嘗試 操作 超越突破創(chuàng)新 感恩真情流露 理解和諧萌生 呈現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì) 提升知名美譽(yù)度 本次活動特點(diǎn); 1.目的性; 一)搭建感恩的舞臺，創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境，營造和諧的氛圍1.感激孩子。在三年的時(shí)光里，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼兒園教師的價(jià)值，是孩子的發(fā)展彰顯了鶴立教育的理念。 2.感謝家長。在三年的時(shí)光里，是家長

2、們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的、生活得以穩(wěn)定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。 3.感恩教師。在三年的時(shí)光里，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結(jié)園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長溝通的平臺;每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象 _人4.教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們?nèi)昀锕餐砷L的舞臺，在我們心底存留著無以計(jì)數(shù)的故事，在鶴立教育的理念里，弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，把愛與感恩傳遞給身邊每一個(gè)人，是我們恒久的愿景。創(chuàng)設(shè)情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌， _靈魂深處的溫暖。特別是借助特

3、定的情境為孩子柔軟的心靈深度涂畫愛與感恩的底色。 二)創(chuàng)造展示機(jī)會，留住難忘時(shí)光，為孩子成長助力1.鶴立是孩子人生的起跑線，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責(zé)任。 2.盡管三年的時(shí)光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們?nèi)松砷L的第一次收獲，我們沒有理由不為孩子創(chuàng)造展示自我成長水平的舞臺，并在這個(gè)舞臺上體驗(yàn)成功，收獲自信。 3.為孩子在生命的早期創(chuàng)造條件，使他們能夠 _到一分莊嚴(yán)，一份分隆重，記錄幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大 _。 三)呈現(xiàn)鶴立在早期教育領(lǐng)域的辦學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步提升鶴立的社會知名度和美譽(yù)度2.周嚴(yán)性; 前期策劃要周密籌備工作要仔細(xì)-模擬演練要到位-典禮 _要有序

4、-反思生成要及時(shí)3.創(chuàng)新性; 打破原有平衡，建立新平衡 1.變換形式彰顯鶴立的教育成效-百名小明星(力行小明星、繪畫小天才，學(xué)習(xí)小 _、制作小能手、魅力小天使)帶著她們的作品或日常生活寫照登臺亮相。它是一種展示，又是一種導(dǎo)引，導(dǎo)引大家向這些孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)引一種良好風(fēng)氣的形成。 2鶴立兒歌的藝術(shù)再現(xiàn)。 感謝大家對一部畢業(yè)典禮的高度贊譽(yù)，其實(shí)我們做的還很不夠，本次活動的策劃思路; 成就每一位孩子 登臺展現(xiàn)風(fēng)采 彰顯鶴立特色 展現(xiàn)教育成果 大膽嘗試 操作 超越突破創(chuàng)新 感恩真情流露 理解和諧萌生 呈現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì) 提升知名美譽(yù)度 本次活動特點(diǎn); 1.目的性; 一)搭建感恩的舞臺，創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境，營造和諧的氛

5、圍 1.感激孩子。在三年的時(shí)光里，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼兒園教師的價(jià)值，是孩子的發(fā)展彰顯了鶴立教育的理念。 2.感謝家長。在三年的時(shí)光里，是家長們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的學(xué)習(xí)、生活得以穩(wěn)定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。 3.感恩教師。在三年的時(shí)光里，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結(jié)園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長溝通的平臺;每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象 _人 4. 教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們?nèi)昀锕餐砷L的舞臺，在我們心底存留著無

6、以計(jì)數(shù)的故事，在鶴立教育的理念里，弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，把愛與感恩傳遞給身邊每一個(gè)人，是我們恒久的愿景。創(chuàng)設(shè)情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌， _靈魂深處的溫暖。特別是借助特定的情境為孩子柔軟的心靈深度涂畫愛與感恩的底色。 二)創(chuàng)造展示機(jī)會，留住難忘時(shí)光，為孩子成長助力 1.鶴立是孩子人生的起跑線，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責(zé)任。 2.盡管三年的時(shí)光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們?nèi)松砷L的第一次收獲，我們沒有理由不為孩子創(chuàng)造展示自我成長水平的舞臺，并在這個(gè)舞臺上體驗(yàn)成功，收獲自信。 3.為孩子在生命的早期創(chuàng)造條件，使他們能夠 _到一分莊嚴(yán)，一份分隆重，記錄

7、幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大 _。 三)呈現(xiàn)鶴立在早期教育領(lǐng)域的辦學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步提升鶴立的社會知名度和美譽(yù)度 2.周嚴(yán)性; 前期策劃要周密籌備工作要仔細(xì)-模擬演練要到位-典禮 _要有序-反思生成要及時(shí) 3.創(chuàng)新性; 打破原有平衡，建立新平衡 1.變換形式彰顯鶴立的教育成效-百名小明星(力行小明星、繪畫小天才，學(xué)習(xí)小 _、制作小能手、魅力小天使)帶著她們的作品或日常生活寫照登臺亮相。它是一種展示，又是一種導(dǎo)引，導(dǎo)引大家向這些孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)引一種良好風(fēng)氣的形成。 2鶴立兒歌的藝術(shù)再現(xiàn)。 7月19日上午，杏壇鎮(zhèn)團(tuán)委召開“陽光行動xx大學(xué)生義工進(jìn)社區(qū)”啟動儀式。團(tuán)委書記、各社區(qū)的團(tuán)支部書記、大學(xué)生義工分別參加了今次的啟動儀式。十多個(gè)大學(xué)生義工分別派到各社區(qū)展開為期一個(gè)月的活動。 在會上團(tuán)委書記黃家慈勉勵義工們在義工活動中弘揚(yáng)義工精神，根據(jù)各單位的需要，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長，積極參與社區(qū)活動，探索創(chuàng)新，講究實(shí)效，服務(wù)社會。 大學(xué)生義工上街派發(fā)珠江商報(bào) 7月29日，創(chuàng)辦已10年的順德報(bào)正式更名為珠江商報(bào)，并在當(dāng)日正式發(fā)行。 對于順德報(bào)更名為珠江商報(bào)，廣大群眾已通過報(bào)紙、電視先一步知道，但是改名后的珠江商報(bào)其內(nèi)容包括了什