人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)下冊用除法解決實際問題和兩種平均分方法的區(qū)別課件

1、第,2,單元,表內(nèi)除法（一,2,用,26,的乘法口訣求商,第,3,節(jié),用,26,的乘法口訣求商,第,3,課時,用除法解決實際問題和兩種,平均分方法的區(qū)別,一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,誰認(rèn)識這種動物？你對它們了解多少,二、探究新知，解決實際問題,蠶寶寶遇到了什么問題，該怎樣幫它們,15,只蠶寶寶，平均放,到,3,個紙盒里,每個,紙盒放幾只,15,只蠶寶寶，平均放到,3,個紙盒里,每個,紙盒放幾只,討論要求,知道了什么,要解決的問題是什么,你能把這個問題用以,前學(xué)過的數(shù)量關(guān)系來解決嗎,15,只蠶寶寶，平均放到,3,個紙盒里,每個,紙盒放幾只,你能應(yīng)用你收集到的信息幫它們解決問題嗎,你有什么辦法,知道了

2、有,15,只蠶寶寶，要平均放到,3,個紙盒里,問題是每個紙盒放幾只,15,只蠶寶寶，平均放到,3,個紙盒里,每個,紙盒放幾只,平均分”是什么意思？能用我們以前學(xué)過的什,么數(shù)量關(guān)系來解答,平均分就是每個紙盒里放的蠶,列式計算,寶寶數(shù)量一樣，就是把,15,平均分,成,3,份，求每份是幾，應(yīng)該用除,15,3=5,只,法來計算,檢驗,可以用圈一圈、畫一畫、連一連的方式檢,驗，也可以用乘法檢驗,每盒,5,只,3,盒就是,1,5,只。上面的解答是正,確的,討論,討論要求,15,只蠶寶寶，每個紙,盒里放,5,只，要用幾,個紙盒,1,知道了什么,2,要解決的問,題是什么,3,你能把這個,問題用以前學(xué)過的,數(shù)量

3、關(guān)系來解決嗎,匯報,已知有,15,只蠶寶寶,每個紙盒里放,5,只,要求的問題是要用幾,個紙盒，就是求,15,里,有幾個,5,用除法計,算,列式計算,15,5=3,個,檢驗,可以用圈一圈、畫一畫、連一連的方式檢驗,也可以用乘法檢驗,總結(jié)規(guī)律,相同點,兩道題都是“平均分”問題，都可以,用除法來解決,比較上面的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么相同點和不同點,不同點,運用的數(shù)量關(guān)系不同，第一道題是把,15,平均分成,3,份，求每份是幾；第二道題是求把,15,平均分成幾份，每份是,5,三、課內(nèi)訓(xùn)練，鞏固新知,1. 12,筒茶葉，每個盒,把,12,筒茶葉平均,放,子放,6,筒,要用幾,在,2,個盒子里，每個,個盒子,盒

4、子放幾筒,列式計算,12,6=2,個,12,2=6,筒,比較上面的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么相同點和不同點,比較上面的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么相同點和不同點,相同點,兩道題都是“平均分”問題，都可以,用除法來解決,不同點,運用的數(shù)量關(guān)系不同，第一道題是求,把,12,平均分成幾份，每份是,6,第二道題是把,12,平,均分成,2,份，求每份是幾,要求,1,認(rèn)真讀題,2,獲得什么信息,1,14,2=7,個,2,14,7=2,個,3,要解決的問題是什么,4,小組交流分的過程和結(jié)果,四、課外延伸，應(yīng)用新知,1,12,個西瓜，每只小猴子搬,2,個，需要幾,只小猴子,1,12,2=6,只,2,12,個西瓜,6,只小猴子來搬，平均每只,小猴子搬幾個,2,12,6=2,個,小結(jié),相同點,兩道題都是“平均分”問題，都可以,用除法來解決,不同點,運用的數(shù)量關(guān)系不同，第一道題是求,把,12,平均分成幾份，每份是,2,第二道題是把,12,平,均分成,6,份，求每份是幾,五、總結(jié)收獲,同學(xué)們！這節(jié)數(shù)學(xué)課上完了，你有哪些,收獲？說出來讓大家聽聽吧,小