語文跨越百年的美麗教學反思范文5篇

1、語文跨越百年的美麗教學反思范文5篇 跨越百年的美麗以美麗為主線，證明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。以下是整理的語文跨越百年的美麗教學反思，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。語文跨越百年的美麗教學反思范文一跨越百年的美麗是一篇感染力極強的*。全文以“美麗”為線索，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既*于她端莊的容顏，也*于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”，更*于她獻身科學，不惜用生命作代價所追求的人生之美，以及淡泊名利的人格之美。這篇課文跨度大，資料多，篇幅較長。尤其在材料運用上與同類*相比有很大的不一樣。課上完了，感覺以下幾個地方自我還比較滿意：一、目標清晰，

2、重點明確這個單元的重點是“科學精神”，本課的重點是讀懂居里夫人的精神，領悟“跨越百年的美麗”的含義。為了讓學生充分感受居里夫人的科學精神，我以“美麗”為主線，引導學生深入走進文本，從語言文字中感受她為人類作出的巨大貢獻，以及偉大的人格魅力。經(jīng)過引導學生理解、體會*中含義深刻的句子，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會，最終再聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵，懂得這種美麗不僅僅跨越百年，而是一種永恒的美麗。進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。二、滲透學法，深度思考這節(jié)課在學法上，著力點在于教給學生理解含義深刻句子的方法，結(jié)合課文，我經(jīng)過讓學生抓住關鍵詞語、結(jié)合背景資料、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文這樣

3、的方法來幫忙學生深度思考，從而理解含義深刻的句子。體會句子中所蘊含的人物品質(zhì)。例如，學生匯報的第一個比喻句，理解起來有點難度，開始學生說的全不對，之后我讓他們聯(lián)系上下文體會尋藤問根到底指的是什么從上文中學生很快就明白了指的是放射性和鐳。再比如描述居里夫人成就的那個排比句，如果單純讓學生理解“什么是計量單位、什么是科學定律，什么是里程碑”，學生肯定說不出來，于是我采用讓學生介紹背景資料的方法，再經(jīng)過引讀加深，這個句子的真正含義就迎刃而解了。三、刪繁就簡，開放課堂對于這樣一篇長課文，要像以前一樣按部就班的面面俱到，顯然一節(jié)課完不成教學任務。于是，就得舍棄。這一課描述居里夫人外表美那一部分我經(jīng)過導課

4、一帶而過，描述居里夫婦對話那部分因為不是重點，也沒涉及，檢查朗讀全文也不現(xiàn)實，所以，只能刪繁就簡，抓住幾個比較重點的句子進行指導，再經(jīng)過讓學生觀看居里夫人的講話，談自我的人生觀;應對居里夫人的成果，說說自我的看法等，來開放課堂，深化情感。欣慰的是課堂上有許多生成的東西。四、吃透教材，點撥到位，。因為課前我對教材資料了然于胸，對居里夫人的“美麗”有了深刻透徹的理解，所以在課堂上對學生的發(fā)言能及時進行總結(jié)與點撥。最終引發(fā)對主題“美麗”的提升，使學生對課題有了更深入地理解，從而突破重難點。但整個教學過程，也有許多地方讓我感到很遺憾。1、資料容量過大，仍然有想求完整的心態(tài)。所以沒有給學生留更多時間閱讀

5、、思考、表達。盡管一再告誡自我課堂節(jié)奏應當按著學生課堂的發(fā)展韻律來把握，可是一到上公開課的時候就又犯了毛病，所以課堂上感覺給學生的時間太少了。有許多同學想說，想讀，但因為怕時間不夠，沒給他們機會。為此，我覺得如何創(chuàng)立一個“以學習者為中心”的課堂，是我們教師目前確實值得深思的問題。2、這節(jié)課雖說在自主學習時，學生有在書上寫批注的，但那批注還不夠深入。從學生回答中就能夠看出，都是一邊想一邊說。平時也存在這種情景，讓學生預習時，學生總是應付，在書上簡單批注幾句話而已，大部分學生都沒有真正走進文本。我想閱讀教學如何無痕地做好“讀”與“寫”的鏈接，這是我一向感到迷惘的地方。3、由于總擔心時間不夠用，所以

6、對課堂還不敢大膽的放開，整個課堂，教師還是引的太多。4、面向全體，做得不夠。這節(jié)課雖然大部分學生都發(fā)言了，但對于一些基礎比較差的學生，關注的還不夠?？傊瑢τ谡Z文教學，什么樣的模式貼合課改，什么樣的模式能真正促進學生的發(fā)展，我一向都感到很迷茫。就這節(jié)課而言，肯定還存在著許多我沒有發(fā)現(xiàn)的問題，也必須存在指導不到位、設計不合理的地方，敬請各位領導教師多提寶貴意見!我必須虛心理解!多謝大家!語文跨越百年的美麗教學反思范文二跨越百年的美麗以美麗為主線，證明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。可是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，所以我在備課時想力求經(jīng)過引導學生理解、體會*中深刻含義，用有感情的

7、朗讀來表達出學生的感悟和體會，進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵?？墒窃谡n堂教學過程中存在一些問題，為此我進行了深刻的反思。完課后，第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學生的進取性。盡管對這班學生知之甚少，這種情景卻不在預料中，這么沉悶還是出乎意料，我很努力地用語言激勵、啟發(fā)，可是感覺孩子們一向很拘束，不能以簡便的狀態(tài)應對課堂學習。從我自身反省，我覺得我在課堂把握上存在必須的欠缺，沒能從孩子的切身實際出發(fā)，過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學結(jié)構(gòu)的把握，沒能適當?shù)耐Ｏ聛碚{(diào)整節(jié)奏，讓學生來適應課堂氛圍，讓這種拘束的氣氛有所改變，是很大的失誤。盡管遺憾，卻也有欣慰與收獲。學習了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗，聆聽的各位領導

8、的精彩的講評分析，使我受益匪淺?？偟恼f來有一下幾點，需要在以后的教學中注意：1、加強預習環(huán)節(jié)。預習不僅僅是讀課文，還應當包括學生對課文的初步感悟。經(jīng)過預習，學生能夠比較清楚地了解自我的“已知”和“未知”，在學習的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的，學生在課堂上得表現(xiàn)能夠用充分的預習來改善。充分的預習能夠讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備，還有對學生有所準備。就像白主任說的，要設身處地的站在學生的角度去思考，充分了解學生現(xiàn)有的認知水平，設置的教學環(huán)節(jié)要研究學生的理解本事，所以備課也要有不一樣的側(cè)重。我們當教師的不僅僅要注重對教材把握，將教材爛熟于心，

9、還有對學生有所把握，不能讓自我的備課成為學生學習的阻力。3、培養(yǎng)學生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與教師平日的常規(guī)要求、上課習慣，學生的聽講、發(fā)言等細微的表現(xiàn)關系密切。在平時的教學中，要鼓勵學生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學生參與課堂的意識，要讓學生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要教師在教學中堂堂課去潛移默化。我期望打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學生自主探究學習的課堂，是全員參與的課堂。每個學生在課堂上生動起來，才能讓每個學生都得到發(fā)展和提高。語文跨越百年的美麗教學反思范文三加入工作室的第一個學期，工作室布置了新一輪的上課任務，本著自我鍛煉提高的愿望，我

10、選擇第一位上課，選擇跨越百年的美麗這篇課文。有了前期制定的課程綱要，于是我根據(jù)課程綱要，開始了第一次基于標準的教學設計，因為這篇*是記念居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年而寫的，那到底是什么樣的人能讓人一向銘記，直至百年、千年甚至永恒帶著這樣的疑問開始讀文，讀完后發(fā)現(xiàn)居里夫人不僅僅容貌美，她身上所具備的對待科學、對待名利的態(tài)度也是美麗的。因為和趙明建教師合作上課，一人上一個課時，在和他交流后我開始了第一課時的備課，在美麗上做*。備好后在周四工作室教研時進行了說課，大家分別從目標制定的依據(jù)、目標、評價任務幾個方面展開了交流，得出的結(jié)論是：第一課時要夯實基礎，以字詞教學，正確朗讀課文，理清*寫作順序

11、，概括*主要資料為主，第二課時再從外在美和內(nèi)在美兩個方面感知居里夫人跨越百年的美麗。就這樣開始了第二次備課，以字詞教學為主，制定的教學目標是：1、經(jīng)過自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準確認讀14個生字，正確書寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。2、經(jīng)過自由練讀、同桌互讀等方式，正確、流利地朗讀課文，把握*主要資料。3、經(jīng)過課前資料搜集和課上交流，初步了解居里夫人。評價任務是：1、能認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，抄寫易錯字。2、經(jīng)過初讀，能理清*思路，概括主要資料。3.能借助資料，談談自我對居里夫人的認識。用這樣的教案，我開始

12、了試講，課后教師們開始評課，在肯定的同時也提出了一些意見：1、字詞教學比較扎實，可是對于六年級學生而言自學生字詞不成問題，應變教師的教為學生的學。2、這篇*是第五組第一篇課文，課堂上沒有和單元進行整合，與單元主題“科學精神”沒有聯(lián)系。3、這是一篇散文，在總結(jié)課文主要資料時沒有必須的方法指導，學生不好把握，所以教學上用時過長。能夠在檢查讀文時總結(jié)段意，連接段意總結(jié)主要資料。課后隨即修改自我的教學設計，關注單元主題，由單元主題導入新課，并引導學生連接段意總結(jié)課文主要資料。在周四教研活動中，我用六一班開始上課。因為學生預習到位，所以這節(jié)課基本上是按部就班上下來了。課后，工作室成員和我校聽課教師在一齊

13、研討評課，經(jīng)過大家的交流，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一、目標制定不到位1、目標表述不嚴謹，行為主體是學生而不是教師，行為動詞模糊，如：體會。什么是體會體會是不可測量的。2、只注重字詞讀寫、*朗讀，目標中缺少對詞語的理解。如：摸瓜尋藤、摘葉問根、里程碑、視名利如糞土。二、評價任務的設定不具體評價任務是經(jīng)過教學活動來檢查學生的學習效果。我在教案中沒有體現(xiàn)，如：認讀生字。怎樣確定學生到達認讀的目標了，具體用什么方法評價沒有具體表述。三、沒有關注學段目標中段和高段的字詞教學形式不一樣，達成的目標也不一樣。六年級學生具備必須的學習本事，對于字詞的學習完全能夠放手給學生，而不是此刻課堂上展示的半扶半放。課文主要

14、資料用連接段意的方法在高段教學不適宜，也不適用于這篇*總結(jié)主要資料。這也反應了我在備課時沒有關注課標的要求，對*把握也不到位。四、教學時充分關注課堂雖然說學生是學習的主體，可是課堂中教師的主導作用也不能忽視，教師要在課堂中要引導學生，充分關注學生的學習情景。這節(jié)課中我就出現(xiàn)了失誤：指名介紹居里夫人時因為沒有聽清楚學生的介紹，出現(xiàn)了錯誤的糾正。在評價方式上，要充分發(fā)揮學生自我評價、小組評價、小組間相互評價的作用，可是在這節(jié)課上體現(xiàn)的較少。靜坐常思己過，回想自我的教學，的確存在一些缺陷和遺憾。作為教師，上一節(jié)課難，上一節(jié)好課更難，在備好課上好課的路上也沒有捷徑，僅有自我不斷努力，不斷總結(jié)，且思且行

15、。語文跨越百年的美麗教學反思范文四盡管一再告誡自我課堂節(jié)奏應當按著孩子課堂的發(fā)展韻律來把握，可是一到上課的時候就又犯了毛病。此刻更能感受教師們上公開課時的求全求美心態(tài)?？梢娔承?gòu)成的固有心智模式是很難改變的。之所以有這樣的心態(tài)仍然是來自長期以來教師在課堂中的主體地位明顯高于學生，以教師為中心的學習仍然占據(jù)著我們的課堂，盡管對于“以學習者為中心”的新型教學理念有了深刻的認識，可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實踐中仍然是一個漫長的過程。對此的深刻認識，是上這節(jié)本課對于我而言極珍貴的價值。如何創(chuàng)立一個“以學習者為中心”的課堂是目前需要更加深入探究的重點。前路漫漫，尚需不斷思索。最關鍵是必須根植課堂，大膽實踐，以

16、研究的心態(tài)應對課堂教學的開放。當然在這一節(jié)課的教學中也有幾點自我感覺還算滿意的：1、和孩子們交流的時候是用心地傾聽孩子的發(fā)言，并及時給予了評價。2、在布置孩子們自我閱讀時，真正走近學生，了解他們的閱讀感受。認真地觀察了孩子們邊讀邊劃下的句子，做到真正地了解孩子們的也現(xiàn)狀，然后有針對對性地請這些孩子起來回答。給予他們充分的鼓勵和信心。這應當是關注學情的具體體現(xiàn)吧。3、盡管孩子們不能用豐富發(fā)語言來表達內(nèi)心的情感，可是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了孩子們的心，他們讓我感到了一種只能在心中意會而不能用言語來表達的憤悱狀態(tài)。如果在課堂上再多給一點具體的引導，再多

17、給一點時間，讓他們從容地思考，從容地表達就更好了。很多習慣需要在一日一日的課堂學習中慢慢滲透的。4、有一個課堂上的臨時發(fā)揮覺得處理得較好。因為研究時間的問題，出示課文中的重點段落“這點美麗的淡藍色的熒光融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！蔽覜]有主動去提問分析，而是讓學生自我默讀這段話，看看自我有什么疑問?果然孩子們提出了*的核心問題：“這種可貴的性格與高原的追求，使瑪麗幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生意義的發(fā)現(xiàn)是什么?能夠感受到孩子們的思維開始在起火花了，只要給他們時間去思考，智慧的火花就會綻放。其實只要順著孩子的這個問題讓他們回到文中去細讀課文答案就會自然

18、出來。課堂上給孩子養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習慣是對學生思維品質(zhì)的重要訓練。一節(jié)課總是有很多的遺憾，盡力而為，往夢想里走，望完美里去。和孩子們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。語文跨越百年的美麗教學反思范文五在設計這篇課文時，我是這樣研究的：先經(jīng)過圖片和文字感受居里夫人的外表美，再設置疑問為什么居里夫人的美麗能定格在歷史上，定格在人們心中，能夠跨越百年除了美麗的容顏，居里夫人的美麗還表此刻哪里學生帶著疑問自讀課文，找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求”這個句子。再引導學生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神，用筆畫出有關句子，認真地讀一讀，想一想，說一說自我的感受。為了有助于學生體會一百多年前居里夫人的工作情景，我插入了電影片段，并結(jié)合文字分析理解，這樣學生很容易就體