技校班主任工作總結(jié)范文

1、技校班主任工作總結(jié)范文【篇一】技校班主任任務(wù)總結(jié)范文八月分我接辦了如今10綜合班，先生是高職對(duì)于口升學(xué)班。但這個(gè)班也異樣具有了職業(yè)先生的特色:早退、缺課、遲到、厭學(xué)、打斗、早戀、不進(jìn)修習(xí)氣等等一系列的成績(jī)。要想讓如許的一群先生出成果，還真患上下一番功夫。針對(duì)于本學(xué)期的任務(wù)辦法及辦法，我總結(jié)以下:1、德育方面先生的一樣平常行動(dòng)有所收斂，可以自我束縛。那末一團(tuán)體的本身本質(zhì)就下去了，詳細(xì)失施的方法以下:一、正在墻上張貼一張德育評(píng)選一覽表，每一周的根底分為100分。同窗們的一樣平常行動(dòng)，扣分以及加分會(huì)表現(xiàn)正在這表格中。如許同窗們會(huì)互相監(jiān)視，會(huì)相到評(píng)比。這一項(xiàng)德育分，會(huì)累計(jì)到學(xué)期末，停止三勤學(xué)生的評(píng)比及

2、良好班級(jí)干部的評(píng)比。二、應(yīng)用班會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先生的自負(fù)自愛(ài)，沒(méi)有要以及社會(huì)職員來(lái)往。多講一些身旁的事以及人物來(lái)影響先生，教導(dǎo)先生。三、發(fā)揮先生沒(méi)有怕苦以及累的肉體，多多培育先生以個(gè)人為主。多一分力氣，多一份愛(ài)心，證實(shí)你是班級(jí)的一分子。2、進(jìn)修方面先生常識(shí)淺，基礎(chǔ)底細(xì)薄，良多的工具，教師講，他聽(tīng)沒(méi)有懂就保持了。以是奉勸先生沒(méi)有丟棄，沒(méi)有保持。天天保持常識(shí)的點(diǎn)滴積聚。為了協(xié)助先生尋覓進(jìn)修的目的:一、將月考績(jī)績(jī)排榜，并奉告先生，你前一名的先生是你的典范，后一個(gè)先生是要超越你的先生。如許構(gòu)成你追我趕的進(jìn)修局面。二、先生進(jìn)修自動(dòng)性差，班主任的跟從到關(guān)緊張。天天聽(tīng)寫(xiě)先生的英語(yǔ)單詞以及新詩(shī)默寫(xiě)，每天保持，從沒(méi)有連續(xù)

3、。三、以及各科任課教員獲得聯(lián)絡(luò)，對(duì)于“重點(diǎn)生”增強(qiáng)辦理，對(duì)于進(jìn)修上路的先生賜與精確的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期上去，先生們年夜少數(shù)曉得拿起書(shū)籍。隨著進(jìn)修。早退，遲到、缺課景象簡(jiǎn)直度盡。但另有很多先生的厭學(xué)習(xí)尚出格濃，還需進(jìn)一步的領(lǐng)導(dǎo)與存眷?！酒考夹０嘀魅稳蝿?wù)總結(jié)范文轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的任務(wù)完畢了。本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)財(cái)會(huì)七班的班主任任務(wù)。為了正在新的學(xué)期可以更好的任務(wù)，實(shí)時(shí)地總結(jié)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，特總結(jié)前段任務(wù)以下：起首，持續(xù)抓勤學(xué)生的一樣平常行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)捉住先生點(diǎn)滴的心情變革，實(shí)時(shí)處理成績(jī)。作為高二第一學(xué)期，很多先生開(kāi)端正在思惟上呈現(xiàn)了極年夜的變革，出格是良多先生曾經(jīng)進(jìn)進(jìn)“叛變”期間，經(jīng)常會(huì)自以為本人曾

4、經(jīng)長(zhǎng)年夜，再也不需求這些條條框框的束縛，因此正在思惟上有了良多的麻木、渙散。作為一位班主任教師，我當(dāng)令地正在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，從頭讓先生停止進(jìn)修，并領(lǐng)會(huì)恪守標(biāo)準(zhǔn)的緊張，從思惟上給先生以深入的看法。正在實(shí)踐任務(wù)中，捉住一樣平常進(jìn)修糊口中的沒(méi)有恪守講堂規(guī)律的、課上睡覺(jué)、沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功課乃至呈現(xiàn)與教員頂撞的景象等行動(dòng)，對(duì)于同窗停止“換位”考慮，并停止主動(dòng)教導(dǎo)，讓先生正在檢查中受教導(dǎo)，患上真知，束縛本人，培育本人杰出的行動(dòng)習(xí)氣。特別是針對(duì)于高二先生的思惟龐大、過(guò)火、心情沒(méi)有波動(dòng)、多變的特色，實(shí)時(shí)地發(fā)明存正在的成績(jī)，同窗生停止交心，而實(shí)時(shí)處理成績(jī)。同時(shí)，主動(dòng)展開(kāi)體裁勾當(dāng)，豐厚先生的專業(yè)糊口，領(lǐng)導(dǎo)先生將

5、心情一般的發(fā)泄，盡量的調(diào)劑他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各類勾當(dāng)中。其次，主動(dòng)培育先生的精確的人生不雅、代價(jià)不雅，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激起先生地進(jìn)修興味，把握迷信的進(jìn)修辦法，進(jìn)步進(jìn)修成果。針對(duì)于中先生此階段的心思情況，當(dāng)令的捉住先生中存正在的成績(jī)，展開(kāi)各類方式的班級(jí)評(píng)論辯論會(huì)、演講會(huì)、念書(shū)陳述會(huì)等勾當(dāng)，或許跟局部先生交心中央式，并分離語(yǔ)文學(xué)科的特色實(shí)時(shí)的讓先生正在寫(xiě)出團(tuán)體的短時(shí)間、臨時(shí)目的，建立本人的精確的人生不雅、天下不雅。與此同時(shí)，正在講堂發(fā)問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單位測(cè)試等進(jìn)修勾當(dāng)和其余范例勾當(dāng)、比賽中將先生的施展闡發(fā)經(jīng)過(guò)加減分的方式詳細(xì)化，激起了他們的進(jìn)修興味。與此同時(shí)，加強(qiáng)了先生的團(tuán)體

6、合作，也錘煉了先生的才能。第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科教員主動(dòng)備勤學(xué)生，討論教導(dǎo)先生的辦法，用大師的聰慧處理成績(jī)。本學(xué)期應(yīng)用課余工夫同其余任課教員常常評(píng)論辯論班級(jí)辦理成績(jī)、班級(jí)存正在的成績(jī)和用怎么樣的體式格局教導(dǎo)辦理先生，主動(dòng)的向列位教員進(jìn)修進(jìn)步前輩的班級(jí)辦理、先生教導(dǎo)的經(jīng)歷，獲得了較好的后果。出格是正在新學(xué)期開(kāi)端，班級(jí)中呈現(xiàn)了少量的先生上課前早退的景象，實(shí)時(shí)的發(fā)明沒(méi)有良苗頭，實(shí)時(shí)的改正，讓先生寫(xiě)出2000字闡明，給先生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)主動(dòng)正在班內(nèi)展開(kāi)“我為何來(lái)進(jìn)修”的年夜評(píng)論辯論，使先生正在大師的存眷中將此覆滅而且告訴任課教師和先生家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)存眷這種成績(jī)，配合處理。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，

7、實(shí)時(shí)理解、把握先生狀況，配合辦理教導(dǎo)先生。特別是正在期中測(cè)驗(yàn)當(dāng)前，自創(chuàng)了其余班級(jí)的辦法，采納交換冊(cè)和量化評(píng)選報(bào)告請(qǐng)示單的方式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)反應(yīng)先生狀況，并實(shí)時(shí)的理解、把握先生狀況，到達(dá)配合辦理教導(dǎo)先生的目標(biāo)。第四，美滿班級(jí)的辦理軌制，持續(xù)將合作機(jī)制引進(jìn)班級(jí)辦理傍邊。班級(jí)履行競(jìng)選與班級(jí)調(diào)查相分離，持續(xù)施行班主任助理的伎倆，錘煉先生的自理自主才能。同時(shí)將權(quán)益下放，正在展開(kāi)各類勾當(dāng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)起先生，建立各類時(shí)機(jī)，給先生以本人勾當(dāng)?shù)淖栽诳臻g，主動(dòng)進(jìn)步先生的才能。第五，至于成果方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝集力，構(gòu)造、規(guī)律性較好，二是衛(wèi)生打掃主動(dòng)完全，獲得了比擬良好的成果，每個(gè)月班級(jí)評(píng)價(jià)分總正在前六名

8、。三是期中測(cè)驗(yàn)成果名列前三名。而且正在政教處、團(tuán)委構(gòu)造的其余勾當(dāng)中也獲得了優(yōu)良的成果，如籃球競(jìng)賽獲男子組第一位，女子組第六名；拔河競(jìng)賽男子組第四名，女子組第六名；校迎新年文藝提拔賽第五名等。成果的獲得，離沒(méi)有開(kāi)同窗們的積極，更離沒(méi)有開(kāi)指導(dǎo)的指點(diǎn)以及列位共事的撐持。正在獲得成果的同時(shí)，也還存正在必定的成績(jī)：正在辦理方面，還完善愈加迷信、平易近主；先生的常識(shí)才能條理紛歧，掉隊(duì)面年夜，正在處置成績(jī)時(shí)另有一些耐心，關(guān)于先生的局部心思，還不克不及更好的把握，關(guān)懷、保護(hù)先生還不克不及夠片面到位。正在此后的任務(wù)中，我將持續(xù)積極，獲得更優(yōu)良的成果?！酒考夹０嘀魅稳蝿?wù)總結(jié)范文班級(jí)作為黌舍教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)母讍?/p>

9、元，其辦理程度的上下，對(duì)于先生片面安康的開(kāi)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)以及教授教養(yǎng)的各項(xiàng)義務(wù)起著無(wú)足輕重的感化。往年，自己擔(dān)當(dāng)09秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級(jí)有必定的非凡性，統(tǒng)共是41名同窗，只要14名男生，其他為女同窗，一般先生辦理難度之年夜。我想從如下多少個(gè)方面來(lái)對(duì)于一個(gè)多月來(lái)的班主任任務(wù)做一些總結(jié)。其一是若何改變先生的思惟，并使之步進(jìn)咱們所等待的軌道；其二是若何標(biāo)準(zhǔn)先生的行動(dòng)，使之契合咱們的請(qǐng)求；最初是若何增強(qiáng)進(jìn)修，使之能到達(dá)任務(wù)的目的。1、若何改變先生的思惟，并使之步進(jìn)咱們所等待的軌道。作為中等職業(yè)技能類黌舍的先生，能夠說(shuō)，正在終點(diǎn)上是要比平凡高中的先生差的。乃至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不外分。那末必將需求咱

10、們經(jīng)過(guò)教導(dǎo)的手腕，規(guī)矩先生的思惟。咱們需求的是怎樣樣的先生？毫無(wú)疑難，起首是要有技能的，這是他們當(dāng)前營(yíng)生的手腕。其次一點(diǎn)的是享樂(lè)刻苦的肉體。這是他們保住飯碗的根本本質(zhì)。至于說(shuō)沒(méi)有打斗，沒(méi)有打斗或許其余一些壞的習(xí)氣反而還主要了很多。我想一個(gè)仔細(xì)進(jìn)修技能，而且富裕享樂(lè)刻苦肉體的人，沒(méi)有會(huì)把工夫以及精神花正在打斗打斗如許無(wú)聊的工作上吧。作為班級(jí)的辦理者，為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，的兵器，便是德育積分。恰是所謂的以德服人！代替該班級(jí)班主任之初我就跟先生說(shuō)分明。你們做的每件工作，我城市注銷(xiāo)分明。我那邊有一本條記本，先生天天的狀況，做了甚么壞事，犯了甚么過(guò)錯(cuò)，小到撿到鑰匙，衣服，年夜到違背校紀(jì)校規(guī)，我通通都有記錄

11、。每一個(gè)人我還給預(yù)備了一頁(yè)，特地貼你的反省以及包管書(shū)。一切的這些，城市成為你品行以及考語(yǔ)的參考。我通知他們，好便是好，錯(cuò)便是錯(cuò)，男同窗不克不及婆婆媽媽的，沒(méi)有求你們學(xué)會(huì)其余的，至多你們要學(xué)會(huì)怎樣往精確面臨本人的過(guò)錯(cuò)。有個(gè)好的立場(chǎng)。這么辦了當(dāng)前，團(tuán)體覺(jué)得仍是無(wú)效果的，就說(shuō)任務(wù)休息的幾回，先生很主動(dòng)很自動(dòng)，歷來(lái)不過(guò)牢騷。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至多他們是肯做的，或許說(shuō)至多他們做了，那末這便是咱們但愿的，先生充沛注重了德育積分，有甚么欠好呢！2、若何標(biāo)準(zhǔn)先生的行動(dòng)，使之契合咱們的請(qǐng)求。再一個(gè)便是先生的行動(dòng)。固然咱們的但愿是先生遵章守紀(jì)，吃苦進(jìn)修。可是現(xiàn)實(shí)的施展闡發(fā)的確沒(méi)有會(huì)跟咱們的設(shè)法主意完整

12、分歧?？傆心悄┬┤藭?huì)由于如許那樣的工作打打擦邊球。明天曠了一節(jié)課了，今天宿舍起爭(zhēng)論了，先天又怎樣怎樣了。非常繁華。很多多少書(shū)上教誨咱們說(shuō)“以德埋怨”，這句話是孔子說(shuō)的，可是另有下半句“以怨報(bào)德，何故報(bào)德？以直埋怨，以德報(bào)德！”孔子說(shuō)的很理解理睬了，沒(méi)有需求你以怨報(bào)德，你用精確的立場(chǎng)看待“怨”就能夠了，需求用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。咱們的先生，你盼望他“以怨報(bào)德”那更是不成能了。我只需求他們，碰著所謂的“怨”采納公道的手腕，比方說(shuō)通知教師，或許讓班委調(diào)停均可以，但不克不及激動(dòng)。幸虧我讓他們構(gòu)成了兩個(gè)設(shè)法主意。一是德育積分很緊張，并且我一向做到懲罰清楚；二是女子漢年夜丈夫，面臨過(guò)錯(cuò)該當(dāng)自動(dòng)承當(dāng)。

13、曉得了第一條，那末他們正在碰到成績(jī)的時(shí)分，正在激動(dòng)以前，一定會(huì)先想一想會(huì)有怎樣樣的結(jié)果，常常這么一想，本來(lái)要打斗的兩團(tuán)體吵口角也就算了。那末第一次是吵吵，咱們教導(dǎo)教導(dǎo)，第二次生怕連吵都吵沒(méi)有起來(lái)了。曉得了第二條就更便當(dāng)了，一旦兩團(tuán)體起了爭(zhēng)論，甚或者入手了，那末叫到辦公室，常常都能從本人身上找成績(jī)，很快看法到本人的過(guò)錯(cuò)。關(guān)頭的關(guān)頭還正在“懲罰清楚”這多少個(gè)字上，作為辦理者，不克不及有任何的公允，否則先生不平，于理，也站沒(méi)有住腳。正在這一方面，我想我仍是有些成績(jī)的。我正在先生違紀(jì)的處置方面，過(guò)于手軟，關(guān)于一些較年夜的違游記為也只停止了批判教導(dǎo)，不處以死刑，對(duì)于一些頻仍違紀(jì)的先生來(lái)講愈加隨心所欲。3、若何增強(qiáng)進(jìn)修，使之能到達(dá)任務(wù)的目的。最初是進(jìn)修的成績(jī)。很多人都愛(ài)好說(shuō)莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，實(shí)在莊子并非想透露表現(xiàn)這個(gè)意義，后半句就闡明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已經(jīng)”。莊子的意義是學(xué)工具，沒(méi)有需求甚么都往學(xué)，想甚么城市，都精生怕沒(méi)有太能夠。咱們教導(dǎo)先生也是如許。中等職業(yè)類黌舍的先生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，盡年夜少數(shù)都是沒(méi)有仔細(xì)的，另有那末很多課要學(xué)，都想學(xué)精沒(méi)有太能夠。有多數(shù)學(xué)的好的，但年夜少數(shù)都存正在沒(méi)有小的成績(jī)。針對(duì)于如許的狀況，我跟先生講的很分明。有些課是你必需無(wú)前提學(xué)好的，這里分兩種。一是較量爭(zhēng)論機(jī)根本常識(shí)，另有需求考技藝證書(shū)的科目。干系到你能不克不及