綠色植物生活方式

1、有機物,水,氧氣,二氧化碳,二氧化碳,水,有機物（貯存能量）氧氣,葉綠體,光能,原料,條件,產物,實驗：綠葉在光下制造有機物,暗處理,葉片局部遮光處理,給以光照,脫去葉綠素,漂洗、滴加碘液,觀察葉色變化,實驗：綠葉在光下制造有機物,暗處理,葉片局部遮光處理,給以光照,脫去葉綠素,漂洗、滴加碘液,觀察葉色變化,我來,總結,a,b,光是綠色植物制造有機物的條件,結論,葉片見光部分產生了有機物淀粉,1,在我們所做的探究性實驗中要,設置對照實驗，一般有兩組,本實,驗只有一組,請問有對照實驗嗎,b,a,如何驗證光合作用的原料是二氧,化碳,如何驗證光合作用的原料是水,a,b,如何選材來驗,證植物的光合,作

2、用的條件是,葉綠體,實驗方案設計中的常用策略,1,明確實驗目的,2,設置單一變量,3,防止干擾,4,控制不變量應確保生物的正常生活,為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，張強同學設計了一個實,驗。在,AB,兩個花盆中種了大豆，并對陽光、水和溫度進,行了控制。王明看了設計后提出了意見，其中正確的是,花盆,A,陽光,向陽處,溫度,水,C,20,攝氏度,充分,B,暗室,20,攝氏度,不充分,A,兩個花盆都應該放在向陽處,B,兩個花盆的溫度都應該維持在,0,C,兩個花盆都應該保證充足的水分,D,兩個花盆都應該放在暗室,將一綠色植物在黑暗中一晝夜，選形態(tài)大小及生理狀況基,本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊

3、軟木片在,a,處從正反兩面遮住，將乙葉的葉片主脈切斷。然后將植物,放在陽光下照射,2,4,小時（如圖所示），請回答,1,經脫色后用碘處理甲葉片,變藍的部分是,_,不變藍,的部分是,_,出現(xiàn)上述現(xiàn)象,的原因是,_,2,經脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是,_,不變藍的部分是,_,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是,_,3,實驗前將植物在黑暗處放置一晝夜，是為了,_,4,甲葉的實驗可以說明,_,乙葉的實,驗可以說明,_,請你認真觀察,萌發(fā)的種子,煮熟并冷卻的種子,甲,乙,結論,萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量,萌發(fā)的種子,甲,煮熟并冷卻的種子,乙,結論,種子在呼吸作用中吸收氧,萌發(fā)的種子,丙,煮熟并冷卻的種子,丁,結

4、論,種子在呼吸作用中釋放二氧化碳,有機物氧,二氧化碳水能量,光合作用,場所,條件,原料,產物,含葉綠體的細胞,必須有光,呼吸作用,所有的活細胞,有光無光均可,二氧化碳和水,有機物和氧,制造有機物,有機物和氧,二氧化碳和水,分解有機物,物質變化,能量變化,儲存能量,釋放能量,依存,結論,二者既相互對立,又相互,_,下圖中,在黑暗條件下,試,管內含氧量有變化,黑暗中,氧氣含量最多的試管是,塞子,指示劑,1,2,3,4,A,試管,1,B,試管,2,C,試管,3,D,試管,4,一,1,2,3,劑,二,1,2,植物的生活為什么需要水,水是植物體的重要組成成分,水分能保持植物體固有的姿態(tài),水是植物體吸收和

5、運輸物質的溶,水影響植物的分布,缺水的地方會形成沙漠,水相對多的地方會形成草原,三、生物體各個發(fā)育時期的需水量不同在發(fā),育時期需水量最多,四、水分進入植物體內的途徑,1,導管：植物體內，由死細胞上下貫通,而形成的一根中空的管道。輸導水分和無機,鹽,1,2,2,水分的運輸途徑,土壤中的水分根毛根內的導管莖、葉,內的導管,3,篩管：由活細胞構成，運輸有機物。葉,制造的有機物通過篩管運輸?shù)狡渌鞴?4,細胞能夠分裂形成新的木質部細胞和韌皮,部細胞使莖不斷長粗,存,在,細,胞,主,要,部位,特點,功能,導管,篩管,五、蒸騰作用,1,概念,蒸騰作用：水分以氣體形式從植物體內散發(fā)出來,的過程就是蒸騰作用,

6、2,蒸騰作用,的主要器官：葉,3,葉的結構,1,成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是氣,體進出的通道,2,一般葉片下表面的氣孔比上表面的多,4,蒸騰作用的意義,1,促進水分及無機鹽的吸收和運輸,2,降低植物體的溫度,蒸,騰,作,用,水分,以,氣體,狀態(tài)從植物,概,念,體表面散發(fā)出去的過程,土壤中的水分,過,程,莖,葉肉,根毛,根部導管,大氣,氣孔,降低植物體的,溫度,意,義,促進根,吸收,水分,促進水分和無機鹽的,運輸,下圖甲、乙兩個實驗裝置，都,是用來觀察植物蒸騰作用的，你認,為哪一個裝置更合理？請談一談自,己的看法,實驗說明,植物體能散發(fā)出水分,右圖是某種樹葉的外形圖，請,據(jù)圖及箭頭所示，回答下列

7、問題,1,若此圖為光合作用示意圖,2,二氧化碳,箭頭所指的物質分別是,1_,氧氣,水,淀粉等有機物,2_ 3_ 4_,2,若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物,氧氣,二氧化碳,質分別是,1_ 2 _,3,若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物,水,質,2,是,_,氣孔,物,4,物質,1,2,進出葉片的通道是,_,導管,物質,3,的運輸通道是,質,3,的運輸通道是,_,篩管,_,1,在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機,養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室,內蔬菜增產的目的，應采取的措施是不斷向溫,光合,作用，抑,二氧化碳,它可促進植物的,_,室內補充,_,呼吸,作用。為提高溫室培育蔬菜的產量，溫室內

8、,制,_,白天和夜晚的溫度應控制為,白天溫度高，夜晚溫度低,_,2,晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個,透明塑料袋，扎緊袋口,1,不久塑料袋內壁出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物,蒸騰作用,的結果,_,2,下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進,光合作用,的結果,袋口，火柴又復燃了，這是植物,_,3,傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮,前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再,呼吸作用,的結果,復燃，這是植物,_,下圖為種子呼吸,作用與光合作用實,驗圖，右邊曲線表示,種子呼吸作用（實線）及光合,作用（虛線）的強度變化,過程，當向種子瓶內加,少量水后，曲線發(fā)生了變化，請據(jù)圖回答,呼吸作用,加,1,曲線,ab,上升的原因是加水后，種子,_,強，同時玻璃瓶內,二氧化碳,_,氣體濃度增大，使玻璃罩,cd,段,光合作用,內的幼苗,_,增強，所以出現(xiàn)右圖中,_,呼吸作用,過于旺盛，致使玻,2,如果瓶子中種子的,_,璃罩內,二氧化碳,_,氣體的濃度過高,氧氣,_,濃度過低，抑,呼吸作用,使植物進行光合作用時所需的,制了植物的,_,能量,_,減少，導致,光合作用,_,減弱，所以出現(xiàn)了右,圖中的,