五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案1.1生活在信息中｜浙江攝影版(新)

1、1 生活在信息中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) :1. 體會(huì)什么是信息 , 感受生活中信息無處不在。2. 了解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目標(biāo) :1. 學(xué)會(huì)收集生活中的有關(guān)信息。情感目標(biāo) :1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心。2. 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣 , 感知信息有真有假。2 重點(diǎn)難點(diǎn)信息的多種表現(xiàn)形式 , 虛假信息的判斷及危害分析。3 教學(xué)過程活動(dòng) 1【導(dǎo)入】開始部分1、游戲2、剛才我們玩了這個(gè)游戲, 開心嗎 ?其實(shí)剛才這個(gè)游戲是通過我傳達(dá)給你的信息來考驗(yàn)?zāi)銈兊姆磻?yīng)能力 , 老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)反應(yīng)能力真強(qiáng), 接下來老師還來考考你們。活動(dòng) 2【講授】信息的表現(xiàn)形式1. 聲音(1) 師: 今天老師給大

2、家還來了一聲音 , 我們一起來聽一下 , 猜一猜她是誰 ?( 播放聲音 )(2) 學(xué)生根據(jù)聲音猜2. 文字(1) 師: 看來同學(xué)們都不敢肯定她是誰 , 那我來給一些提示 , 通過這些提示你能猜出她是誰嗎 ?(2) 出示文字題 : 劉翔的相關(guān)資料 , 層層遞進(jìn) , 讓學(xué)生猜猜他是誰。她是一名老師她是一名英語老師她曾經(jīng)教過你們第 1頁(3) 小結(jié) : 我們要準(zhǔn)確表達(dá)信息。(4) 通過上面的學(xué)習(xí) , 你知道信息可以通過哪兩種形式來表現(xiàn)嗎 ?(5) 課件出示 : 聲音、文字3. 圖片(1) 師 : 大家知道在非常 6+1 有一個(gè)環(huán)節(jié)叫 “砸蛋”環(huán)節(jié) , 砸到就會(huì)金花四放 , 老師這里也有 8 個(gè)金蛋

3、, 砸出來之后有可能是一個(gè)標(biāo)志 , 有可能是一個(gè)空的 , 下面我每組分別來選一個(gè)蛋 , 如果你砸出來是一個(gè)標(biāo)志圖片 , 就要說出它的含義。(2) 出示圖片題 ( 砸金蛋 ) 用常見的圖片讓學(xué)生說說圖片的信息。2019 北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志肯德基 KFC的標(biāo)志信用社的標(biāo)志人行橫道線的標(biāo)志談橋小學(xué)的標(biāo)志(3) 由學(xué)生的回答 ,(4) 幫助學(xué)生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式 : 文字、圖片、聲音等。4. 視頻(1) 師 : 信息除了以上的 3 種表現(xiàn)形式外 , 還有其它的表現(xiàn)形式嗎 ?(2) 播放視頻 , 學(xué)生觀看。(3) 師 : 通過這段視頻 , 你獲得了哪些信息 ?(4) 生總結(jié) : 信息還有一種表現(xiàn)方式

4、 : 視頻(5) 板書出示信息的四種表現(xiàn)方式 : 聲音、文字、圖片、視頻5. 其他信息表達(dá)方式 , 如氣味等 , 并進(jìn)行板書總結(jié)。活動(dòng) 3【活動(dòng)】采集信息的工具評(píng)論1、師 : 剛才我們學(xué)了信息的多種表現(xiàn)形式, 分別是聲音、圖片、文字、視頻 , 氣味等 , 那么采集信息我們要用到采集信息的工具 , 我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些工具 , 看一看 , 你認(rèn)識(shí)幾個(gè)工具。2、幻燈片播放采集信息的工具。3、請(qǐng)同學(xué)們說一說工具的名稱, 并請(qǐng)學(xué)生說一說這些工具可以采集什么信息。4、師總結(jié)?；顒?dòng) 4【練習(xí)】搜索高手1、師 : 剛才我們認(rèn)識(shí)了一些信息采集的工具, 那么在平時(shí)的生活中 , 你可以從哪第 2頁些地方獲取信息 ?2、師 : 是啊 , 我們可以從電視、 報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等一些地方都可以獲得信息, 接下來我們就通過我們的電腦網(wǎng)絡(luò)來搜索信息, 看看哪組同學(xué)能成為搜索高手, 搜索的內(nèi)容是這樣的 :(1) 每組選擇自己喜歡的一位名人 , 上網(wǎng)搜索有關(guān)于他的信息。(2) 把上網(wǎng)找到的信息放到 word 中, 要求圖文并茂。3、