西師版三年級下冊語文《美麗的小興安嶺》課文及教學設計

1、西師版三年級下冊語文美麗的小興安嶺課文及教學設計 【導語】美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細細品味的美文。以下是我整理的相關資料，希望幫助到您?！菊n文】我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林

2、封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又

3、肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。【教學設計】設計理念1、尊重學生的個性和主體地位，體現(xiàn)教為學服務。課前預習，讓學生質疑；課內(nèi)學習，解答學生的疑難問題，讓學生自由品讀自己最欣賞的詞句，暢談感想；課外延伸，讓學生自由選擇自己最感興趣的問題去探究。老師只是學生學習的促進者、引導者，真正體現(xiàn)教為學服務的思想。2、倡導探究性學習，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。本設計要求學生在課前根據(jù)自己的疑問上網(wǎng)或到書中查找與課文有關的資料，并根據(jù)自己的需要有選擇地收集和處理資料；課內(nèi)同學們

4、互相交流自己的資料，實現(xiàn)資源共享；課后學生就自己感興趣的問題進行研究性學習，單獨或與人合作完成一份研究報告。教學目標1、通過多種形式的朗讀，體會小興安嶺的自然美，感悟文章的語言美。2、通過學習課文，引發(fā)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)收集處理信息的能力。3、背誦自己喜歡的詞句或段落，積累語言。教學過程第一課時一、檢查預習情況，粗讀課文1、同桌互讀課文，檢查是否讀準字音。2、同桌匯報互查情況，對同學們?nèi)菀鬃x錯的字進行重點指導。3、默讀課文，思考：你知道了什么？還有什么疑問？4、交流：你知道了什么？（重點引導學生說課文大意，概括課文主要內(nèi)容。）你不明白什么？（同學之間相互解答，重點疑難問題可由小組討論后再作答。）二、作業(yè)抄生字新詞，讀課文。第二課時一、細讀課文，感受景色美與文字美1、自讀課文，要求找出自己最喜歡的句子或段落，并想想喜歡的理由。反復朗讀，讀出感情。2、交流：你最喜歡哪些句子或段落？為什么喜歡？在朗讀中把你的感受表現(xiàn)出來。重點引導學生品味下列語句：a、春天，樹木抽出新的枝條。b、夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。c、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。d、太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。e、落葉在林間飛舞。f、西北風呼呼地刮過樹梢。二、背誦課文，積累語言1、背誦你最喜歡的句子。