中考生物第二輪專題四生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件

1、專題四,生物圈中的綠色植物,1,種子的結(jié)構(gòu)是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,常以填空題、選擇題或識(shí)圖題的形式出,現(xiàn)。關(guān)鍵是要明確圖中相應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)名稱、特點(diǎn)及作用；種子萌發(fā)是中考,的熱點(diǎn),考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程、對(duì)種子萌發(fā)條件的記憶常以選擇題和探究題形,式出現(xiàn),2,關(guān)于根尖各部分的功能和特點(diǎn),有時(shí)結(jié)合植物吸水過(guò)程和植物蒸騰作用,進(jìn)行綜合考查,常以選擇題、識(shí)圖題、探究題等形式出現(xiàn),關(guān)于花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是中考重點(diǎn),弄清花的主要結(jié)構(gòu)、各部分的作用以及,受精過(guò)程、受精后的子房各結(jié)構(gòu)發(fā)育情況,常以選擇題和識(shí)圖題形式出現(xiàn),3,對(duì)綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三大作用的考查是中考,重點(diǎn),要弄清這三大作用的區(qū)別與聯(lián)系及影響它

2、們的外界因素,要關(guān)注三大,作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用原理,例,1,2015,廣東,如圖是觀察菜豆種子實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的各部分結(jié)構(gòu),下,C,列說(shuō)法正確的是,A,共同組成種子的胚,B,是胚軸,能發(fā)育成莖,C,和的細(xì)胞具有分裂能力,D,加碘液后能變藍(lán)色,解析】分析圖示,是胚芽,是胚軸,是胚根,是子葉,四者共同,組成胚,胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和葉的部分,胚芽,胚根,胚軸的細(xì)胞都,具有分裂能力,大豆子葉中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)和脂肪,因此加,碘后不會(huì)變藍(lán),例,2,以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列問(wèn)題,1,今年的連續(xù)干旱使某省農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根,導(dǎo)管,莖葉中的管道

3、,運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?2,圖甲中的是由圖丁中的,填圖丁中的標(biāo)號(hào),發(fā)育而來(lái)的,而圖丙中的,是由圖乙中的,填圖乙中的標(biāo)號(hào),發(fā)育而來(lái)的,填圖丁中,3,大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,它主要來(lái)自于圖丁中的,的標(biāo)號(hào),解析】根部吸收的水分是沿著導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?圖甲中的,是葉,由圖丁中的,胚芽發(fā)育而來(lái),圖丙中的,是果實(shí),由圖乙中的,子房發(fā)育而,來(lái),大豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉中,即圖丁中的,例,3,下圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,能依次解,C,釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x項(xiàng)是,A,B,C,D,解析】本題考查“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的目的,難度較,小,根據(jù)題圖信息分析可知,暗處理一晝夜的目的是消耗葉

4、片原有的淀粉,黑紙片夾住葉片的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),酒精隔水加熱是為了去掉葉片的綠,色,滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否有淀粉的產(chǎn)生,例,4,如圖,甲、乙兩個(gè)裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗。請(qǐng)分析回答,問(wèn)題,1,向甲中滴適量清水,使種子保持濕潤(rùn),種子的呼吸作用會(huì),或“減弱,產(chǎn)生水和較多的,增強(qiáng),填“增加,二氧化碳,CO,氣體,2,此時(shí)乙中植物幼苗的,光合作用會(huì),填“增加”或“減弱,增強(qiáng),2,光合作用的過(guò)程,可用一個(gè)式子表示,請(qǐng)補(bǔ)充完善下面的式子,光能,有機(jī)物,氧氣,O,2,二氧化碳水,儲(chǔ)存能量,葉綠體,解析,本題考查植物的呼吸作用,光合作用,難度較小,1,向甲裝置中加入,一定量的水分后,種子開(kāi)始萌發(fā),

5、種子在萌發(fā)的過(guò)程中呼吸作用加強(qiáng),釋放出大量,的二氧化碳,為乙裝置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增強(qiáng),幼苗釋放的氧氣增多,光能,2,光合作用的表達(dá)式,二氧化碳,水,葉綠體,有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,氧氣,1,2015,內(nèi)江,下面是芳芳同學(xué)對(duì)下圖四種生物進(jìn)行了認(rèn)真觀察后所作的,A,記錄,其中錯(cuò)誤的是,A,圖甲是苔蘚植物,雖然植株矮小,但有根、莖、葉的分化,B,圖乙是蕨類植物,葉片下表面有孢子囊,用孢子進(jìn)行繁殖,C,圖丙是單細(xì)胞藻類,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能自己制造有機(jī)物,D,圖丁是被子植物,種子外面有果皮包被,用種子繁殖后代,2,學(xué)完“被子植物的一生”后,劉濤想種幾株蕓豆觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,播,種前

6、不需要做的是,A,測(cè)定發(fā)芽率,B,了解栽培常識(shí),C,松土,D,選種,A,3,2016,日照,下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞,D,干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,甲和乙,有關(guān)敘述不正確的是,A,表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙,B,曲線甲中,a,b,變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,C,曲線乙中,a,c,變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大,量有機(jī)物,D,曲線乙中,c,點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗,細(xì)胞鮮重增加,4,2017,呼和浩特,下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘,B,述,不正確的是,A,圖甲植物根吸收的水分通過(guò)

7、根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?B,圖甲中和分別是由圖丁中的和發(fā)育而來(lái)的,C,圖丙中的和分別是由圖乙中的和發(fā)育而來(lái)的,D,與玉米種子相比,丁圖中結(jié)構(gòu)的數(shù)量和功能都不相同,5,要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的裝置,B,最好是,A,和,B,和,C,和,D,和,C,6,如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是,A,X,表示氧氣,B,Y,表示二氧化碳,C,光照是光合作用的必要條件,D,有機(jī)物是光合作用的原料,7,2017,德州,關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),有,C,關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是,A,遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜,B,實(shí)驗(yàn)中的變量是光,需要在常

8、溫下進(jìn)行,C,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色,D,本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光,8,如果連續(xù)出現(xiàn)陰天、雨雪天,會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要是陰天,D,雨雪天不利于大棚蔬菜的,A,花的傳粉,B,呼吸作用,C,蒸騰作用,D,光合作用,C,9,2017,廣東,下列有關(guān)植物光合作用的說(shuō)法,正確的是,A,葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,B,植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光,C,綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,D,農(nóng)作物種植越密,對(duì)光利用越充分,產(chǎn)量就越高,10,2017,荊門,圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用,D,呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況,據(jù)圖分析不

9、正確的是,A,與光合作用相比,呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,B,M,點(diǎn)表示的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等,C,白天引起光合作用強(qiáng)度變化的非生物因素主要是光照強(qiáng)度,D,一晝夜內(nèi)該植株有機(jī)物總量最多的時(shí)間是,N,點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,B,11,2017,邵陽(yáng),下表中,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與其目的不相符的一項(xiàng)是,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),目的,A,B,C,D,移栽植物時(shí)剪去部分枝葉,播種前松土,初春播種后覆蓋地膜,適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度,降低蒸騰作用,抑制種子的呼吸,提高土壤溫度,促進(jìn)光合作用,A.A B,B C,C D,D,二、非選擇題,12,2017,昆明,為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩,個(gè)玻璃杯中的不

10、同位置固定,6,張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放,10,粒大小相同的小麥,種子,乙裝置中的種子已切除胚,加入涼開(kāi)水至中間的濾網(wǎng),如圖,請(qǐng)分析回答,胚,1,小麥種子結(jié)構(gòu)中,是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用和,兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè),2,用、兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問(wèn)題是,種子的萌發(fā)需要水分嗎,3,若組中,只有第組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論,種子的萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣以及完整的胚,是,4,每組用,10,粒種子,而不用,1,粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)的,誤差,13,2017,黃岡,下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題,1,圖,B,中是由圖,A

11、,中,胚根,發(fā)育而來(lái),填代號(hào),_,填名稱,2)A,B,過(guò)程中,所需要的外界條件是,空氣,一定的水分和充足的,適宜的溫度,3,小林用顯微鏡觀察根尖臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小,排列緊密,有的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于,c,圖,C,中,填代號(hào),部位的細(xì)胞,4,圖,D,的主要結(jié)構(gòu)是,雄蕊和雌蕊,它與果實(shí)和種子的形成有關(guān),5,圖,E,豆莢,是由和組成,其中是由雌蕊中的,子房壁,發(fā)育而來(lái),6,大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的,細(xì)胞,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,篩管,運(yùn)輸?shù)街参锏母魈?14,2017,德州,玉米是一年生雌雄同株、異花授粉植物,是我市的主要,糧食作物之一。玉米

12、富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、味道香甜,可做各式菜肴,也是生,產(chǎn)工業(yè)酒精和釀制白酒的主要原料。下列圖一是玉米果實(shí)剖面圖、圖二是玉,米部分生命活動(dòng)示意圖,A,B,C,示生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題,胚,1,在條件適宜環(huán)境下,圖一中,7,發(fā)育成玉米植株,2,玉米的播種要合理密植,種植過(guò)密會(huì)使植株葉片互相遮光,降低了圖二,中,B,的效率,減少了有機(jī)物的合成,光合作用,3,玉米的生長(zhǎng)需要大量的水分,其中一小部分供生命活動(dòng)利用,而絕大部,蒸騰作用,分則用于圖二中,C,影響該生理活動(dòng)的外界因素,光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況,是,至少填,2,條,4,玉米在開(kāi)花期間遇到陰雨天,產(chǎn)量就會(huì)降低。原因是花粉被雨水沖濕,落,影響,風(fēng)力,傳粉,15,2017,南充,如圖是一盆栽藤本綠色植物局部與相關(guān)設(shè)施的連接示意圖,其中,A,B,為該植物體上生長(zhǎng)狀態(tài)良好的兩片綠色葉片,A,位于普通空氣之,中,B,位于雙向通氣的無(wú)色透明玻璃盒內(nèi),F,1,F,2,為通氣閥門,氫氧化鈉溶,液能吸收空氣中的二氧化碳,請(qǐng)根據(jù)下列題設(shè)要求,分析回答,1,將該裝置置于黑暗中,打開(kāi)閥門,F,1,與,F,2,開(kāi)啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有,氣體后,同時(shí)關(guān)閉,F,1,F,2,和吸氣泵,10,小時(shí)后,再次同時(shí)打開(kāi),F,1,F,2,和吸氣,泵,觀察瓶中澄清石灰水發(fā)生的變化是,澄清的石灰水變渾濁,此變化說(shuō)明,綠色植物體通過(guò)呼吸作用釋放了二氧化碳