六年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計美麗的海底世界吉教版

1、教學(xué)設(shè)計表計劃章節(jié)名稱第四單元第一課美麗的海底世界 1 課時學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析用“畫圖”工具來畫一幅你眼中的“海底世界?！睂W(xué)習(xí)者是小學(xué)六年級的學(xué)生， 已經(jīng)掌握了畫圖工具的使用，這學(xué)習(xí)者分析次只是對所學(xué)知識的綜合運用，學(xué)生能順利完成任務(wù)。課程標準： 1、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)， 發(fā)展個人的愛好和興趣。2 、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。教學(xué)目標知識與技能：掌握畫圖工具的綜合使用。過程與方法：通過教師指導(dǎo)、小組合作、個人操作來學(xué)習(xí)新知情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點及

2、解決解決措施：多操作，熟練使用。措施教學(xué)難點及解決對圖畫的平面設(shè)計。解決措施：多觀察，多實踐措施一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)設(shè)計思路二、任務(wù)分析第 1頁三、了解構(gòu)圖的基本原則四、進行創(chuàng)作五、作品展示、評價六、談?wù)n堂收獲任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)依據(jù)的理論建構(gòu)主義理論信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式通過繪畫，能TOP 教學(xué)軟件上他人了解大海，了解海一、任務(wù)分析底的動物世界，給人一種溫馨、美麗、快樂的意境。二、了解構(gòu)圖能夠按構(gòu)圖TOP 教學(xué)軟件的基本原則的基本原則進繪畫。能夠運用“畫三、進行創(chuàng)作圖”工具技巧TOP 教學(xué)軟件進行繪畫使用方式使用效果展示任務(wù)要好求展示構(gòu)圖的好基本原則作品展示好教學(xué)過程（

3、可續(xù)頁）所教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容用教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時第 2頁間同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼追利惖膱D片，你們想看嗎？誰能說說這是哪里，對是大海，你5提供情境，注意傾聽，回提高學(xué)生的一、導(dǎo)入新課們了解大海分導(dǎo)入新課答問題學(xué)習(xí)興趣嗎？了解海底鐘世界嗎？今天我們就用Windows 的“畫圖”軟件來畫出你眼中的“海底世界。5小組討論完提高學(xué)生的1、任務(wù)分析出示任務(wù)要小組合作和分成任務(wù)的方求小組策劃能鐘法力2、了解構(gòu)圖的5小組合作學(xué)出示構(gòu)圖的提高學(xué)生的分習(xí)構(gòu)圖的基基本原則基本原則自學(xué)能力鐘本原則二、教授新課1、自己或小組合作根據(jù)20老師提出的提高學(xué)生的3、進行創(chuàng)作1、提出具體要求繪畫“海 操作能力、表分創(chuàng)作要求底世界達能力、審美鐘2、展示自己能力的作品 3、對自己和他人第 3頁的作品進行評價 4、修改自己的作品5教師總結(jié)學(xué)提高學(xué)生的學(xué)生談?wù)劚救⒖偨Y(jié)全課師生共同總結(jié)分生完成作品自我總結(jié)能節(jié)課的收獲鐘情況力教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了畫圖工具的綜合使用。能利用所學(xué)的知識進行作品創(chuàng)作，創(chuàng)