落實訓(xùn)練重點 力爭單元達標

1、落實訓(xùn)練重點 力爭單元達標特征碼標簽:特征碼作者 武威市發(fā)展街小學(xué) 于竹內(nèi)容小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。而要系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高學(xué)生聽說讀寫的基本能力，必須堅持以教材為主，以學(xué)生為主，以培養(yǎng)能力為主，并以單元訓(xùn)練為切口，力爭單元達標，從而循序漸進，逐層深入，扎扎實實地落實閱讀教學(xué)的根本目的。就單元訓(xùn)練而言，現(xiàn)行教材幾乎每一單元都安排了一項相對獨立而又與前后訓(xùn)練點密切相關(guān)、與本單元教材緊密相扣的訓(xùn)練重點。要落實這一訓(xùn)練重點，必須要吃透它的內(nèi)涵，弄清它與前后訓(xùn)練點的聯(lián)系，尤其要弄明白它與本單元各課文間的聯(lián)系，明確訓(xùn)練重點在每一篇課文中的分量

2、。在此基礎(chǔ)上，再制訂出單元實施計劃，逐層逐步地滲透落實。其具體訓(xùn)練一般可分四個步驟：一類課文滲透訓(xùn)練重點，初步感知；二類課文強化訓(xùn)練重點，加深理解；三類課文鞏固訓(xùn)練重點，升華提高；讀寫結(jié)合，運用訓(xùn)練重點，形成技能。如十一冊第六單元，為落實“外表和內(nèi)心”這一訓(xùn)練重點，可在講授重點課文我的戰(zhàn)友邱少云一文時，先抓裝隱蔽好”這一外表描寫，引入“外表”這一概念，再讓學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)，由此引出“內(nèi)心”，讓學(xué)生有一個初步的整體感知。在此基礎(chǔ)上，通過對“大火燒身”、“我的內(nèi)心”、“壯烈犧牲”等處描寫的分析、比較、理解、體會，使學(xué)生初步明白讀*要注意透過外表體會人物內(nèi)心，寫*要注意運用外表刻劃人物內(nèi)心，并

3、通過一定數(shù)量精彩片斷的仿寫練習(xí)，加深理解；然后在對金色的魚鉤半扶半放的學(xué)習(xí)中，通過對典型語段的分析、領(lǐng)悟，使學(xué)生進一步加深對“外表刻劃內(nèi)心，內(nèi)心塑造形象”的理解；再通過討論自學(xué)小英雄雨來及讀寫例話，深化自悟；而后依據(jù)“整體功能大于各要素功能之和”的整體原理，設(shè)計一定數(shù)量的課外閱讀和相應(yīng)的作文訓(xùn)練，進行整體強化，學(xué)以致用，從而形成整體優(yōu)勢，形成有關(guān)這一單元訓(xùn)練重點的讀寫技能，寫好以事寫人這一類型的作文，實現(xiàn)單元達標。就一篇課文而言（單元重點講讀課文），根據(jù)不同的類型，不同的特點和不同的訓(xùn)練項目，可靈活地采用不同的落實方法。一般可按整體部分整體的教學(xué)原則，采用“三環(huán)式”教學(xué)，即整體引入局部突破整體

4、強化的方式進行。其中，“整體引入”可在單元授課之前，將本單元訓(xùn)練重點明示學(xué)生，讓學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)目標，了解本單元在讀寫方面應(yīng)重點掌握的知識和技能。如十二冊第二單元，在學(xué)習(xí)種子的力時，整體引入訓(xùn)練項目*里的思想感情，可在解題時引入訓(xùn)練重點。又如十一冊第七單元，在分析少年閏土的命題形式后提問：“寫人時應(yīng)注意什么？”從而引出訓(xùn)練重點抓住人物特點；還可在授課過程中，找準突破口將本單元訓(xùn)練重點引示給學(xué)生，如十二冊第三單元窮人，在教學(xué)進行到第一節(jié)寫小屋“溫暖而舒適”時，結(jié)合分析，明示訓(xùn)練重點“真情實感，恰如其分”，并以此為突破口，帶動全文。“局部突破”，即在整體引入的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元訓(xùn)練重點的要求，對教學(xué)內(nèi)容有側(cè)重地進行具體分析，凡與訓(xùn)練重點有聯(lián)系處，或講授，或討論，或自學(xué)自悟，或點撥啟導(dǎo)，讓學(xué)生一一分析、領(lǐng)悟?！罢w強化”，即在授課結(jié)束時，通過小結(jié)（或教師或?qū)W生）、討論、質(zhì)疑、練習(xí)等形式，強化訓(xùn)練重點，從而將課文的語言形式與思想內(nèi)容串聯(lián)成一個系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生留下一個深刻的整體印象，使其在下文的學(xué)習(xí)中能引起重視，為落實單元達標打好基礎(chǔ)。如果我們能把握每一單元的“四個步驟”和每篇課文的“三個環(huán)節(jié)”，扎實訓(xùn)練，逐層深入，使學(xué)生切實根據(jù)大綱的要求及教材的編排掌握知識，訓(xùn)練能力