淺談高三英語復習方法 劉清元 張建玲

1、淺談高三英語復習方法 劉清元 張建玲特征碼標簽:特征碼作者 劉清元 張建玲內容一、單詞復習詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復習中幫助學生總結歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。二、語法復習語法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化，條理化。如

2、，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：只能接不定式作賓詞的動詞。如，只能接動名詞作賓語的動詞。，（），等。意義基本相同，如，等。意義明顯不同。（），（）（）。以物做主語接動名詞表示被動。如，。三、課文復習課文集語音、詞匯。語法于一體，是英語知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普*等。根據體裁分別歸類復習，并要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。四、模擬高考試題進行復習語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音

3、、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。（）名詞數與格的搭配名向做定語組搭配）；（）冠詞；（）代詞（，人稱代詞物主代詞名詞性物主代詞）：（）時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用；（）情態(tài)動詞；（）日常用語；）對詞義的確切理解；（）非謂語動詞（不定式動名詞分詞）：（）主謂一致；（）形容詞、副詞的比較級、最高級；（）句型與語序；（）知識在語境中的應用；（）各種從句。完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受*信息，分析*結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、

4、下文之間的聯系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：（）準確找出短文主題；（）提高細節(jié)理解能力（。認圖計算。歸納）；（）細節(jié)事實綜合分析；（）提高詞義轉換的理解能力；（）提高正確，合理判斷能力；（）從寫作手法看篇章。單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調。書面表達。該題為學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物