14冪的乘方與積的乘方(一)_第1頁
14冪的乘方與積的乘方(一)_第2頁
14冪的乘方與積的乘方(一)_第3頁
14冪的乘方與積的乘方(一)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、總第 課時課題第一章 整式的運算4.冪的乘方與積的乘方(一)本課第 課時參考教案個性化設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力 了解冪的乘方與積的乘方的運算性質(zhì),并能解決一些實際問題.過程與方法經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運算性質(zhì)的過程,進(jìn)一步體會冪的意義,發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力.情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運算性質(zhì)的過程,進(jìn)一步體會冪的意義,發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力.教學(xué)重點會進(jìn)行冪的乘方的運算.教學(xué)難點冪的乘方法則的總結(jié)及運用.教學(xué)方法嘗試練習(xí)法,討論法,歸納法.課前準(zhǔn)備投影儀、常用的教學(xué)用具教學(xué)流程教學(xué)流程通過練習(xí)的方式,先讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘方的知識,并緊接著利用乘方的知識探索新課

2、的內(nèi)容.探索歸納:1. 64表示_個_相乘.(62)4表示_個_相乘.在這個練習(xí)中,要引導(dǎo)學(xué)生觀察,推測(62)4的底數(shù)、指數(shù).并用乘方的概念解答問題. 2(62)4=_ =_(根據(jù)anam=anm) =_ (33)5=_ =_(根據(jù)anam=anm) =_(a2)3=_ =_(根據(jù)anam=anm) =_(am)2=_ =_(根據(jù)anam=anm) =_(am)n=_ =_(根據(jù)anam=anm) =_即 (am)n= _(其中m、n都是正整數(shù))通過上面的探索活動,發(fā)現(xiàn)了什么?冪的乘方,底數(shù)_,指數(shù)_.學(xué)生在探索練習(xí)的指引下,自主的完成有關(guān)的練習(xí),并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)冪的乘方的法則,從猜測到探索到

3、理解法則的實際意義從而從本質(zhì)上認(rèn)識、學(xué)習(xí)冪的乘方的來歷.教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)冪的乘方的性質(zhì)特點(如底數(shù)、指數(shù)發(fā)生了怎樣的變化)并運用自己的語言進(jìn)行描述.然后再讓學(xué)生回顧這一性質(zhì)的得來過程,進(jìn)一步體會冪的意義. 鞏固練習(xí):1、計算下列各題:(1)(103)3 (2)()34 (3)(6)34 (4)(x2)5 (5)(a2)7 (6)(as)3(7)(x3)4x2 (8)2(x2)n(xn)2 (9)(x2)37 學(xué)生在做練習(xí)時,不要鼓勵他們直接套用公式,而應(yīng)讓學(xué)生說明每一步的運算理由,進(jìn)一步體會乘方的意義與冪的意義.1.判斷題,錯誤的予以改正.(1)a5+a5=2a10 ( ) (2)(s

4、3)3=x6 ( ) (3)(3)2(3)4=(3)6=36 ( ) (4)x3+y3=(x+y)3( ) (5)(mn)34(mn)26=0( ) 學(xué)生通過練習(xí)鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識.在此基礎(chǔ)上加深知識的應(yīng)用.一、 提高練習(xí):1、計算 5(P3)4(P2)3+2(P)24(P5)22.(1)m2n+1m-1+02002(1)1990若(x2)n=x8,則m=_.若(x3)m2=x12,則m=_.若xmx2m=2,求x9m的值.若a2n=3,求(a3n)4的值. 3已知am=2,an=3,求a2m+3n的值.三、小結(jié):會進(jìn)行冪的乘方的運算.作業(yè)布置課本P16 1、2、3.板書設(shè)計1.4冪的乘方與積的乘方(1)一、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論