電工電子專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板參考

1、電工電子專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板參考一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx526 20xx530二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院電子實(shí)驗(yàn)室三、指導(dǎo)老師：楊老師、李老師四、實(shí)習(xí)目的：通過一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)使我對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào) 試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ) 同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能培養(yǎng)了我理 論聯(lián)系實(shí)際的能力提高了我分析問題和解決問題的能力增強(qiáng)了獨(dú)立 工作的能力最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、 共同前進(jìn)的精神具體如下：1. 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理2. 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn) 品的安裝與焊接熟

2、悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程3. 熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法熟悉手工制作印制電板的 工藝流程能夠根據(jù)電路原理圖元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板4. 熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍 能查閱有關(guān)的電子器件圖書5. 能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件并且能夠熟練使用普通 萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表6. 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1 講解焊接的操作方法和注意事項(xiàng) ;2 練習(xí)焊接3 分發(fā)與清點(diǎn)元件4 講解收音機(jī)的工作原理及其分類 ;5 講解收音機(jī)元器件的類別、型號(hào)、使用范圍和方法以及如何 正確選擇元器件6 講解如何使用工具測(cè)試元器件7 組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)8 將焊

3、接產(chǎn)品交給老師評(píng)分收拾桌面打掃衛(wèi)生六、對(duì)焊接實(shí)習(xí)的感受： 在一周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接焊 接是金屬加工的基本方法之一其基本操作 “五步法” ?準(zhǔn)備施焊加熱 焊件熔化焊料移開焊錫移開烙鐵 （又“三步法”）? 看似容易實(shí)則需要 長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能掌握剛開始的焊點(diǎn)只能用 “丑不忍睹” 這四個(gè)字來形 容但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標(biāo)可以說是必 須要有質(zhì)的飛躍于是我耐下心思戒驕戒躁慢慢來在不斷挑戰(zhàn)自我的 過程中我拿著烙鐵的手不抖了送焊錫的手基本能掌握用量了焊接技 術(shù)日趨成熟當(dāng)我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)對(duì)焊接的恐 懼早已消散取而代之的是對(duì)自己動(dòng)手能力的信心在這

4、一過程當(dāng)中深 深的感覺到看似簡(jiǎn)單的實(shí)際上可能并非如此在對(duì)焊接實(shí)習(xí)的過程中 我學(xué)到了許多以前我不知道的東西比如像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵 不知道它還有好多種類有單用式、 兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、 感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式種類這么多還有就是在掛錫以前不能用松香 去擦拭電烙鐵這樣會(huì)加快它的腐蝕并且減少空氣污染等等但是我也 遇到了很多不明白的地方 1. 為什么要對(duì)焊接物進(jìn)行掛錫是為了防止 氧化只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了不明白 ;2. 待電 烙鐵加熱完全后到底是先涂助焊劑還是先掛錫我采用后者有人采用 前者都焊出來了但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況而采用 后者不是加快它的腐蝕并且

5、減少空氣污染不明白七、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受 焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的 快速接受新知識(shí)的能力在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前 提下用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、 消化老師講的內(nèi)容不能不說是對(duì)我的 一個(gè)極大的挑戰(zhàn)在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì) 合作、共同探討、 共同前進(jìn)的精神因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚可以 說是模糊但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)即使他 們正在忙于思考也會(huì)停下來幫助我消除我得盲點(diǎn)當(dāng)我有什么想法告 訴他們的時(shí)候他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議在這個(gè)實(shí)習(xí) 整個(gè)過程中我雖然只是一個(gè)配角但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼 的

6、真摯在實(shí)習(xí)過程中我熟悉了印制電路板的工藝流程、 設(shè)計(jì)步驟和方 法可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)不能不說是一種遺憾這 個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高八、六管超外差式收音機(jī)的組裝與調(diào)試實(shí)習(xí)的感受對(duì)我來說這無(wú)疑是一門新的學(xué)問既是一種挑戰(zhàn)也學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)也是我最失敗的實(shí)習(xí) 從小我就喜歡組裝和拆卸可這次我卻失敗了一次雖然第二次成功了 但畢竟比別人多了實(shí)習(xí)的時(shí)間總結(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)我感覺自己有時(shí)候十分 的粗心和不自信剛開始我得收音機(jī)是好的可我測(cè)試的時(shí)候總是不響 問了同學(xué)才知道原來我沒有打開開關(guān)打開開關(guān)準(zhǔn)備去檢查在檢查之 前自己極度不自信的再次測(cè)試

7、一遍這到好將接到揚(yáng)聲器的線弄斷了 接著是重新焊接揚(yáng)聲器的街頭螺絲刀不小心又將揚(yáng)聲器焊接處給脫 落了俗話說禍不單行然后是SP1接頭斷了焊接處的銅箔融化只好作 廢哎在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中我明白了自信的重要性但也明白了自己的動(dòng) 手能力還十分的不足缺乏鍛煉在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作所 以在日后的學(xué)習(xí)過程中我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來著重鍛 煉自己的動(dòng)手能力是自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣九、總結(jié) 總的來說我對(duì)這門課是熱情高漲的第一我從小就對(duì)這種小制作 很感興趣那時(shí)不懂焊接卻喜歡把東西給拆來裝去但這樣一來這東西 就給廢了現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西 “裝回去”每次完 成一個(gè)步驟我都像孩子那樣

8、高興并且很有 “成就感” 第二電工電子實(shí) 習(xí)是以學(xué)生自己動(dòng)手掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、 制作、組裝與調(diào) 試為特色的它將基本技能訓(xùn)練基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合培 養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神作為信息時(shí)代的大學(xué)生作為國(guó)家重點(diǎn) 培育的高技能人才僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的基本的動(dòng)手能力是一切工 作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲： 一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解我們了解到了焊普 通元件與電路元件的技巧、 印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、 收 音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等這些知識(shí)不僅在課堂上有效對(duì) 以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義在日常生活中更是有著 現(xiàn)實(shí)意義二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉實(shí)踐出真知縱觀古今所 有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢