環(huán)境文化建設方案

1、環(huán)境文化建設方案一、建設背景康橋作為生活園區(qū)最大的學生官方組織建設和諧美好的校園環(huán)境 文化是必不可少的現(xiàn)在生活園區(qū)以及康橋中心辦公室的環(huán)境建設尚 不完善衛(wèi)生和風氣不夠和諧良好的校園環(huán)境需要我們自己共同建設 以及維護塑造一個既簡潔又富有情趣的校園環(huán)境二、建設意義建設和諧美好的校園環(huán)境不僅豐厚了校園文化底蘊更重要的是把 一個時代性的融人文、 職業(yè)、 思想為一體的文化體系展示在一所嶄新 的文化型辦公室環(huán)境校園和諧校園是一種以和衷共濟、 內(nèi)和外順協(xié)調(diào) 發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、 自由、協(xié)調(diào)整體優(yōu)化的育人氛圍是學校教育與社會教育、 家庭教育和 諧發(fā)展的教育合力是以學生發(fā)

2、展、 教師發(fā)展、 學校發(fā)展為宗旨的整體 效應三、建設地點生活園區(qū)四、具體方案（一）教師辦公室1 、目的及意義辦公室是教師學習、研究、生活的場所也是學生教師聯(lián)系共同成 長的場所之一有時還是教師與家長溝通探討教育之道的場所它可以 輻射到校園及校園生活的每一部分辦公室內(nèi)的和諧是校園和諧的縮影我們致力于和諧校園的建設就應以教師辦公室文化的建設為主要切入口形成愉快、合作、開心、高效的辦公室文化2 、建設層次和諧的外部建設和諧的內(nèi)部建設“和諧”的外部建設1 、物化環(huán)境注重辦公室物化環(huán)境建設室內(nèi)墻壁進行藝術布置營造良好的辦公 環(huán)境創(chuàng)設文化氛圍合理擺設藝術物品或種養(yǎng)盆栽進行綠化如會客區(qū) 的茶幾等處充分體現(xiàn)辦公

3、室的個性(1) 辦公桌正上方橫幅：善教善導博采多才 2(2) 辦公室名字：改為XXX工作室(蘊涵著辦公室成員的理想 和追求)(3) “讓每一塊墻壁都能說話”辦公室人員合影配上文字介 紹( 4 )書架至少每位老師應該擁有自己獨立的一層書架希望老師的辦公桌上 不再堆滿大量的書籍能多一些自由的空間書架上還應該備有一些必 備的工具書如詞典、 學科工具等這些書應該放到離使用者最近的地方 發(fā)揮其最大的價值( 5 )綠色植物魚缸仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種盡管它們滿身帶刺但外形卻很美觀可用以加工入藥和食用又具有吸收電磁波輻射、 減 少電腦危害人體健康的“特異功能”水、生命能給辦公室添生機也能

4、給提高辦公室效率2 、環(huán)境衛(wèi)生根據(jù)辦公室值班表和值班制度明確中心各成員的衛(wèi)生職責人人有 崗個個有責辦公桌 （包括桌上的物品） 要擺放整齊其它物品擺放要有 條理；保持墻壁整潔做到布置合理；不亂丟扔紙屑、瓜果皮殼等雜物 廢舊物品應及時恰當處理確保辦公室地面的衛(wèi)生3 、節(jié)約資源注意節(jié)水、節(jié)電值完班離開前最后一位值班者檢查用電設備的關 閉情況嚴格按照中心的規(guī)定做好物品借還工作愛護學校公共財物有 損壞及時上報維修4 、安全工作做好安全防范工作團隊成員在開展教育教學活動中無安全責任事 故發(fā)生5 、網(wǎng)站建設積極參加學校校園網(wǎng)建設做到每天能及時簽收、多瀏覽、多留言 能按要求定期更新自己的博客“和諧”的內(nèi)部建設

5、1 、環(huán)境建設溫馨、積極、協(xié)作的家園和諧辦公室首先應該是一個溫馨的家園教師的工作是繁重的“有 壓力但不應該是壓抑的” 如果在一個雅致而有情趣的環(huán)境中工作人的 心情自然愉悅用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學習效率肯定會提 高環(huán)境的和諧會使辦公室溫馨無比（ 1）和諧溫馨教師們有的帶來了工藝品有的買來了花草盆景有的養(yǎng)起了金魚所 有的辦公室都起了室名它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想： “三味 工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”紛紛 “出爐”各辦公室還制訂了團隊規(guī)章（ 2）積極樂觀辦公室里有一種樂觀向上的精神不是把上班作為一種掙錢的負擔 而是作為一種樂事營造一個積極向上的環(huán)境 . 好的環(huán)境帶給大家好的 心情,好的心情讓人積極地工作 , 積極的工作換來豐碩的成果讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中日久天長耳濡目 染就會熏陶形成共同的風尚和氣質(zhì) , 培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作 出我們應有的貢獻吧（ 3）團結合作每門學科和每個人之間有良好的交流每個人在工作中取得了成績 大家都真心地祝賀他當一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候 有多只手伸出來幫助他每個人在這個集體中都不會感到孤獨營造相互教育、共同提高、濃厚的學習氣氛每個人都樂于把自己 學到的東西與他人共享讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室 ,