最新教師期末工作總結(jié)精選

1、最新教師期末工作總結(jié)精選本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí) 效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí) 教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué) 質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1 、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu) 建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課 程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 認(rèn)識(shí)

2、到新課程改革既是挑戰(zhàn)， 又是機(jī)遇。 將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作 中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2 、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了 人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想， 構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系， 使尊重學(xué)生人格， 尊重學(xué) 生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異， 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗 的關(guān)鍵

3、。一年來(lái)， 在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極 探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課 堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（ 一） 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué) 生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為 主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重 講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他

4、人的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論 教學(xué)問(wèn)題。 聽公開課多次， 為今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教 和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本年度外出聽課 10 節(jié)，在校內(nèi)聽課 25 節(jié)。4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（ 二 ） 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面， 對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的， 對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)， 尤其是在 學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定， 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直

5、注重從以下 幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1 、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也 應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2 、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、 缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適 得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)該在稍有 一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3 、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即 教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做 的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn) 生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿 足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最 后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋?點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的?？傊荒陙?lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，