20XX暑期師德培訓(xùn)典型事跡巡回報告心得體會

1、20xx暑期師德培訓(xùn)典型事跡巡回報告心得體會特征碼標簽:特征碼愛的奉獻常山三衢中學(xué) 付衛(wèi)芳 20xx-8-2826日上午，教育局組織了八個學(xué)校的老師參加了暑期師德培訓(xùn)，聽取了四位優(yōu)秀教師的師德典型事跡報告，會上我被4位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。在四位老師的報告中，縣職業(yè)中專的徐春紅老師給我留下了深刻的印像，她的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動。徐春紅老師曾獲縣教育系統(tǒng)先進個人、縣百優(yōu)班主任等榮譽稱號。本著“每個學(xué)

2、生都可以成為好學(xué)生”的教育理念，她一直奮斗在教育教學(xué)第一線。為了培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生的良好品質(zhì)，她堅持每天早晨6:30前到達學(xué)生寢室，和學(xué)生一起勞動，指導(dǎo)、督促學(xué)生洗刷。為了讓行為偏差的學(xué)生盡快走上正軌，她建立班級qq群，要求學(xué)生發(fā)表言論和日志。她時常寫教育隨筆，專門記錄學(xué)生每天的閃光點。漸漸地，學(xué)生心中也有了她這個“媽媽”的位置。用情去關(guān)愛學(xué)生“好多學(xué)生都喊我媽媽！”徐春紅老師滿臉自豪，“我也一直把他們當作自己的兒女一樣對待?！痹趯W(xué)生高一進校的時候，徐春紅就查看學(xué)生資料，記下每個學(xué)生的生日。每個月選一個日子，買來蛋糕為這個月生日的學(xué)生集體過生日，并給每位生日學(xué)生送上一份小禮物。用愛去感化學(xué)

3、生徐春紅老師很喜歡高爾基的一句名言：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹趽?dān)任班主任的20年里，徐春紅老師以心換心，以情感人，坦誠相待，感化學(xué)生。0903班的小黃是個讓人都“頭疼”的學(xué)生，父母在外打工，爺爺奶奶也沒有精力管教。一星期天晚上，小黃的朋友打電話給徐春紅，為小黃請病假。病情嚴重么？現(xiàn)在在哪里？徐春紅老師很著急，立即詢問小黃的朋友。而那個朋友卻支支吾吾回答不上來，徐春紅老師知道他肯定撒謊了，再三追問，才知道原來小黃在參加朋友生日宴會時喝醉了。小黃的朋友說了小黃在城里的大概地址，然后就關(guān)機了?！盀榱怂陌踩?，我必須找到他?！毙齑杭t老師按照小黃朋友提供的情況，一遍又

4、一遍地尋找。直到晚上11時，她在紫港小區(qū)的一個石凳上找到躺在那兒的小黃，地上滿是嘔吐出來的臟物。她趕緊把他扶起來帶回學(xué)校，又找來學(xué)生的衣物給他換上。整整一個晚上，徐春紅老師都沒有合眼。之后，徐春紅老師抓住這位學(xué)生在酒后向他吐露的“真言”，抓住每一個細節(jié)去關(guān)心、幫助他。后來，小黃再也不那么“調(diào)皮”了，仿佛一下子長大了。有次，徐春紅老師出了交通事故住院，小黃第一個趕到醫(yī)院看她。用“新”去教育學(xué)生為了更好地管理班級，徐春紅老師積極創(chuàng)新與學(xué)生溝通交流的方式。徐春紅老師時常會寫些隨筆，內(nèi)容是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活中的閃光點，然后讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生去猜測是哪個同學(xué)。這種做法起到很好的效果，哪個學(xué)生喜歡表演？哪個

5、學(xué)生喜歡運動？同學(xué)們都可以知道。久而久之，學(xué)生和她更親近了，犯了錯誤會心甘情愿地接受她的嚴厲批評，因為下一次徐老師的隨筆中會表揚他。青春期的學(xué)生喜歡模仿明星的穿戴和各種不適合學(xué)生身份的行為。為了把學(xué)生的目光吸引回來，徐春紅就在同學(xué)中樹立各種典型形象。學(xué)習(xí)上的、生活上的、運動上的學(xué)生身邊就有許多榜樣，同學(xué)之間互相促進，共同提高。教師工作辛苦，徐春紅老師卻把這苦當作享受。她說：“看到學(xué)生陽光般的笑容，自己心中感覺比吃了蜜還甜?！睆男齑杭t老師身上，使我們明白我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生。而且我們要認真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。正如徐

6、老師所說的，沒有后進生，只有后來進步的學(xué)生。我覺得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。接下來第二位作報告的是徐珊玉老師。她深情地講述著自己感人的成長生涯，從一名普通的的農(nóng)村小學(xué)教師成為省骨干教師。徐珊玉老師出生于農(nóng)村，1983年高中一畢業(yè)就做起了代課老師，1994年轉(zhuǎn)為公辦教師，現(xiàn)任常山縣湖東中心小學(xué)大弄口教學(xué)點負責(zé)人，她已在偏僻艱苦的農(nóng)村完小從事教育工作

7、30年了。“不放棄、不舍棄，讓更多的農(nóng)村孩子有學(xué)上，讓農(nóng)村的孩子上好學(xué)！”這是剛獲浙江省農(nóng)村教師突出貢獻獎殊榮的徐珊玉老師從事鄉(xiāng)村教育30年來一直追求的目標。因此，她不會去刻意培養(yǎng)所謂的尖子生、優(yōu)等生，而是堅持對每個學(xué)生的不放棄。她班里有一位學(xué)生叫周俊杰，家庭條件特殊，母親改嫁，父親也常年不在家，平時都由爺爺奶奶管帶，學(xué)習(xí)成績很不好，但經(jīng)徐老師無數(shù)次的耐心教導(dǎo)鼓勵之后，現(xiàn)在他的數(shù)學(xué)成績已達到了優(yōu)秀。周俊杰說，徐老師是他心目中最喜歡的老師。徐老師不僅關(guān)心自己班的學(xué)生，對其他學(xué)生也很關(guān)注。學(xué)校多時有300多名學(xué)生，她基本上能叫出每個學(xué)生的姓名。吃午飯時，她會端著飯盒逐個班級去檢查，了解情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)

8、生沒蒸飯的，她會掏出錢給學(xué)生買吃的。午休時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生衣服穿得少，她會把自己的衣服給學(xué)生披上。有一次放學(xué)，有個女學(xué)生涼鞋破了，實在不能再穿，正愁不知怎么回家。她看見后，對騎摩托車來接她的丈夫說：“我們先把這個學(xué)生送回家吧，她家離學(xué)校有十來里路，這么小的女孩怎么能赤著腳走這么遠的路，再說孩子父母還沒下班。”事后，女孩的家長趕到學(xué)校向她表示感謝。徐珊玉老師在愛和責(zé)任驅(qū)使下，她仍然堅持在農(nóng)村教學(xué)，一干就是30年。她生活條件艱苦，但是無私的資助學(xué)生，給了學(xué)生最深厚的愛她用最真誠的心對待每一位學(xué)生，為學(xué)生做的每一件事，都折射出她那高尚的品質(zhì)、崇高的精神。從徐珊玉老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真

9、正含義。人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。然后，第三位發(fā)言者是余文林老師。從他的外表，難以看出他是一位校長。余文林，常山縣天馬鎮(zhèn)獅子口中心小學(xué)校長。20多年來一直扎根在農(nóng)村小學(xué)任教，忠誠教育事業(yè)，忠實履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人，先后被授予為省“春蠶獎”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號?！澳睦镄枰遥揖腿ツ睦铩?994年余文林被任命為新昌小學(xué)校長，幾年間學(xué)校就摘掉了后進的帽子，連續(xù)幾年被評為“教育質(zhì)量優(yōu)

10、勝學(xué)?！?。正應(yīng)享受成績時，2004年一紙調(diào)令，余文林被任命為另一后進校-芳村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，5年來，該校相繼被評為縣示范性學(xué)校、教育系統(tǒng)先進集體、教育系統(tǒng)信息宣傳先進集體、平安校園等。20xx年上級擬任命他為問題矛盾復(fù)雜的獅子口小學(xué)校長，當時不少人勸他留下。到任后，他狠抓教學(xué)管理，克服種種困難，教學(xué)條件和質(zhì)量有了明顯提升。“教育要走進學(xué)生的心靈”他熱愛教育，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，善于引導(dǎo)學(xué)生積極進取，多做有益于社會、有益于自己未來的事情。他熱愛教育，把全部的精力投入到教學(xué)改革之中。他認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，營造一種民主和諧的課堂教

11、學(xué)氛圍，學(xué)生們都喜歡聽他的課?！肮芾碚咭獙W(xué)會不斷思考”作為一名管理者，他努力做到多看、多聽、多問、多思。為做好校園安保，他經(jīng)常深入到學(xué)校的各個角落細致察看，提出切合實際的意見；為加強教學(xué)質(zhì)量管理，他創(chuàng)新檢測方法，重視過程管理，除對學(xué)生進行知識監(jiān)測外，更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、教師的教學(xué)水平進行教學(xué)調(diào)查研究，使學(xué)校教學(xué)管理工作更上一個臺階。他說，當老師是他童年的夢；當一名稱職的校長是他現(xiàn)在的夢。一位好校長就是一座好學(xué)校。余校長的事跡就像一本書，一本令人回味無窮的書，一本終身受益的書。對照余老師的事跡，我們實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學(xué)思想余校長為教育付

12、出的那么多，可他仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學(xué)生就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然這些年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直在教育戰(zhàn)線上，可我卻顯得那么渺小。聽到這樣的事跡，我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師。最后一位是來自于本校-常山一中的王芳老師。王芳老師是一位信息技術(shù)老師。對王芳老師，其實我早已認識。她是我們英語老師函授時教

13、我們做ppt動畫的老師。是我一直都敬佩仰慕在心的電腦老師。信息技術(shù)學(xué)科有其自身鮮明的特點：實踐性強、發(fā)展速度快。作為一門信息技術(shù)任課教師，在教學(xué)過程中沒有太多經(jīng)驗可借鑒，只能是邊摸索實踐邊積累教學(xué)經(jīng)驗，也必然會遇到這樣那樣的問題及困惑。學(xué)生缺乏良好的信息素養(yǎng)、學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，課堂教學(xué)難度大。信息技術(shù)水平和素養(yǎng)不是簡單的打字、排版，也需要學(xué)生具有較好的文化素質(zhì)。例如：漢語拼音都不會，何來學(xué)習(xí)拼音打字；沒有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，何來繪圖和美化網(wǎng)頁及動畫制作；沒有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如何學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理、函數(shù)求值等，這樣的問題時時存在。并且培養(yǎng)學(xué)生的這一素養(yǎng)單單靠信息技術(shù)教師是做不到的，還需要學(xué)生具有

14、良好的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，和各科任教師的共同努力才行。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣？目前的情況是學(xué)生對教材上的大多數(shù)內(nèi)容不感興趣學(xué)習(xí)，只對上網(wǎng)的游戲、聽音樂、qq聊天、看電影等娛樂性內(nèi)容樂不思蜀。正如王老師所說的，每次上信息課，學(xué)生都把這課當成是上網(wǎng)課，娛樂課。每每碰到學(xué)生，學(xué)生都會問：“王老師，我們什么時候上網(wǎng)？”。聽到這，王老師只是以笑來面對。但內(nèi)心馬上會想，我要努力改變學(xué)生，改變大家對信息技術(shù)課的看法，讓他們知道信息技術(shù)課也是一門很重要的專業(yè)課。而且是每個同學(xué)都必須掌握，會操作的課。之后，她給學(xué)生展示未來的課堂教學(xué)，未來的家庭，未來的工作辦公室等的一系列

15、都是電腦操作的生活。同學(xué)們看了，而且和自己目前的對比，確實該好好學(xué)習(xí)這門課了。再不把這門課當成是娛樂課，上網(wǎng)課了。其次教學(xué)時間不夠用且不連貫，學(xué)習(xí)受到影響，信息技術(shù)課一般每周2節(jié)，由于課時的短暫，很難讓學(xué)生在課上將知識的難、重點完全吃透，更別說做到熟練掌握；而且課時不連貫，學(xué)生得不到及時的練習(xí)，經(jīng)常是當堂學(xué)會的東西經(jīng)過一周后，再上課早已忘得一干二凈。還有的一節(jié)課根本就講不完，下節(jié)課再講的時候前面的早就忘的差不多了，需要反復(fù)復(fù)習(xí)，所以幾乎每次教學(xué)都是零起點。例如：教學(xué)flash動畫制作時，簡單的動畫一兩個課時還可以，但像教學(xué)“多圖層的使用”及“元件和配音”的時候1個課時是遠遠不夠的，學(xué)都學(xué)不完更

16、別說練習(xí)了，等到下周再學(xué)，前面的早就不會做了，又得先復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)?？蛇@些實際教學(xué)中的困惑遠不止這些，在今后日常教學(xué)中會逐個顯現(xiàn)出來。而每一次給王芳老師打退堂鼓時，她會變得更堅強，更努力！她的耐心，細心，恒心使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的意識轉(zhuǎn)變。王芳老師的報告使我深深地意識到，不斷探索的教學(xué)方法正是一個教師不斷成長的過程，也是課程改革發(fā)展的過程，接觸一個新的事物是需要經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、研究、應(yīng)用、發(fā)展、推廣、總結(jié)提升的漫長過程的，今后我想應(yīng)該進行基于不同學(xué)習(xí)方式相關(guān)方面的教學(xué)研究，使得教學(xué)相長。要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結(jié)、借鑒，不斷提高自己，完善自己！穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下