小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法教案及練習(xí)題

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法教案及練習(xí)題 【導(dǎo)語】數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的科學(xué)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)，尤其是孩子，更要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且以此來構(gòu)架自己的思維體系。學(xué)數(shù)學(xué)就是在學(xué)一種思維體系，在日常教導(dǎo)孩子的過程中也要注重這一點(diǎn)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法教案及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法教案一、捆小棒通過自己捆小棒來體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解1120各數(shù)的含義，并通過對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來進(jìn)一步使學(xué)生掌握1120各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生

2、說一說生活中的1120各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。二、搭積木通過讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中以聯(lián)系生活實(shí)際入手，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，學(xué)以至用，把數(shù)學(xué)知識(shí)中數(shù)學(xué)問題以問題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。三、有幾瓶牛奶新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展；要給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)，并在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探索、猜測(cè)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)表現(xiàn)為：創(chuàng)設(shè)情境建立模型（探索交流）解釋應(yīng)用。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物采摘水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，理解湊十法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。最后，創(chuàng)設(shè)了購買肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用過程，同時(shí)也

4、培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。四、有幾棵樹本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。五、買鉛筆1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本課通過創(chuàng)設(shè)“過生日”的問題情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過老師巧妙地設(shè)疑，把生活中經(jīng)常遇到的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的加減法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解

5、問題。2、體現(xiàn)算法多樣化。教師給予學(xué)生充分的民主自由，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，尋求解決問題的途徑，課堂氣憤寬松、活躍。在計(jì)算過程中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。六、跳傘表演1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。入課時(shí)，通過觀察空中飛行表演，讓學(xué)生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實(shí)問題，并在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了較大的思維空間，同時(shí)用事實(shí)印證了數(shù)學(xué)來源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。2、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。小學(xué)數(shù)學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學(xué)生

6、提供了廣闊的思考平臺(tái)，準(zhǔn)備了圖片、小棒等等。為學(xué)生提供了寬泛的學(xué)習(xí)材料和充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。3、注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。通過讓學(xué)生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。4、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的興趣。興趣是的老師，喜歡數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。實(shí)踐證明：情境教學(xué)符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、

7、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學(xué)生興趣濃厚，樂于探究。七、美麗的田園數(shù)學(xué)來源于生活，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不僅僅是為了更好地幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學(xué)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生不斷尋找數(shù)學(xué)問題，不斷求異創(chuàng)新，不斷解決生活中的實(shí)際問題。因此在一入課時(shí)，我就鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。光看一張圖提問題是一件很枯燥的事情，更何況一年級(jí)學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一起，因此，我將一張

8、圖變成了動(dòng)畫，由智慧老人前后貫穿，形成一個(gè)完整的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂意接受這種形式的教學(xué)，往往通過小動(dòng)物的言語幾多媒體的運(yùn)用給學(xué)生一個(gè)推動(dòng)力，吸引他的目光，同時(shí)也抓住學(xué)生樂于追求刺激，勇于挑戰(zhàn)的心理，能讓每個(gè)孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)走神的機(jī)會(huì)都不給他。使每個(gè)孩子都感受到這堂課充滿神秘感，接下來的學(xué)習(xí)會(huì)是非常有意思的。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一6-4=17-7=9+10 4-4+7=2+8-4=5+0+7=2+8=12-10=10+9=10-6-3=3+6+1=18-10+4=8-4=15-5=19-10=12-2-6=1+1+8=0+9+6=5

9、+5=19-9=19-9=6-3-3=4-1-2=7-0+6=8-6=19-10=7+10=18-10-5=5+2-5=19-9-3=3+6=20-10=10+7=2+8+5=8+2-6=8+6+2=2+6=12-2=13-10=14-10+2=3+4+3=4+5+8=9-4=20-0=16-10=8-6-1=10-6-4=18-10+7=10-9=10-9=6+10=6-2+3=9-4-4=8-8+7=6+2=10-4=10+5=7-1-5=1+7-6=12-10+8=8-2=10-6=12-10=3+5+1=9+1-7=3+9-2=6+9=9+4=5+9=8+6=7+9=5+9=6+6=6

10、+8=3+9=8+5=9+7=9+9=8+8=2+9=9+8=4+8=7+6=4+7=3+9=4+9=4+8=6+6=9+6=6+4=7+8=5+8=6+9=8+6=4+8=9-2=4+8=6+7=9+4=8+5=5+6=8-4=4+6=3+9=5+8=4+8=6+8=9+3=5+4=5+6=6+6=8+9=5+8=8+9=5+7=6+9=9+1=4+9=7+8=6+0=6+8=3+8=7+8=6+8=6+5=2+9=3+9=9+2=10+7=2+9=9+4=8+3=9+9=8+8=9+4=9+2=9+5=7+4=2+7=5+6=5+7=7+3=8+8=6+6=7+6=7+5=8+6=6+5=

11、7+7=6-6=9+5=3+10=9+7=4+5=8+7=8+2=4+7=4+8=5+6=9+9=9+2=5+7=8+5=5+7=4+7=6+4=6+4=9+2=9+8=5+9=8+5=3+8=6+7=7+8=6+5=6+6=6+7=9+7=7+8=6+7=9+4=4+7=3+8=2+8=8+6=8-5=9-5=10-5=10+8=10-3-6=1+6-4=9+4-3=8-6=10-8=11-1=4+4-3=4-4+3=9-5-2=5-1=9-4=3+10=10-5-2=4-3+6=8+8-8=5+4=9-6=17-10=8-6+1=7-5-1=6+7-109-6=8-8=17-7=3+3+4

12、=5-5+6=9+7-6=6+3=8-3=15-5=8+1-4=10-10+2=13-3-5=9-6=6-2=15-10=4+1+5=10-4-3=16-10+87-7=5-3=15-15=3+5-7=9-2+1=20-10+0=3+7=10-1=8-8=3-1+7=2+5-3=8+7-10=3+2+4=2+2+3=1+6+4=5+4+1=2+4+0=5-5+2=7-2-2=4-3+8=6-3+7=8-5+5=3+6-2=10-5-3=1+7-5=3+7-4=9-6-2=2+7+3=10-4-1=5-4+8=6+3+7=7-7+5=3+3+4=6+2+3=1+5+4=7+4+1=6+4+0=9

13、-5+2=8-2-4=7-3+8=6-5+7=8-3+7=5+6-2=10-6-3=8+7-5=8+7-4=9-6-2=2+6+3=10-5-1=8-4+8=5+3+7=8-7+5=3+3+4=2+5+3=4+6+4=5+4+7=5+4+7=7-5+2=5-2-2=5-3+8=7-3+7=8-5+1=5+5-2=10-5-3=7+7-4=4+7-1=9-2-2=4+7+3=10-2-1=5-2+8=4+3+7=9-7-5=3+3+4=2+6+3=4+6+4=5+5+1=7+4+0=8-5+2=7-5-2=7-3+8=6-1+7=7-5+6=4+6-2=10-3-1=5+6-1=4+9-3=9-

14、4-2=小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一78=139=119=74=149=179=109=38=79=159=129=86=189=77=169=122=109=179=84=119=159=189=93=77=149=169=139=199=29=67=89=85=86=83=84=178=138=148=118=128=75=79=74=76=78=127=167=117=137=157=67=118=158=148=119=177=137=147=139=167=169=124=135=134=78=127=136=129=157=156=156=168=113=134=76=123=158=108=136=117=147=178=137=116=128=167=118=177=78=127=129=189=139=105=148=137=179=178=86=125=117=114=158=58=58=57=18