人教小學(xué)美術(shù)三年級上冊第1課魔幻的顏色教案9

1、魔幻的顏色的教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程類型：人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊二、課型：知識技能訓(xùn)練課三、教材分析魔幻的顏色 一課是關(guān)于色彩基礎(chǔ)知識內(nèi)容的課， 也是三年級 學(xué)生第一次較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩相關(guān)知識， 既是對小學(xué)階段學(xué)習(xí)色彩有 關(guān)知識的開始， 又是對以前學(xué)習(xí)色彩的一次升華。 可以說在學(xué)生學(xué)習(xí) 的這個(gè)階段起了承上啟下的作用。 通過本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能夠從五彩 繽紛的色彩中掌握三原色（紅黃藍(lán)），以及三原色之間二二相調(diào)配得 到的三間色（橙綠紫）色彩基礎(chǔ)知識，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一些簡單的運(yùn) 用。通過本課學(xué)習(xí)改變學(xué)生原有色彩知識的感性認(rèn)識， 從而在認(rèn)識上 具有一定的專業(yè)性。 在用色彩來表現(xiàn)的時(shí)候， 先培養(yǎng)學(xué)生欣賞范作的

2、 習(xí)慣。四、學(xué)生分析三年級的學(xué)生對色彩的認(rèn)識仍然停留在自我的模糊認(rèn)識， 不能正 確分清一些色彩概念性知識，例如：三原色，三間色，及三間色是怎 樣調(diào)配得到的等等色彩基本常識。其二學(xué)生對顏料接觸的不是很多， 怎樣使用顏料及用二種顏色調(diào)配出第三種預(yù)想的顏色還不清楚， 同時(shí) 在用量上還掌握不到位。還不能夠從欣賞中學(xué)習(xí)，積累知識。五、設(shè)計(jì)理念遵循教師的主導(dǎo)性， 學(xué)生的主動性原則。 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下， 充分發(fā)揮學(xué)生的能動性、 探究性。學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)以及觀察教師 的講解明白三原色， 再通過學(xué)生的探索了解三間色調(diào)配的由來。 培養(yǎng) 學(xué)生的欣賞的習(xí)慣，在范作中領(lǐng)會怎樣用色彩去表現(xiàn)畫面。六、教學(xué)目標(biāo) 知識：

3、認(rèn)識三原色（紅黃藍(lán)）。 技能：能夠用三原色中的二種顏色調(diào)出三間色， 能夠調(diào)出預(yù)想的顏色， 并能用顏料調(diào)配畫出一幅畫。情感： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的探索，增強(qiáng)學(xué)生敢用顏料 去表現(xiàn)的信心。七、知識要點(diǎn)1、認(rèn)識色彩，區(qū)分顏色，了解顏料；2、認(rèn)識三原色；3、觀察色彩在調(diào)配時(shí)的變化；4、認(rèn)識三間色；5、練習(xí)三間色的調(diào)配，注意在調(diào)配中顏料的用量；6、用三原色、三間色進(jìn)行簡單的表現(xiàn)。八、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識顏色，認(rèn)識顏料，認(rèn)識三原色；三原色二二之間的色彩調(diào)配。九、教學(xué)難點(diǎn)三原色二二之間的色彩調(diào)配，調(diào)配時(shí)量的把握。十、 教學(xué)方式以自主探究教學(xué)方法為主要的教學(xué)方式， 在教學(xué)中給學(xué)生親身體 驗(yàn)，自主操作，自我實(shí)踐

4、來對色彩產(chǎn)生認(rèn)識。改變教學(xué)形式用游戲、 變魔術(shù)的方法，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，教師講授，教師示范，學(xué)生欣賞，學(xué)生練習(xí)解 決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。十一、 教學(xué)場所普通教室或美術(shù)教室十二、 教具選擇繪畫工具（水粉顏料，調(diào)色盤，畫筆，宣紙等），圖片， 7 根試管（其中 3 根各放入紅、黃、藍(lán)顏料水）十三、 學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具十四、 教學(xué)過程（一）、引導(dǎo)部分1、出示彩虹的圖片，學(xué)生說出彩虹的顏色組成（紅橙黃綠青 藍(lán)紫）。2、除了彩虹的顏色，你還知道那些顏色（咖啡色，草綠，紫 紅等）？揭題板書魔幻的顏色設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活找顏色，知道色彩是豐富多彩的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二）、發(fā)展部分3、展示

5、顏料盒中的顏色（一個(gè)五顏六色的小世界，最好 18 色），講解顏料基本知識。向?qū)W生介紹顏料知識。4、教師用任意兩種顏色相調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師是怎么調(diào)色 的，并觀察發(fā)生了什么變化？（或者鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行猜想再觀 察）。設(shè)計(jì)意圖：講解基本的調(diào)色方法。5、學(xué)生調(diào)色練習(xí)（每生調(diào) 2-3 組，并記錄哪 2 種顏色相調(diào)得 到什么顏色）；（調(diào)色時(shí)，用的顏色不能為同一色系）。6、匯報(bào)學(xué)生調(diào)色的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生有哪些顏色調(diào)不出來，得 出紅黃藍(lán)沒有調(diào)出；或提問誰調(diào)出了紅黃藍(lán)，得出紅黃藍(lán)沒有 調(diào)出。7、教師揭示紅黃藍(lán) 3 種顏色為三原色，并提出三原色的概念。 （板書三原色紅黃藍(lán)） 學(xué)生在自己的顏料中找出紅黃藍(lán)三種顏 色。

6、8、試管展示紅黃藍(lán) 3 種顏色的顏料水。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流、探究，加深對 色彩變化的實(shí)踐過程的印象。9、試管中的顏料水變魔術(shù)（可請學(xué)生參與，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié) 合剛才的調(diào)色猜測有什么變化。）注：藍(lán)色用群青色對調(diào)出紫 色效果好。取紅黃兩種顏料水，倒入一樣量的到一個(gè)空試管中，學(xué)生觀察變化板書紅 +黃=橙取藍(lán)黃兩種顏料水，倒入一樣量的到一個(gè)空試管中，學(xué)生觀察變化 板書藍(lán) +黃=綠取紅藍(lán)兩種顏料水，倒入一樣量的到一個(gè)空試管中，學(xué)生觀察變化 板書紅 +藍(lán)=紫10、提示學(xué)生：顏料的用量不同，顏色就有變化，示范。 先在一個(gè)空試管中倒入少量黃色， 逐漸加入藍(lán)色，學(xué)生觀察變化， 交流。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生清楚的觀察到色彩調(diào)配的變化。11、欣賞學(xué)生作品，思考怎么去表現(xiàn)。（教材上的）12、學(xué)生調(diào)顏色表現(xiàn)一幅畫。（提示學(xué)生注意衛(wèi)生）13、學(xué)生作品欣賞，說說你是怎么想的怎么畫的，畫的成功的地 方在哪里，還有什么問題覺得不好解決的。（三）、拓展階段14、欣賞大師蒙德里安繪畫作品，注意觀察色彩搭配和色塊大小 比例。十五、評價(jià)方式學(xué)生是否能分清各種顏色；學(xué)生是否能正確認(rèn)識三原色；學(xué)生是否能認(rèn)識三間色； 在評價(jià)中不求好壞， 肯定顏色調(diào)配中的多樣性， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生分享自己在調(diào)配中的感受 十六、教學(xué)建議1、考慮到色彩本身的獨(dú)特魅力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，增加學(xué)生 的