兩型學(xué)校建設(shè)制度范文

1、 兩型學(xué)校建設(shè)制度范文撰寫人：_日 期：_兩型學(xué)校建設(shè)制度范文建設(shè)兩型學(xué)校建議書一、創(chuàng)建主題學(xué)校以“創(chuàng)建節(jié)能校園，培育環(huán)保人才”為創(chuàng)建主題，推動(dòng)我校在“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”學(xué)校創(chuàng)建中邁出實(shí)質(zhì)性步伐，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“兩型”示范學(xué)校。二、創(chuàng)建目標(biāo)根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)力爭(zhēng)做到“3個(gè)100”：即：宣傳100到位，學(xué)校要結(jié)合中心組學(xué)習(xí)和全校教師大會(huì)等場(chǎng)合不斷加強(qiáng)“兩型社會(huì)”學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師節(jié)約意識(shí)，開展有效培訓(xùn)讓全體教師掌握節(jié)約的知識(shí)和傳授技能；教育100到位，對(duì)全校學(xué)生開展一次以“兩型”學(xué)校創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻(xiàn)為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織一次“節(jié)約技能大比拼”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，從

2、我做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，不斷提高節(jié)約資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和文明素質(zhì)；參與面100，在學(xué)校宣傳教育的基礎(chǔ)上開展一次“節(jié)約小明星”進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭活動(dòng)，做到100的社區(qū)和家庭參與“兩型社會(huì)”建設(shè)。三、活動(dòng)安排：（一）利用國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建工作。（二）校園宣傳學(xué)校電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站要把“兩型”學(xué)校創(chuàng)建為宣傳重點(diǎn)，制定宣傳計(jì)劃，靈活運(yùn)用各種宣傳方式，借助班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等，營(yíng)造輿論氛圍，充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。宣傳節(jié)約能源法等有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；宣傳學(xué)校節(jié)能減排工作取得的成就、經(jīng)驗(yàn)和做法；宣傳節(jié)能的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，表彰在節(jié)能工作中涌

3、現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人；通過發(fā)放“兩型”學(xué)校創(chuàng)建倡議書、環(huán)保小知識(shí)?？刃纬奢浾撔麄髀晞?shì)，進(jìn)一步提高學(xué)生和教師的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到動(dòng)員和組織全體師生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。1.在學(xué)校顯示屏刊登創(chuàng)建宣傳標(biāo)語(yǔ)2.在學(xué)校宣傳欄開辟環(huán)保節(jié)能小知識(shí)欄目3.條幅、橫幅設(shè)立。學(xué)校大門懸掛“兩型校園”的創(chuàng)建和有關(guān)節(jié)能標(biāo)語(yǔ)。4.發(fā)送宣傳手冊(cè)有教導(dǎo)處組織開展一次進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭發(fā)送宣傳節(jié)約能源法和全民節(jié)能減排實(shí)用手冊(cè)等知識(shí)宣傳單等。5.開展一次以“兩型社會(huì)”創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻(xiàn)為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織“節(jié)約技能大比拼”、“我為節(jié)能獻(xiàn)計(jì)策”、“小革新、小發(fā)明、小改造、小設(shè)計(jì)、

4、小建議”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)能校園文化，讓學(xué)生把節(jié)能減排知識(shí)從課堂傳播到千家萬(wàn)戶。鼓勵(lì)學(xué)生通過日記、征文、墻報(bào)、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節(jié)能減排的經(jīng)歷，展示參與節(jié)能減排的做法和體會(huì)，并評(píng)選一批“節(jié)能小明星”，樹立一批典型。整改，促進(jìn)兩型學(xué)校建設(shè)新發(fā)展：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)過程中，應(yīng)該一開始就把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建“兩型學(xué)?！毕嘟Y(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與提高各項(xiàng)工作效益相結(jié)合，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設(shè)，滲透到廣大師生員工中，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，形成了階段性成果。1、健全制度，保障學(xué)校建設(shè)。學(xué)校應(yīng)制定創(chuàng)建兩型學(xué)校工作方案，加大學(xué)校宣傳力度，利用廣播站、宣傳櫥窗、

5、國(guó)旗下講話等形式，強(qiáng)化師生節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，建立了能源消耗崗位責(zé)任制、能耗統(tǒng)計(jì)制度、能源公告制度、輿論宣傳制度、自查自糾制度、評(píng)比獎(jiǎng)懲制度等相關(guān)制度，針對(duì)即將執(zhí)行的教師績(jī)效工資，學(xué)校還應(yīng)將結(jié)合省重點(diǎn)課題教師評(píng)價(jià)的深入研究制定適合評(píng)價(jià)教職工全面發(fā)展的教師考核評(píng)價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)與考評(píng)制度。2、控制資源，厲行校園節(jié)約。學(xué)校應(yīng)突出節(jié)能管理，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水用電，節(jié)約公共資源、堅(jiān)持雙面打印或利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文件節(jié)約辦公用紙、節(jié)約會(huì)議和公務(wù)經(jīng)費(fèi)等。學(xué)生在食堂進(jìn)餐，做到有老師負(fù)責(zé)，吃多少買多少，每餐幾乎應(yīng)保證沒有亂倒等浪費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校廁所裝備進(jìn)行改進(jìn)，時(shí)間控制有專人負(fù)責(zé)；學(xué)校每間教室和教師辦公室全部換上節(jié)能燈泡；各中

6、隊(duì)自覺進(jìn)行廢舊物品回收，節(jié)省大量班費(fèi)開支。推行“四個(gè)提倡”：提倡少使用一次性紙杯、餐具；提倡無(wú)紙化辦公；提倡少打電話，有事當(dāng)面說；提倡少開會(huì)，降低會(huì)議成本。3、美化環(huán)境，營(yíng)造和諧校園。學(xué)校在環(huán)境布置方面，應(yīng)充分體現(xiàn)育人功能，校園綠化率95%，綠化覆蓋率30%以上，_年市綠色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收合格。環(huán)境建設(shè)方面，建立健全基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施的管理和管護(hù)制度，在校園設(shè)置溫馨提示語(yǔ)，如水龍頭旁邊、小樹干上、花壇上面都有節(jié)約用水以及愛護(hù)環(huán)境的圖標(biāo)；校園文化建設(shè)方面，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極構(gòu)建充滿活力、健康向上的校園環(huán)境氛圍。開展以環(huán)保、節(jié)約為主題的“巡司河考察”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)發(fā)動(dòng)全校同學(xué)開展互換舊書活動(dòng)，通過人人互換好書，整合有限的圖書資源，實(shí)現(xiàn)共享共用，達(dá)到節(jié)約教育、教學(xué)資源的目的；開展“環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)”比賽活動(dòng)；堅(jiān)持環(huán)?；厥栈顒?dòng)，收集校園內(nèi)的廢紙張、一次性塑料瓶和鋁罐，將其變賣所得收入用于班費(fèi)開支或扶助學(xué)校貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)，既可獻(xiàn)愛心又可美化校園環(huán)境；開展校園“四節(jié)約”活動(dòng)?！八墓?jié)約”即“節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙”；設(shè)置垃圾箱以班為單位，對(duì)垃圾分為可回收和不可回收來(lái)處理；學(xué)校學(xué)生教材或資料回收循環(huán)使用等等。學(xué)校應(yīng)制定以中華傳統(tǒng)美德